Este documento presenta una introducción a la formulación y evaluación de proyectos sociales. Explica que un proyecto social busca generar un cambio positivo ante un problema social mediante la participación comunitaria. Detalla los elementos que componen un proyecto social como el diagnóstico, los objetivos, las áreas y modelos de intervención, y la importancia de la participación local. Además, describe las etapas del ciclo de un proyecto que incluyen el diagnóstico, la planificación, ejecución y evaluación.

1. Taller de Formulación y
Evaluación de Proyectos Sociales
Unidad I
Introducción a la formulación y evaluación de proyectos.

2. Competencia a desarrollar
• Manejar los elementos básicos de la elaboración de
proyectos sociales en diversos contextos sociales.
Aprendizaje esperado
• Describir los elementos contextuales, teóricos y
metodológicos que forman parte de la formulación y
evaluación de proyectos sociales.

3. ¿Que son los Proyectos Sociales?
• Iniciativas relacionadas con derechos
humanos (básicos) Cuyo objetivo es generar
un cambio positivo ante un problema
existente, involucrando a los miembros de la
comunidad y partes interesadas (socios
estratégicos / Grupos de interés).

4. Ejemplos De Servicio Educación De Incidencia & Advocacy Incidencia Política
Ayudar a las personas con
necesidades inmediatas.
Informativos / De apoyo.
Busca actuar en
consecuencia de los
propios ideales y conseguir
el respeto a la población.
Busca impactar en las
políticas publicas.
Ejemplo: terremoto,
inundaciones, incendios,
etc.
Ejemplos: Talleres
ocupacionales, profesores
de apoyo, cursos de
capacitación.
Ejemplos: Racismo,
discriminación.
Ejemplo: Prevención del
acoso.
Son reactivos
Involucran a otros y son el
primer paso a la
sostenibilidad
Resultados e mediano y
largo plazo
Aportaciones de la prensa.
Ventajas: Inmediatez
Ventajas: Mejorar
capacidades.
Ventajas: la unión hace la
fuerza.
Ventajas: son complejas
pero con resultados
satisfactorios.
Desventajas: respuesta
inmediata a síntomas sin
dar respuesta a la causa del
problema.
Desventajas: llegan a
convertirse en sustitutos
del hacer.
Desventajas: No basta la
conciencia social, se debe
complementar con otros
actores.
Desventajas: Tomar partido
por un bando u otro.

5. Entonces…
Al referirnos a un "proyecto social", lo entendemos como toda acción social,
individual o grupal, destinada a producir cambios en una determinada
realidad que involucra y afecta a un grupo social determinado (Martinic, S.,
1996).
Los cambios deseados se entienden como un avance positivo en la realidad a
intervenir, específicamente se espera una mejoría en las condiciones y la calidad
de vida de los sujetos involucrados en dicha realidad.

6. De esta manera los proyectos sociales aspiran a producir cambios
significativos en la realidad económica, social y cultural de los
más pobres y mejorar con ellos sus oportunidades y calidad de vida en la
sociedad.
El tipo de cambio que se persigue no es fácil de lograr y no siempre
resulta ser permanente o sustentable cuando se acaban las
acciones del proyecto. Lo anterior se explica en gran medida, porque se
requiere de cambios de tipo conductual en los sujetos involucrados.
Para que la intervención sea adecuada, pertinente y relevante, se necesita
de un ajustado diagnóstico sobre la realidad que se aprecia como
negativa y sobre la cual se actuará.

7. Los proyectos son considerados como herramientas estratégicas para la
toma de decisiones de organismos gubernamentales y sociales.
 Son la expresión técnica de soluciones a problemas de interés
general y un medio para cambiar situaciones desventajosas o problemáticas hacia
puntos convenientes en beneficio de la sociedad.
Los proyectos sociales son una herramienta que permite inducir un cambio a
partir de las iniciativas de los actores que interactúan en un territorio o
sector específico. La transformación social vía proyectos implica una gestión
que construye nuevas estructuras de oportunidades y mayores espacios de libertad
para los habitantes, creando así un entorno favorable para el despliegue del
potencial de los territorios

8. En el diseño de proyectos sociales se exploran las mejores opciones para
llegar a los objetivos y metas que se desean alcanzar, planeando
etapas y rutas tendientes a su logro.
Se elaboran propuestas para satisfacer necesidades sociales y modificar las
condiciones de vida de las personas, con el fin de mejorar la cotidianidad de la
sociedad en su conjunto, o al menos de los grupos más desfavorecidos,
beneficiar su calidad de vida, el trabajo y su entorno en general.
La gestión de proyectos desde esta perspectiva conlleva un proceso de “micro
planificación” local, es decir, “de abajo hacia arriba”, pero que no
importancia de la planificación “de arriba hacia abajo”, en tanto busca armonizar sus
objetivos con los planes oficiales de orden municipal, estatal y nacional.

9. “La participación activa de la población local en
los proyectos de desarrollo constituye un factor
de importancia crucial para el desarrollo
integrado, dado el requerimiento de cambios en
la estructura social y una máxima movilización
de los recursos humanos y naturales locales”.
Weitz, R. (1981)

10. Plan de Intervención Social
• El Plan de intervención es un
instrumento que te permitirá
realizar un “mapa” o “ruta” que
deberás seguir durante el periodo
de intervención que llevarás ya
sea de forma individual, familiar o
comunitaria.
el plan de intervención sirve para
que no comiences a realizar talleres
de prevención de drogas, cuando lo
que realmente necesitan es sobre
violencia intrafamiliar

11. Elementos de un plan
1. Presentación del problema.
2. Diagnóstico.
3. Objetivos.
4. Modelos de intervención.
5. Áreas de intervención.

12. • El TS establece una relación de ayuda con los
sujetos de atención, que sirve de base para la
realización de un plan de intervención.
• La planificación debe ser un proceso continuo,
su acción no termina con la formulación, se
prolonga durante la ejecución debido al feed-
back.

13. Algunos riesgos 1. Que sea teórico
2. Desorganizado,
3. Incoherente, sin relación entre
objetivos, acciones, presupuesto, etc.
4. Irreal.
5. Rea de intervención
6. Recursos
7. Temporalización
8. Indicadores de evaluación.

14. Intervención social Situada – Dirigida
Territorio
Diálogos
Cultura
Sujetos de intervención
Conocimiento de
expertos.
Marco funcional
No busca la
transformación social
sino atacar aspectos
vistos como problemas.

15. Niveles de intervención Y pilares según Teresa
Matus
1. Preventivas
2. Educativas
3. Asistenciales
4. Servicios
alternativos.
1. Histórico
2. Político
3. Epistemológico
4. Social

16. Sujeto social
Beneficiarios
• Directos
• Indirectos
Usuarios
• Públicos / Privados
• Internos / externos
Participantes
• Internos / Externos
• Hombres / Mujeres /
Niños / Etc.

17. Ciclo Tecnológico
Diagnóstico
Planificación
Ejecución
(Implementación)
Evaluación
(Control)

18. Diagnóstico
Diagnóstico
Descripción
Situación
actual
Evolución
histórica
Principales
problemas
Potencialidade
s
Interpretaci
ón
Causas y
efectos
Teorías
Proyección
Prognosis

19. Planificación
• Establecer acciones que deben ser ejecutadas
durante el proceso de intervención según la
planeación, considerando:
1. Viabilidad Política.
2. Factibilidad Técnica.

20. Niveles de Planificación
Política
Principios por medio de los
cuales un gobierno usa la
autoridad para orientar el
comportamiento de los
agentes privados y para
ordenar los organismos y
funcionarios públicos.
Programa
Conjunto de acciones que
tienen como propósito la
canalización de recursos hacia
la obtención de servicios que
por ser intangibles se
diferencian de los proyectos.
Proyecto
Conjunto de actividades
interrelacionadas y
coordinadas con el fin de
alcanzar objetivos específicos
dentro de los limites de un
determinado presupuesto y
periodo de tiempo.

21. Ejecución
Operatividad de las acciones.
Puesta en marcha y practica de los
recursos ( Humanos, naturales,
financieros, administrativos, etc.)

22. Evaluación • Analizar en que medidas se están cumpliendo los
objetivos y eventualmente modificar
instrumentos, programas y proyectos que se
estén implementado.
1. Evaluación como fase.
2. Evaluación como oportunidad.
3. Evaluación como herramienta.

23. Tipos de evaluación y sus objetivos
Tipos de
evaluación
Antes de la
implementación
Ex-Ante
Durante la implementación
Ex-Dure
Después de la implementación
Ex-Post
Evaluación de
diseño
Analizar el diseño de una
hipótesis y/o teoría de
cambio, el cual permita una
evaluación de casualidad, a
fin de asegurar una
implementación (más)
efectiva del proyecto.
Usar los datos disponibles del proyecto para analizar y
mejorar la hipótesis y/o teoría de cambio y el diseño, a fin de
guiar cambios al proceso y ajustar los resultados y/o
impactos del proyecto.
Usar los resultados y/o impactos del
proyecto para analizar y mejorar la
hipótesis y/o teoría de cambio del
proyecto.
Evaluación de
seguimiento
Usar los datos disponibles de implementación para evaluar el
proceso, progreso e implementación del proyecto social
Evaluación de
resultados
Evaluar los resultados y/o impacto que el proyecto está
causando a la población objetivo, identificando
oportunidades para mejorar la hipótesis y/o teoría de
cambio, el diseño, y el proceso de implementación.
Evaluar los resultados y/o impacto que el
proyecto causó a la población, a fin de
usar las conclusiones para decisiones
sobre la escala (o tamaño) del proyecto
en el futuro y cómo mejorar este
proyecto y otros similares.
Fuente: Gertler et al. 2006; UNITAR 2017; WHO 2013; Rogers et al. 2015].

24. ¿Para qué se realizan evaluaciones de Diseño, Seguimiento y Resultados/Impacto?
Diseño
1. Asegurar una correcta definición del problema y de la población objetivo.
2. Asegurar que los interesados tienen una idea clara y unificada sobre el proyecto.
3. Evaluar la efectividad probable del proyecto a través de asegurar que las causas han sido identificados e
incorporados en la hipótesis y teoría de cambio.
4. Confirmar que es posible lograr los objetivos, y, por ende, el diseño es apropiado.
5. Desarrollar un marco para el seguimiento, la evaluación de implementación, y el reporte, el cual será
utilizado durante la implementación del proyecto.
6. Identificar los resultados esperados para la supervisión de ellos durante el seguimiento y análisis del
proceso.
Seguimiento
1. Identificar los aspectos críticos para observar en las actividades, los resultados intermedios, los supuestos de
implementación, los resultados finales, y el objetivo del proyecto.
2. Evaluar el tiempo adecuado para realizar la observación y evaluación de la implementación del proyecto.
3. Usar los datos y la teoría para fundamentar cómo mejorar el proyecto.
Resultados /
Impacto
1. Demostrar la efectividad de la implementación del proyecto en los resultados alcanzados.
2. Demostrar que el proyecto efectivamente causó los resultados (esto es, que no sólo están asociados, sino
que existe una causalidad).
3. Determinar cuáles cambios en el diseño pueden mejorar la efectividad del proyecto.
4. Identificar lo que han aprendido sobre el problema en general: cuáles factores son los que impactan en el
éxito, la validez de los supuestos, cuáles son los resultados no deseados, y si existen o no modificaciones
probables a la hipótesis o teoría de cambio
Fuente: Gertler et al. 2006; UNITAR 2017; WHO 2013; Rogers et al. 2015].

25. Desarrollo:
Proceso en el que una sociedad
local, manteniendo su propia
identidad y su territorio, genera
y fortalece sus dinámicas
económicas, sociales y
culturales, facilitando la
articulación de cada uno de
estos subsistemas, logrando
mayor intervención y control
entre ellos.
Local
la capacidad que ostenta un
país, una comunidad, para
mejorar el bienestar social de
su pueblo
Nacional
toda la humanidad y sus
interacciones con el mundo
natural o biosfera.
Global

26. Trabajo en grupos
De las siguientes
conceptualizaciones,
elaborar un cuadro
comparativo y exponer en
duplas durante la
siguiente clase.
1. Proyecto Social / Plan de Intervención /
Programa.
2. Intervención Social Situada / Dirigida.
3. Sujetos Sociales / Beneficiarios / usuarios /
participantes.
4. Ciclo tecnológico / etapas de un proyecto
social.
5. Proyecto social / Inversión Social / Proyectos
con enfoque comunitario.
6. Tipos de evaluaciones / decisiones
estratégicas.
7. Contexto Social / desarrollo Local, nacional,

27. Bibliografía:
• Román, M. (1999) Guía practica para el diseño de proyectos sociales.
Universidad Alberto Hurtado. Chile. Recuperado de:
https://repositorio.uahurtado.cl/handle/11242/8340
• Baca-Tavira, N. (2016) Proyectos Sociales. Notas sobre su diseño y
gestión en territorios rurales. Universidad Autónoma de México.
Toluca 2016. México. Recuperado de:
https://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1405-
14352016000300069