El documento describe cómo abrir un programa específico en una computadora. Primero se localiza el ícono del programa deseado y luego se hace clic en él para iniciarlo.
This document discusses Lean problem solving tools and techniques. It provides an overview of industrial improvement approaches over time. It then discusses assessing an organization's problem solving culture, and barriers like depersonalization. Tips include disregarding negative assessments, measuring gaps numerically, and using frameworks like the scientific method or A3 reports. The document concludes with a case study of Friends of the Children applying Lean to identify and focus on key efficiency issues.
Scaling Mobile Across the Organization: Strategy, Communication, Development,...Myriad Mobile
SCALING MOBILE ACROSS THE ORGANIZATION: STRATEGY, COMMUNICATION, DEVELOPMENT, AND QUALITY
For marketers and app developers alike, the ever changing world of “mobile” leaves us with both adapting to new technology and increased consumer expectations. Our panelists will share their experiences and challenges in shifting strategies, processes and technologies to stay ahead of the pack by building a solid mobile technology framework built to scale.
KEY TAKEAWAYS:
Approaching scalable mobile architecture through backend/mobile platforms
Creating mobile development teams and approaches
Developing a test plan and architecture
Establishing an organization-wide mobile vision
Increasing organizational resilience and team focus
Introducing the role of digital accelerators
Increasing ROI through iterative development and fast cycle time
Aligning mobile with an elevated consumer segmentation focus
PANELISTS:
Jake Joraanstad
Myriad Mobile, Co-Founder and CEO
jake (at) myriadmobile.com
Nick Roseth
SWAT Solutions, Vice President of Technology Delivery
nroseth (at) swatsolutions.com
Alex Murphy
Blue Cross Blue Shield, Sr. Director, Consumer and Digital Experience
alex.murphy (at) bluecrossmn.com
Sara Chapman
Lifetime Fitness, Director, Email and Mobile Communication
schapman (at) lifetimefitness.com
Este documento es un informe de práctica de un centro de estudios tecnológico industrial realizado por Francisco Castillo Del Rosario y supervisado por la facilitadora Margarita Romero Alvarado como parte de sus estudios en el Departamento de Educación Superior Autónoma de la Provincia de Oaxaca.
La Unión Europea ha acordado un embargo petrolero contra Rusia en respuesta a la invasión de Ucrania. El embargo prohibirá las importaciones marítimas de petróleo ruso a la UE y pondrá fin a las entregas a través de oleoductos dentro de seis meses. Esta medida forma parte de un sexto paquete de sanciones de la UE destinadas a aumentar la presión económica sobre Moscú y privar al Kremlin de fondos para financiar su guerra.
This short document promotes creating presentations using Haiku Deck, a tool for making slideshows. It encourages the reader to get started making their own Haiku Deck presentation and sharing it on SlideShare. In just one sentence, it pitches the idea of using Haiku Deck to easily design slideshows.
Suppose one of the big tech companies does end up running some kind of rights database – with Google/YouTube being well-placed as they implement Content ID. As they are not the right holders, what important questions will be raised over authority, accuracy and inclusion?
BM&A is an independent audit and advisory firm with over 30 years of experience. It has 18 partners and 100 staff across its two offices in Paris and Lyon. BM&A provides a range of services including statutory auditing, consulting, crisis support, financial services, and operational support. It aims to foster close client relationships through its entrepreneurial approach and senior teams with expertise across industries.
This document discusses Lean problem solving tools and techniques. It provides an overview of industrial improvement approaches over time. It then discusses assessing an organization's problem solving culture, and barriers like depersonalization. Tips include disregarding negative assessments, measuring gaps numerically, and using frameworks like the scientific method or A3 reports. The document concludes with a case study of Friends of the Children applying Lean to identify and focus on key efficiency issues.
Scaling Mobile Across the Organization: Strategy, Communication, Development,...Myriad Mobile
SCALING MOBILE ACROSS THE ORGANIZATION: STRATEGY, COMMUNICATION, DEVELOPMENT, AND QUALITY
For marketers and app developers alike, the ever changing world of “mobile” leaves us with both adapting to new technology and increased consumer expectations. Our panelists will share their experiences and challenges in shifting strategies, processes and technologies to stay ahead of the pack by building a solid mobile technology framework built to scale.
KEY TAKEAWAYS:
Approaching scalable mobile architecture through backend/mobile platforms
Creating mobile development teams and approaches
Developing a test plan and architecture
Establishing an organization-wide mobile vision
Increasing organizational resilience and team focus
Introducing the role of digital accelerators
Increasing ROI through iterative development and fast cycle time
Aligning mobile with an elevated consumer segmentation focus
PANELISTS:
Jake Joraanstad
Myriad Mobile, Co-Founder and CEO
jake (at) myriadmobile.com
Nick Roseth
SWAT Solutions, Vice President of Technology Delivery
nroseth (at) swatsolutions.com
Alex Murphy
Blue Cross Blue Shield, Sr. Director, Consumer and Digital Experience
alex.murphy (at) bluecrossmn.com
Sara Chapman
Lifetime Fitness, Director, Email and Mobile Communication
schapman (at) lifetimefitness.com
Este documento es un informe de práctica de un centro de estudios tecnológico industrial realizado por Francisco Castillo Del Rosario y supervisado por la facilitadora Margarita Romero Alvarado como parte de sus estudios en el Departamento de Educación Superior Autónoma de la Provincia de Oaxaca.
La Unión Europea ha acordado un embargo petrolero contra Rusia en respuesta a la invasión de Ucrania. El embargo prohibirá las importaciones marítimas de petróleo ruso a la UE y pondrá fin a las entregas a través de oleoductos dentro de seis meses. Esta medida forma parte de un sexto paquete de sanciones de la UE destinadas a aumentar la presión económica sobre Moscú y privar al Kremlin de fondos para financiar su guerra.
This short document promotes creating presentations using Haiku Deck, a tool for making slideshows. It encourages the reader to get started making their own Haiku Deck presentation and sharing it on SlideShare. In just one sentence, it pitches the idea of using Haiku Deck to easily design slideshows.
Suppose one of the big tech companies does end up running some kind of rights database – with Google/YouTube being well-placed as they implement Content ID. As they are not the right holders, what important questions will be raised over authority, accuracy and inclusion?
BM&A is an independent audit and advisory firm with over 30 years of experience. It has 18 partners and 100 staff across its two offices in Paris and Lyon. BM&A provides a range of services including statutory auditing, consulting, crisis support, financial services, and operational support. It aims to foster close client relationships through its entrepreneurial approach and senior teams with expertise across industries.
Este documento proporciona instrucciones para crear un proyecto Java nuevo en Android Studio y agregar una imagen de fondo. Primero se debe crear un nuevo proyecto Java, luego arrastrar la imagen a la carpeta de recursos drawable-mdpi y establecer la imagen como fondo en el archivo de diseño XML.
Eclipse permite insertar videos en proyectos de Java mediante la adición de archivos multimedia. Para insertar un video, se debe agregar el archivo de video al proyecto y luego insertar el código HTML para reproducirlo, como <video> tags que especifican la ruta y controles del reproductor.
El documento proporciona instrucciones para crear un proyecto de aplicación Android que incluye una lista y un texto. Las instrucciones incluyen abrir un nuevo proyecto de aplicación Android, arrastrar un control de lista y un texto, asignarles identificadores, copiar código en la actividad principal y ejecutar la aplicación.
El documento describe un proyecto para crear una aplicación que calcula el factorial de un número. El objetivo es ayudar a estudiantes a aprender sobre factoriales y programación. El proyecto incluye encuestas, código de programación, y conclusiones que la aplicación será útil para estudiantes.
Este documento describe un proyecto para crear una aplicación que ayude a estudiantes a calcular factoriales de números. La aplicación se llamará "CGS" y estará desarrollada en Eclipse para que pueda usarse en teléfonos celulares. El proyecto busca resolver la dificultad común que tienen los estudiantes al calcular factoriales, identificada a través de una encuesta.
El documento presenta un proyecto llamado "CGS" creado por Gustavo Angel Castillo Rojas, Sarahi Garcia Ruiz y Christian Hernadez Castro. El proyecto consiste en un programa que calcula el factorial de un número para ayudar a estudiantes a resolver problemas matemáticos más rápido y eficazmente. El programa permite calcular el factorial de cualquier número ingresado y fue creado después de una encuesta que mostró que este era un tema difícil para los estudiantes.
Este documento presenta la información de un grupo de estudiantes de 4° grado en una clase de Desarrollo de Aplicaciones Móviles. El grupo incluye a 3 estudiantes y su maestra es Margarita Romero Alvarado. El documento también describe los pasos para crear una aplicación móvil simple que solicita números de entrada y realiza una operación.
El documento proporciona detalles sobre un grupo de estudiantes en una clase de desarrollo de aplicaciones móviles. Incluye los nombres de tres estudiantes, el nombre de su maestra, la materia y especialidad, el grado del grupo y notas sobre agregar formato a un archivo Main Activity en Java y probar la aplicación.
El documento describe los pasos para crear una aplicación móvil simple que suma dos números ingresados en campos de texto ("tv1" y "tv2") usando un botón ("sumar") para realizar la suma. Se incluyen instrucciones como arrastrar elementos de interfaz como TextView y botones, asignarles identificadores y texto, e insertar campos de texto para ingresar los números.
Para multiplicar dos números, se multiplica el primer número por cada dígito del segundo número y se suman los resultados. Por ejemplo, para multiplicar 25 por 43, se multiplica 25 por 3 y por 40 y se suman los resultados, 125 + 1000 = 1125.
Este documento contiene información sobre tres estudiantes en la escuela CETIS 109. Los estudiantes son Sarahi García Ruiz, Gustavo Castillo Rojas y Ángel. Ellos están en el tercer grado y su especialidad es programación. Su maestra es Margarita Romero Alvarado y pertenecen al grupo A.
Este documento contiene información sobre un grupo de estudiantes en la escuela CETIS 109. Se menciona a tres estudiantes, Sarahi García Ruiz, Gustavo Castillo Rojas y Ángel, que pertenecen al grupo A del tercer grado de la especialidad de programación. Su maestra es Margarita Romero Alvarado.
Este documento proporciona información sobre dos estudiantes, Sarahi García Ruiz y Gustavo Angel Castillo Rojas, que están en el tercer grado de la especialidad de programación en el CETIS 109 bajo la maestra Margarita Romero Alvarado en el grupo A.
Este documento proporciona información sobre dos estudiantes, Sarahi García Ruiz y Gustavo Angel Castillo Rojas, que están en el tercer grado de la especialidad de programación en el CETIS 109 bajo la maestra Margarita Romero Alvarado en el grupo A.
Este documento presenta los resultados de varias prácticas realizadas por una estudiante de nombre Sarahi García Ruiz en el grado 3o de programación. Incluye campos como número favorito, celular, código postal, número de control y fecha de nacimiento. También muestra cómo quedó una práctica para calificar una materia y calcular el área de un cuadrado, así como información general de un alumno.
El documento presenta un resumen de un centro de estudios tecnológicos que incluye los nombres de dos estudiantes de tercer año de especialidad en programación y su maestra, así como la materia que cursan sobre desarrollo de software utilizando programación orientada a objetos.
Encontramos el icono del programa y lo abrimos. Revisamos si el programa funciona correctamente al dar clic en él. Verificamos que el programa se ejecute sin errores.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
Este documento proporciona instrucciones para crear un proyecto Java nuevo en Android Studio y agregar una imagen de fondo. Primero se debe crear un nuevo proyecto Java, luego arrastrar la imagen a la carpeta de recursos drawable-mdpi y establecer la imagen como fondo en el archivo de diseño XML.
Eclipse permite insertar videos en proyectos de Java mediante la adición de archivos multimedia. Para insertar un video, se debe agregar el archivo de video al proyecto y luego insertar el código HTML para reproducirlo, como <video> tags que especifican la ruta y controles del reproductor.
El documento proporciona instrucciones para crear un proyecto de aplicación Android que incluye una lista y un texto. Las instrucciones incluyen abrir un nuevo proyecto de aplicación Android, arrastrar un control de lista y un texto, asignarles identificadores, copiar código en la actividad principal y ejecutar la aplicación.
El documento describe un proyecto para crear una aplicación que calcula el factorial de un número. El objetivo es ayudar a estudiantes a aprender sobre factoriales y programación. El proyecto incluye encuestas, código de programación, y conclusiones que la aplicación será útil para estudiantes.
Este documento describe un proyecto para crear una aplicación que ayude a estudiantes a calcular factoriales de números. La aplicación se llamará "CGS" y estará desarrollada en Eclipse para que pueda usarse en teléfonos celulares. El proyecto busca resolver la dificultad común que tienen los estudiantes al calcular factoriales, identificada a través de una encuesta.
El documento presenta un proyecto llamado "CGS" creado por Gustavo Angel Castillo Rojas, Sarahi Garcia Ruiz y Christian Hernadez Castro. El proyecto consiste en un programa que calcula el factorial de un número para ayudar a estudiantes a resolver problemas matemáticos más rápido y eficazmente. El programa permite calcular el factorial de cualquier número ingresado y fue creado después de una encuesta que mostró que este era un tema difícil para los estudiantes.
Este documento presenta la información de un grupo de estudiantes de 4° grado en una clase de Desarrollo de Aplicaciones Móviles. El grupo incluye a 3 estudiantes y su maestra es Margarita Romero Alvarado. El documento también describe los pasos para crear una aplicación móvil simple que solicita números de entrada y realiza una operación.
El documento proporciona detalles sobre un grupo de estudiantes en una clase de desarrollo de aplicaciones móviles. Incluye los nombres de tres estudiantes, el nombre de su maestra, la materia y especialidad, el grado del grupo y notas sobre agregar formato a un archivo Main Activity en Java y probar la aplicación.
El documento describe los pasos para crear una aplicación móvil simple que suma dos números ingresados en campos de texto ("tv1" y "tv2") usando un botón ("sumar") para realizar la suma. Se incluyen instrucciones como arrastrar elementos de interfaz como TextView y botones, asignarles identificadores y texto, e insertar campos de texto para ingresar los números.
Para multiplicar dos números, se multiplica el primer número por cada dígito del segundo número y se suman los resultados. Por ejemplo, para multiplicar 25 por 43, se multiplica 25 por 3 y por 40 y se suman los resultados, 125 + 1000 = 1125.
Este documento contiene información sobre tres estudiantes en la escuela CETIS 109. Los estudiantes son Sarahi García Ruiz, Gustavo Castillo Rojas y Ángel. Ellos están en el tercer grado y su especialidad es programación. Su maestra es Margarita Romero Alvarado y pertenecen al grupo A.
Este documento contiene información sobre un grupo de estudiantes en la escuela CETIS 109. Se menciona a tres estudiantes, Sarahi García Ruiz, Gustavo Castillo Rojas y Ángel, que pertenecen al grupo A del tercer grado de la especialidad de programación. Su maestra es Margarita Romero Alvarado.
Este documento proporciona información sobre dos estudiantes, Sarahi García Ruiz y Gustavo Angel Castillo Rojas, que están en el tercer grado de la especialidad de programación en el CETIS 109 bajo la maestra Margarita Romero Alvarado en el grupo A.
Este documento proporciona información sobre dos estudiantes, Sarahi García Ruiz y Gustavo Angel Castillo Rojas, que están en el tercer grado de la especialidad de programación en el CETIS 109 bajo la maestra Margarita Romero Alvarado en el grupo A.
Este documento presenta los resultados de varias prácticas realizadas por una estudiante de nombre Sarahi García Ruiz en el grado 3o de programación. Incluye campos como número favorito, celular, código postal, número de control y fecha de nacimiento. También muestra cómo quedó una práctica para calificar una materia y calcular el área de un cuadrado, así como información general de un alumno.
El documento presenta un resumen de un centro de estudios tecnológicos que incluye los nombres de dos estudiantes de tercer año de especialidad en programación y su maestra, así como la materia que cursan sobre desarrollo de software utilizando programación orientada a objetos.
Encontramos el icono del programa y lo abrimos. Revisamos si el programa funciona correctamente al dar clic en él. Verificamos que el programa se ejecute sin errores.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEjecgjv
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.