Practicas del libro
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El documento presenta una práctica sobre las consecuencias de ir a un juego de pelota en lugar de estudiar para un examen. A corto plazo, la consecuencia sería sacar una mala nota en el examen. A largo plazo, las consecuencias podrían ser reprobar la materia o aprobar con buenas calificaciones. La práctica también discute la diferencia entre una persona que piensa en las consecuencias de sus acciones y otra que no, señalando que pensar en las consecuencias puede evitar cometer errores.
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Taller 05
El documento contiene varios problemas de física relacionados con conceptos como velocidad media, aceleración, desplazamiento y rapidez. Aborda temas como el movimiento rectilíneo uniforme, movimiento rectilíneo uniformemente acelerado y gráficos que representan la posición, velocidad y aceleración de objetos en función del tiempo.
Clase cifras significativas (1)
Este documento trata sobre las cifras significativas en mediciones físicas. Explica que las cifras significativas son aquellas que pueden usarse de forma confiable y que surgen en mediciones directas o indirectas. Detalla cómo determinar las cifras significativas al realizar una medición y al realizar operaciones matemáticas como suma, resta, multiplicación y división con números decimales.
Sobre presión atmosférica. fisica
Este documento presenta un proyecto sobre la presión atmosférica. El proyecto tiene como objetivo demostrar los efectos de la presión atmosférica a través de un experimento sencillo utilizando objetos cotidianos como una tapa de CD. El experimento pretende beneficiar a estudiantes que ingresan a un curso de nivelación explicándoles de manera práctica las leyes de la presión aprendidas teóricamente. El proyecto es sostenible porque permite demostrar el concepto de la presión atmosférica sin necesidad
Magnitudes fisicas 2ygv
Una magnitud física es cualquier propiedad o característica de un fenómeno físico que puede medirse mediante un número y una unidad. Existen magnitudes fundamentales como la longitud, masa y tiempo, que sirven de base para establecer el Sistema Internacional de Unidades. También existen magnitudes derivadas que se expresan en términos de las magnitudes fundamentales.
Cap 1 Física y Medicion parte 1
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Magnitudes fisicas y conversion de unidades de medida
Este documento presenta conceptos básicos sobre magnitudes físicas y sistemas de unidades de medida. Explica conceptos como medición, sistema de referencia, magnitud física, magnitudes fundamentales y derivadas. Describe los sistemas internacional (SI) y otros sistemas como CGS y MKS. Incluye tablas sobre unidades SI derivadas, múltiplos y submúltiplos, equivalencias de unidades de longitud, masa, tiempo y fuerza. Finalmente, explica el proceso de transformación de unidades de un sistema a otro a través de ejemplos numéric
Medida de la longitud
El documento habla sobre la longitud como magnitud física y cómo se mide. Explica que antiguamente se usaban medidas no convencionales como pies y pasos, mientras que ahora se usa el Sistema Métrico Decimal cuya unidad básica es el metro. También enumera las unidades más comunes de longitud como kilómetro, hectómetro, decámetro, centímetro y milímetro.
LIBRO DE FÍSICA PARTE 2
El documento presenta un libro de física para educación media desarrollado por el Departamento Editorial de Santillana S.A. Incluye información sobre el equipo editorial y autores, así como los procesos de revisión y pruebas de campo. El libro está organizado en ocho unidades que abordan diferentes temas y componentes de la física.
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Desarrollo del pensamiento 2
Este documento presenta varias prácticas sobre el desarrollo de habilidades del pensamiento como considerar consecuencias, alternativas y objetivos. La primera práctica explora las consecuencias de faltar al trabajo. Las siguientes prácticas guían al lector a considerar múltiples alternativas y objetivos para diferentes situaciones como planear un día feriado, explicar el mal desempeño de un equipo deportivo y comprar una casa. El documento concluye resaltando la importancia de los procesos de expansión e ideas como considerar consecuencias
Trabajo autonomo cesar arroyo
Este documento presenta las respuestas de un estudiante a varias preguntas sobre los procesos de pensamiento abordados en una lección. El estudiante identifica las consecuencias a corto y largo plazo de decidir ir a jugar pelota en lugar de estudiar para un examen, y describe las diferencias entre alguien que piensa en las consecuencias y alguien que no lo hace. También considera alternativas para pasar un día feriado con amigos y enumera los procesos de expansión y contracción de ideas estudiados.
Trabajo autonomo
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Trabajo autonomo cesar arroyo
Este documento presenta los resúmenes de varias prácticas de un curso de desarrollo de habilidades del pensamiento. El estudiante, Cesar Arroyo Fiallos, completó ejercicios sobre cómo considerar variables, consecuencias y alternativas para tomar decisiones. El documento también resume los procesos de expansión y contracción de ideas estudiados en la lección.
Lección 2
Este documento presenta los procesos de expansión y contracción de ideas. Los procesos de expansión, como considerar alternativas y consecuencias, exploran un tema generando múltiples perspectivas. Los procesos de contracción, como definir objetivos, generan una idea central. El documento incluye ejemplos para practicar estos procesos, y explica que usar ambos tipos de procesos permite pensar de manera completa y tomar mejores decisiones.
Modulo resuelto desarrollo del pensamiento
Este documento presenta un libro sobre el desarrollo del pensamiento dividido en tres unidades. La primera unidad cubre procesos básicos como la expansión y contracción de ideas, considerando variables, consecuencias y alternativas. La segunda unidad trata sobre procesos de observación, descripción, comparación y clasificación. La tercera unidad aborda procesos interrogadores como el análisis y procesos integrativos como la síntesis y evaluación. El libro incluye ejercicios resueltos que ejemplifican cada proceso.
Taller de-ubv-1
Este documento contiene la lección de un curso de química sobre los procesos de expansión y contracción de ideas. Incluye 7 prácticas en las que los estudiantes analizan diferentes situaciones considerando variables, consecuencias, puntos de vista y estableciendo objetivos y prioridades. El documento guía a los estudiantes a través de ejercicios prácticos para aplicar estos procesos de pensamiento crítico en la vida cotidiana y la toma de decisiones.
organización del pensamiento
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Libro 1 ubv
Este documento presenta varias prácticas sobre los procesos de expansión y contracción de ideas. La primera práctica analiza las ventajas y desventajas de que se acabe el petróleo en el mundo. Otras prácticas guían al lector en cómo considerar variables, consecuencias, objetivos y puntos de vista para tomar decisiones o resolver problemas de manera estructurada. El documento provee ejemplos detallados para aplicar estos procesos de pensamiento a diferentes situaciones.
Leccion 2. desarrollo de habilidades
Este documento presenta una guía sobre procesos de expansión y contracción de ideas. Explica seis procesos de pensamiento divididos en dos partes. La primera parte cubre tres procesos de expansión: considerar los extremos, considerar variables y reglas. La segunda parte cubre tres procesos de contracción: considerar las consecuencias, considerar alternativas y definir objetivos. El documento provee ejemplos y ejercicios prácticos para cada proceso con el fin de desarrollar habilidades de pensamiento.
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Hdp materia 2 estefania ramirez
Este documento explica varios procesos de pensamiento para la expansión y contracción de ideas como considerar consecuencias, alternativas y objetivos. Incluye ejemplos de cómo aplicar estos procesos para tomar mejores decisiones al considerar múltiples perspectivas y posibles resultados. El uso regular de estos procesos puede ayudar a una persona a ser más ordenada, responsable y exitosa en alcanzar sus metas.
Leccion 2 hdp
Este documento presenta una lección sobre procesos de pensamiento como considerar consecuencias, alternativas, reflexión y definir objetivos. Explica cada proceso y provee ejemplos prácticos para ilustrarlos. El objetivo es enseñar a los estudiantes a expandir y contraer sus ideas mediante diferentes estrategias de pensamiento crítico para tomar mejores decisiones que lleven a buenos resultados a corto y largo plazo.
Clase 2
Este documento describe los procesos de expansión y contracción de ideas. Los procesos de expansión incluyen considerar consecuencias y alternativas, lo que permite explorar opciones antes de actuar. Los procesos de contracción incluyen definir objetivos, lo que ayuda a identificar metas y propósitos. Estos procesos de pensamiento crítico son importantes porque conducen a decisiones más informadas y ayudan a las personas a alcanzar el éxito.
Leccion 2. desarrollo de habilidades
Este documento presenta una guía para los procesos de expansión y contracción de ideas. Explica seis procesos de pensamiento clave: 1) considerar las consecuencias, 2) considerar alternativas, y 3) definir objetivos. A través de ejemplos y talleres, muestra cómo aplicar estos procesos para pensar de manera más amplia y enfocada. El objetivo final es desarrollar habilidades de pensamiento que permitan tomar mejores decisiones en la vida diaria.
Leccion 2. desarrollo de habilidades
Este documento presenta una guía para el desarrollo de habilidades de pensamiento a través de la práctica de procesos de expansión y contracción de ideas. Incluye seis procesos agrupados en dos partes: la primera cubre considerar los extremos, variables y reglas; la segunda cubre considerar consecuencias, alternativas y definir objetivos. Cada proceso se explica y ejemplifica a través de diversos talleres prácticos que invitan a la reflexión sobre cómo aplicarlos en la vida diaria para mejorar la toma de decisiones
Leccion 2. desarrollo de habilidades
Este documento presenta una discusión sobre los procesos de expansión y contracción de ideas. Cubre tres procesos de expansión (considerar los extremos, considerar variables y reglas) y tres procesos de contracción (considerar consecuencias, considerar alternativas y definir objetivos). Explica cada proceso y proporciona ejemplos para ilustrar cómo aplicarlos al pensar sobre diferentes situaciones y problemas. El objetivo general es enseñar estas herramientas de pensamiento crítico para que las personas puedan utilizarlas en su vida diaria.
Cierre pag 17 ( de mi negrita)
Este documento contiene tres cierres de una lección sobre los procesos de expansión y contracción de ideas. En el primer cierre, se pregunta sobre estos procesos y sus beneficios. En el segundo cierre, se enumeran los procesos de expansión y contracción estudiados y por qué son importantes. En el tercer cierre, se resume lo aprendido sobre los procesos de decisión y sus utilidades.
Trabajos grupales
Los documentos discuten varios temas relacionados con las transformaciones en las universidades del siglo XXI, incluyendo la implementación de las tecnologías de la información y la comunicación, la necesidad de renovación del sistema educativo, y desafíos como la reducción del financiamiento público y la competencia del sector privado. Se argumenta que las universidades deben adaptarse a las demandas sociales y ofrecer educación de calidad y gratuita.
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Practicas del libro
- 1. UNIVERSIDAD TÉCNICA LUIS VARGAS TORRES ESMERALDAS- ECUADOR http://www.utelvt.edu.ec/ Pag. 19 PRACTICA 2: ¿Cuáles serán las consecuencias a corto y largo plazo si decido ir al juego de pelota en lugar de estudiar para el examen del próximo día? ¿Cuáles serían las consecuencias a corto plazo? Me sacaría una mala nota en el examen Pude ser que llegue sin estrés relajado y con mente fresca . ¿Cuáles serían las consecuencias a largo plazo? reprobar la materia que le toque rendir aprobar con buenas calificaciones ¿Qué diferencia hay entre una persona que piensa en las consecuencias y otra que no lo hace? La diferencia es que si se piensa primero en las consecuencias puede ser que no comita ningún error y si no piensa puede comer mil y un error Pag. 20 PRACTICA 3: ¿Cuáles serían las alternativas para pasar un día feriado con un grupo de compañeros? 1. Consideraría el clima 4. Consideraría el tiempo 2. Consideraría la ropa 5. Consideraría el lugar 3. Consideraría la duración 6. Consideraría donde comería