1º. Presentación: Este acto pertenece a una acción colectiva que se llama “La Gran lección” o “Lección para todos” dentro de la Semana de Acción Mundial por la Educación. Con él pretendemos batir un record.
2. Se pregunta al auditorio ¿Qué es un record? ¿Conocéis a algún recordman o a algunas recordwoman?. Se deja que contesten.
En la diapostiva tenemos a Usain Bolt, atleta jamaicano recorman de los 100 metros lisos con 9,58 y a la rusa Isinbayeva recordwoman de altura con 5,01.
3. Nosotros vamos a intentar batir otro record mundial: el de la lección con más audiencia jamás realizada.
Hoy, 20 de Abril, esta misma lección que vosotros seguís va a ser recibida simultáneamente por más de 30 millones de personas en 100 países del mundo.
Nuestra lección versa sobre la necesidad de alcanzar la escolarización plena para todos los niños y niñas en el 2015.
4. El mundo del fútbol, que celebra su campeonato mundial del 11 de Junio al 11 de Julio, ha ofrecido su apoyo a esta reivindicación.
5. Muchos futbolistas apoyan a través de la campaña “1 Gol por la educación” esta aspiración de escolarización universal. Además de los que veis en la diapositiva Casillas, Villa, Torres y otros futbolistas españoles también la apoya.
6. Futbolistas africanos como Desailly o Mokoena son muy conscientes de las necesidades educativas de su continente y por eso piden vuestro apoyo a la campaña.
Otros la apoyan por solidaridad, como el defensa francés del Arsenal, Silvestre que tiene su propia Organización para este fin: •Escuelas para la esperanza”.
[Se lee la parte de este futbolista]
7. Más de 75 millones de niños y niñas en el mundo no pueden ir al cole. Más del 60 por ciento de ellos son niñas. En África hay millones de casos como el de Molly.
8. Niñas como Arti Kumasi de India han de atender a sus hermanos y las tareas de la casa. Los padre de muchas de estas chicas ni siquiera entienden que tengan que ir a la escuela
[Leer sus palabras]
9. El trabajo infantil impide en muchos casos que los niños puedan materializar sus sueños.
[Se deja tiempo para que el auditorio pueda leer el texto]
10. La carencia de medios, de escuelas y de maestros es otra dificultad. El pequeño tanzano Dires tiene la escuela más cercana a 20 Kilómetros.
11. Hay casos emocionante de esfuerzo y lucha por la educación a pesar de todas las adversidades. Yherlin compatibiliza a duras penas trabajo y estudios.
12. La escasez de maestros y los bajos salarios que perciben muchos de ellos dificulta la continuidad del trabajo. En zonas rurales de Malawi la media es de 120 alumnos/as por docente.
13. Ya hemos dicho que hay cerca de 75 millones de niños que no van a la escuela pero ¿por qué? [Se pregunta en general al auditorio y se repiten alguna de las respuestas acertadas]
14. [Se repasan las respuestas que se han dicho y se aportan algunas más no dichas fijándonos en la diapositiva].
15. ¿Cuáles son las ventajas de la Educación? [Se permite que el auditorio de algunas respuestas]. La educación de las personas repercute en muchos ámbitos de su vida.
Las personas con estudios gozan de mejor salud porque tienen mayor acceso a la información sobre hábitos de vida saludables.
16. Si los padres están instruidos, los hijos se quedan más tiempo en la escuela y rinden más.
17. La ignorancia y los prejuicios favorecen la propagación del SODA. La educación es fundamental para frenarlo.
18. La educación salva vidas. Se ha demostrado la relación entre la prolongación de la vida y la cobertura educativa.
19. El umbral de la pobreza es un dólar al día (menos de un euro). La mayor parte de los hombres y mujeres que no han tenido educación pertenecen a este grupo.
20. La educación permite crear ciudadanos y ciudadanas conscientes de sus derechos y responsables en la solución de los problemas. La Democracia quiere una ciudadanía instruida.
21. Los países con mayor tasa de alfabetización tienen un mayor
1º. Presentación: Este acto pertenece a una acción colectiva que se llama “La Gran lección” o “Lección para todos” dentro de la Semana de Acción Mundial por la Educación. Con él pretendemos batir un record.
2. Se pregunta al auditorio ¿Qué es un record? ¿Conocéis a algún recordman o a algunas recordwoman?. Se deja que contesten.
En la diapostiva tenemos a Usain Bolt, atleta jamaicano recorman de los 100 metros lisos con 9,58 y a la rusa Isinbayeva recordwoman de altura con 5,01.
3. Nosotros vamos a intentar batir otro record mundial: el de la lección con más audiencia jamás realizada.
Hoy, 20 de Abril, esta misma lección que vosotros seguís va a ser recibida simultáneamente por más de 30 millones de personas en 100 países del mundo.
Nuestra lección versa sobre la necesidad de alcanzar la escolarización plena para todos los niños y niñas en el 2015.
4. El mundo del fútbol, que celebra su campeonato mundial del 11 de Junio al 11 de Julio, ha ofrecido su apoyo a esta reivindicación.
5. Muchos futbolistas apoyan a través de la campaña “1 Gol por la educación” esta aspiración de escolarización universal. Además de los que veis en la diapositiva Casillas, Villa, Torres y otros futbolistas españoles también la apoya.
6. Futbolistas africanos como Desailly o Mokoena son muy conscientes de las necesidades educativas de su continente y por eso piden vuestro apoyo a la campaña.
Otros la apoyan por solidaridad, como el defensa francés del Arsenal, Silvestre que tiene su propia Organización para este fin: •Escuelas para la esperanza”.
[Se lee la parte de este futbolista]
7. Más de 75 millones de niños y niñas en el mundo no pueden ir al cole. Más del 60 por ciento de ellos son niñas. En África hay millones de casos como el de Molly.
8. Niñas como Arti Kumasi de India han de atender a sus hermanos y las tareas de la casa. Los padre de muchas de estas chicas ni siquiera entienden que tengan que ir a la escuela
[Leer sus palabras]
9. El trabajo infantil impide en muchos casos que los niños puedan materializar sus sueños.
[Se deja tiempo para que el auditorio pueda leer el texto]
10. La carencia de medios, de escuelas y de maestros es otra dificultad. El pequeño tanzano Dires tiene la escuela más cercana a 20 Kilómetros.
11. Hay casos emocionante de esfuerzo y lucha por la educación a pesar de todas las adversidades. Yherlin compatibiliza a duras penas trabajo y estudios.
12. La escasez de maestros y los bajos salarios que perciben muchos de ellos dificulta la continuidad del trabajo. En zonas rurales de Malawi la media es de 120 alumnos/as por docente.
13. Ya hemos dicho que hay cerca de 75 millones de niños que no van a la escuela pero ¿por qué? [Se pregunta en general al auditorio y se repiten alguna de las respuestas acertadas]
14. [Se repasan las respuestas que se han dicho y se aportan algunas más no dichas fijándonos en la diapositiva].
15. ¿Cuáles son las ventajas de la Educación? [Se permite que el auditorio de algunas respuestas]. La educación de las personas repercute en muchos ámbitos de su vida.
Las personas con estudios gozan de mejor salud porque tienen mayor acceso a la información sobre hábitos de vida saludables.
16. Si los padres están instruidos, los hijos se quedan más tiempo en la escuela y rinden más.
17. La ignorancia y los prejuicios favorecen la propagación del SODA. La educación es fundamental para frenarlo.
18. La educación salva vidas. Se ha demostrado la relación entre la prolongación de la vida y la cobertura educativa.
19. El umbral de la pobreza es un dólar al día (menos de un euro). La mayor parte de los hombres y mujeres que no han tenido educación pertenecen a este grupo.
20. La educación permite crear ciudadanos y ciudadanas conscientes de sus derechos y responsables en la solución de los problemas. La Democracia quiere una ciudadanía instruida.
21. Los países con mayor tasa de alfabetización tienen un mayor
1. Los techos verdes y la recolección de aguas lluvias
para el uso domestico
Institución Educativa Técnico Industrial Simona Duque.
Marinilla, Antioquia
http://electromecanicos12.blogspot.com/
Los techos verdes y la recolección de aguas lluvias
para el uso domestico
Institución Educativa Técnico Industrial Simona Duque.
Marinilla, Antioquia
http://electromecanicos12.blogspot.com/
IntegrantesIntegrantes
Pregunta de investigaciónPregunta de investigación
¿Como más se puede utilizar el agua
lluvia recolectada para regar y mantener
productivos los cultivos de los techos
verdes?
¿Como más se puede utilizar el agua
lluvia recolectada para regar y mantener
productivos los cultivos de los techos
verdes?
Este proyecto se comenzó a desarrollar hace dos
años cuando escogimos el tema investigación
“Techos verdes” porque nos pareció muy interesante;
Este año nos dispusimos a seguir adelante con la
investigación queriendo mejorarlo para que tuviera
una mejor utilidad al ser humano .
Luego del proceso con los techos verdes queríamos
implementar a estos un mecanismo de recolección
de aguas lluvias.
Los resultados fueron buenos se pudo implementar el
filtro a la maqueta ,se instalaron las modificaciones
planteadas y la pregunta de investigación se pudo
resolver.
Producto de este proceso tenemos:
•Agenda de seguimiento(bitácora y portafolio).
• Participación en feria científica municipal (CORUM)
• Mención de honor al proyecto techos verdes por el
modelo presentado.
Este proyecto se comenzó a desarrollar hace dos
años cuando escogimos el tema investigación
“Techos verdes” porque nos pareció muy interesante;
Este año nos dispusimos a seguir adelante con la
investigación queriendo mejorarlo para que tuviera
una mejor utilidad al ser humano .
Luego del proceso con los techos verdes queríamos
implementar a estos un mecanismo de recolección
de aguas lluvias.
Los resultados fueron buenos se pudo implementar el
filtro a la maqueta ,se instalaron las modificaciones
planteadas y la pregunta de investigación se pudo
resolver.
Producto de este proceso tenemos:
•Agenda de seguimiento(bitácora y portafolio).
• Participación en feria científica municipal (CORUM)
• Mención de honor al proyecto techos verdes por el
modelo presentado.
Resumen del proyectoResumen del proyectoJustificaciónJustificación
Los techos verdes con recolección de aguas
lluvias para el uso domestico son una buena
alternativa para implementar en pueblos y
ciudades.
A través de este proyecto se puede enseñar a
las personas cómo sin invertir mucho dinero
se puede aprovechar los espacios pequeños
para mejorar las condiciones de vida de las
familias.
Uno de los aspectos importantes es la
purificación del agua lluvia absorbida por el
techo ya que se puede purificar y hacerla apta
para el consumo humano,
Los techos verdes con recolección de aguas
lluvias para el uso domestico son una buena
alternativa para implementar en pueblos y
ciudades.
A través de este proyecto se puede enseñar a
las personas cómo sin invertir mucho dinero
se puede aprovechar los espacios pequeños
para mejorar las condiciones de vida de las
familias.
Uno de los aspectos importantes es la
purificación del agua lluvia absorbida por el
techo ya que se puede purificar y hacerla apta
para el consumo humano,
Objetivo GeneralObjetivo General
Construir un sistema de riego doméstico
que permita utilizar el agua lluvia
recolectada para regar y mantener
productivos los cultivos de los techos
verdes.
Construir un sistema de riego doméstico
que permita utilizar el agua lluvia
recolectada para regar y mantener
productivos los cultivos de los techos
verdes.
ReferenciasReferencias
Huertos orgánicos en azoteas, terrazas y patios. Alcaldía
Mayor de Bogotá. Primera Edición, Lima Perú. 2008.
www.veoverde.com/techosverdes. Consultado el 12/8/2012.
DiseñoDiseño
2. ____________________________________________
Institución Educativa Técnico Industrial Simona Duque.
Marinilla, Antioquia
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Institución Educativa Técnico Industrial Simona Duque.
Marinilla, Antioquia
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Integrantes
Pregunta de investigaciónPregunta de investigación
Resumen del proyectoResumen del proyectoJustificaciónJustificación
Objetivo GeneralObjetivo General
ReferenciasReferencias
DiseñoDiseño
Foto del grupo
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