Este documento presenta una serie de preguntas sobre formatos y estilos de texto en Word. En la primera sección se pide asignar letras a descripciones de formatos de texto y sus atajos de teclado correspondientes. La segunda sección contiene preguntas de selección múltiple sobre el uso de estos formatos. La tercera sección pide completar espacios en blanco con atajos de alineación de párrafos y realizar ejemplos de listas multinivel con viñetas y numeración.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
1. Escriba o marque según el caso, la respuesta que corresponde a cada una de las preguntas que se muestra a continuación evitando enmendaduras y borrones:
I. Coloque la letra correspondiente a cada descripción y su respectivo atajo (combinación de teclas)
1. Texto Negrita ( ) ( )
2. Texto Subíndice ( ) ( )
3. Cambio Mayúscula/Minúscula ( ) ( )
4. Texto Superíndice ( ) ( )
5. Texto Tachado ( ) ( )
II. En las siguientes preguntas, subraye el inciso de la respuesta correcta.
1. En los siguientes ejemplos, ¿Cuál de ellos no es posible realizar con la opción de Cambio Mayúscula/Minúscula utilizando el atajo Shift+F3?
a) Esta oración
b) NO, ES ESTA
c) quizás esta
d) SI, ESTA ES/si, esta es
e) No, Mejor Esta
2. ¿En qué Ficha y Grupo se encuentran las opciones para los formatos de sangría, alineación, viñetas, numeración e interlineado?
a) Ficha Diseño de página, Grupo Configurar página
b) Ficha Inicio, Grupo Estilos
c) Ficha Revisar, Grupo Edición
d) Ficha Inicio, Grupo Fuente
e) Ficha Inicia, Grupo Párrafo
Apellidos y Nombres:
Grado y Sección:
Fecha:
Calificación:
a
A
B
C
D
E
2. 3. Aplicar una sangría a un párrafo es desplazar un poco el párrafo hacia la derecha o izquierda. Este desplazamiento tiene una distancia configurada por defecto de:
a) 1.50 cm
b) 1.05 cm
c) 2.50 cm
d) 1.25 cm
e) 2.25 cm
4. En la configuración de página, encontramos la opción de Márgenes en las cuales existe una lista predeterminadas. ¿Cuál de las siguientes no se encuentra en esa lista?
a) Normal
b) Alineado
c) Reflejado
d) Ajustado
e) Ancho
III. Conteste correctamente a las siguientes preguntas y espacios en blanco.
1. Para fijar la alineación de un párrafo se procede a utilizar una de estas cuatro opciones. Coloca dentro del espacio en blanco sus respectivos atajos. Izquierda Centrada Derecha Justificada Este párrafo tiene establecida alineación izquierda. Este párrafo tiene establecida la alineación centrada. Este párrafo tiene establecida alineación derecha. Este párrafo tiene una alineación justificada.
2. ¿Para qué se usa numeración y viñetas?
3. Realice un ejemplo de Listas Multinivel con viñetas y números:
MULTINIVEL VIÑETAS
MULTINIVEL NUMÉRICA