El poema describe el proceso de educar como poner un motor a una barca, requiriendo medir, pensar, equilibrar y poner todo en marcha. Esto requiere llevar en el alma cualidades de marino, pirata y poeta, junto con paciencia. El educador sueña con que los estudiantes/barcas viajen lejos y lleven sus enseñanzas/carga de palabras a lugares distantes, aun después de que él ya no esté.

1. Educar es lo mismo
que poner un motor a una barca,
hay que medir, pensar, equilibrar,
y poner todo en marcha.
Para eso,
uno tiene que llevar en el alma
un poco de marino,
un poco de pirata,
un poco de poeta,
y un kilo y medio de paciencia concentrada.
Pero es consolador soñar,
mientras uno trabaja,
que esa barca, ese niño
irá muy lejos por el agua.
Soñar que ese navío
llevará nuestra carga de palabras
hacia puertos distantes, hacia islas lejanas.
Soñar que cuando un día
esté durmiendo nuestro propio barco,
en barcos nuevos seguirá nuestra bandera enarbolada
Gabriel Celaya

2. LETRA “Z”
Si la Z no existiera
la trenza sería trenca,
el mozo sería moco,
el pozo sería poco,
la pizza sería picca,
la loza sería loca,
la cazuela sería cacuela
y el tazón sería tacón.
¡Oh! Gracias Z,
porque no peino mi trenca,
porque no tengo un novio moco,
ni saco agua del poco,
ni me sirven una picca
en una bandeja loca,
ni cocino en la cacuela,
ni tomo leche en el tacón.
Letra última, olvidada…
Muchas gracias.