práctica 3. presentación educativa
•Descargar como PPTX, PDF•
0 recomendaciones•242 vistas
Este documento presenta una lección para estudiantes de 4o grado de primaria sobre los huesos del cuerpo humano. Los objetivos son saber qué son los huesos, para qué sirven y localizar los principales huesos. Explica que los huesos forman el esqueleto interno, son rígidos y se unen mediante articulaciones. Además, detalla que sirven para sostener el cuerpo, proteger órganos, mantenernos erguidos y permitir el movimiento, e identifica los huesos más importantes del brazo, pi
Denunciar
Compartir
Denunciar
Compartir
Recomendados
práctica 2. secuencia didáctica
Este documento presenta una lección sobre los huesos del cuerpo humano para estudiantes de 4o grado de primaria. La lección cubre qué son los huesos, para qué sirven, y los principales huesos de la cabeza, brazos, piernas y tronco. Incluye actividades interactivas para reforzar el aprendizaje.
EvolucióN Humana. Pp
Las principales diferencias biológicas entre los humanos y otros primates son la posición erguida, el pulgar oponible que permite la manipulación de objetos, y un aumento en el tamaño del cerebro que ha permitido el desarrollo del lenguaje y las sociedades humanas.
Evolución humana. pp
Las principales diferencias biológicas entre los humanos y otros primates son la posición erguida, el pulgar oponible que permite la manipulación de objetos, y un aumento en el tamaño del cerebro que ha permitido el desarrollo del lenguaje y las sociedades humanas.
Quatro gerações
O documento discute como os idosos no Brasil frequentemente precisam sustentar várias gerações de familiares devido à crise econômica e alto desemprego entre os jovens. Relata os casos de Gesília, uma aposentada de 70 anos que sustenta a bisneta com seu benefício, e de Valdir, um aposentado de 68 anos que distribui seu benefício para apoiar 4 gerações de sua família. Também descreve a história de Conceição, uma idosa de 73 anos que trabalha costurando e vendendo doces para complementar sua
Cartaz Dia da BE
A biblioteca escolar organizou diversas atividades para o Mês Internacional da Biblioteca Escolar em outubro de 2011, incluindo o tema "À Descoberta da Biblioteca", a criação de um painel coletivo com mensagens, a distribuição de marcadores de livros com frases, e a criação do "Bibliopaper".
práctica 1. dafo practicum tice
Este documento presenta un análisis DAFO sobre el uso de las TIC en un centro educativo. Identifica debilidades como la falta de formación del profesorado y amenazas como recursos económicos insuficientes. También destaca fortalezas como la buena comunicación con familias y oportunidades como nuevos materiales TIC. Se entrevista a varios actores que proporcionan perspectivas adicionales. Finalmente, la autora concluye que las TIC son motivadoras cuando se usan correctamente y que la formación del profesorado es
Recomendados
práctica 2. secuencia didáctica
Este documento presenta una lección sobre los huesos del cuerpo humano para estudiantes de 4o grado de primaria. La lección cubre qué son los huesos, para qué sirven, y los principales huesos de la cabeza, brazos, piernas y tronco. Incluye actividades interactivas para reforzar el aprendizaje.
EvolucióN Humana. Pp
Las principales diferencias biológicas entre los humanos y otros primates son la posición erguida, el pulgar oponible que permite la manipulación de objetos, y un aumento en el tamaño del cerebro que ha permitido el desarrollo del lenguaje y las sociedades humanas.
Evolución humana. pp
Las principales diferencias biológicas entre los humanos y otros primates son la posición erguida, el pulgar oponible que permite la manipulación de objetos, y un aumento en el tamaño del cerebro que ha permitido el desarrollo del lenguaje y las sociedades humanas.
Quatro gerações
O documento discute como os idosos no Brasil frequentemente precisam sustentar várias gerações de familiares devido à crise econômica e alto desemprego entre os jovens. Relata os casos de Gesília, uma aposentada de 70 anos que sustenta a bisneta com seu benefício, e de Valdir, um aposentado de 68 anos que distribui seu benefício para apoiar 4 gerações de sua família. Também descreve a história de Conceição, uma idosa de 73 anos que trabalha costurando e vendendo doces para complementar sua
Cartaz Dia da BE
A biblioteca escolar organizou diversas atividades para o Mês Internacional da Biblioteca Escolar em outubro de 2011, incluindo o tema "À Descoberta da Biblioteca", a criação de um painel coletivo com mensagens, a distribuição de marcadores de livros com frases, e a criação do "Bibliopaper".
práctica 1. dafo practicum tice
Este documento presenta un análisis DAFO sobre el uso de las TIC en un centro educativo. Identifica debilidades como la falta de formación del profesorado y amenazas como recursos económicos insuficientes. También destaca fortalezas como la buena comunicación con familias y oportunidades como nuevos materiales TIC. Se entrevista a varios actores que proporcionan perspectivas adicionales. Finalmente, la autora concluye que las TIC son motivadoras cuando se usan correctamente y que la formación del profesorado es
Decreto 4112,horario de verano en colombia desde 2012 MODIFICANDO EL DECRETO ...
Este decreto modifica la hora legal en Colombia para adoptar el horario de verano desde abril hasta octubre de cada año a partir de 2012. Se adelantará la hora legal en una hora, pasando de UTC-5 a UTC-4 durante ese período, con el fin de aprovechar mejor la luz solar y lograr ahorros en el consumo de energía eléctrica. La Superintendencia de Industria y Comercio será responsable de vigilar y controlar la implementación de este cambio de horario.
Projeto de tese - Seminário de Investigação em Multimédia em Educação
Este documento descreve um projeto de tese de doutoramento sobre as práticas de escrita de alunos do ensino básico em contextos escolares e extraescolares, e o papel das tecnologias de informação e comunicação nessas práticas. O projeto tem como objetivos: 1) conhecer as práticas de escrita dos alunos do 4o, 6o e 9o anos dentro e fora da escola; 2) identificar as TIC mais usadas na produção escrita; 3) compreender como as TIC são usadas na produção
Garatia anteojos de receta
Óptica Meli ofrece una garantía de 6 meses para anteojos de receta y 12 meses para cristales de su marca. Cubre defectos de fabricación y permite reemplazar multifocales que no se adapten o modificar graduaciones dentro de 30 días con descuento. La garantía sólo es válida si el producto se usa correctamente y se determina que hubo un defecto de fabricación.
O velho, o rapaz e o burro
Um velho, um rapaz e um burro viajavam juntos e foram criticados por três pessoas diferentes. Primeiro o velho montou no burro para não ser criticado, mas então foram criticados por terem o rapaz a pé. Os dois montaram no burro e ainda assim foram criticados por sobrecarregá-lo. A moral da história é para não ligar para os comentários dos outros.
IT Investment Process and Value Assessment
The document discusses managing IT investments and business transformations. It begins by surveying organizations on where they fall on the transformation continuum. It then discusses four essential aspects of managing IT investments: defining success criteria upfront in collaboration with business partners, measuring and validating returns on investment, gaining C-suite support, and regularly reviewing results. Specific processes for investment portfolio management, validating returns, and identifying "tipping points" that can derail transformations are also summarized.
Overturn the Culture of Violence and Rape
This document discusses the history and current prevalence of sexual violence and its relationship to colonialism, capitalism, and imperialism. It argues that (1) rape and sexual violence were systematically used against indigenous and African peoples during colonization and slavery to establish wealth and power for Europe and the U.S., and (2) capitalism continues the oppression of women and minorities through normalization of sexual violence in media and perpetuation of violence against imprisoned African populations in the U.S. It calls for solidarity in struggles against imperialism and organizing to achieve liberation, reparations, and economic power for African people worldwide.
Balance Scorecard Store24
The document discusses implementing a balanced scorecard for a convenience store chain. It mentions that there are over 124,500 convenience stores in the US and lists some key factors for success in the industry like fast and friendly service, cleanliness, product quality and selection, marketing, and brand name. It then discusses the company's background and goals of expansion and differentiation before introducing the balanced scorecard and some potential metrics to measure performance from customer, internal process, learning and growth, and financial perspectives.
What did you say? mindful interculture communication [201608 icgse]
The single biggest problem in communication is the illusion it has taken place. George Bernard Shaw, Irish playwright, co-founder of London School of Economics, and Nobel Prize in Literature (1925).
Projects are about communication, communication, and communication. B. Elenbass in "Staging a project: Are you setting your project up for success?"
What one says to compatriots in face-to-face conversation is often misunderstood; imagine the possibilities for misunderstandings with someone from halfway around the world, natively speaking another language, and living in a different culture! In such circumstances how can you be sure that your collocutor has understood you in face-to-face (hard), telephone (harder), and email (hardest) conversations? Without being fully present in the conversation -- mindfully aware -- whether it's face-to-face, by Skype or phone, or through email, successful communication is difficult, even more so for intercultural communication.
The ubiquity of English facilitates basic communication, but its use as a common language frequently disguises cultural differences. Furthermore, to say that English (or any other language) can be ambiguous, is an understatement. But regardless of language, clear communication is essential for success in any collaborative undertaking whether done by a small co-located group or by a globally dispersed team.
This tutorial teaches mindful communication and describes frameworks useful in understanding cultural differences and gives real-life examples of misunderstandings due to such differences. Expect to take away practical tools to understand your own cultural biases and in-class practice mindful communication with your colleagues from other cultures as well as your own. You will also learn about frameworks for understanding other cultures based on work by Geert Hofstede, Fons Trompenaars, and others as well as on the presenter's own experiences.
The Primes - How any group can solve any problem
A summary of the awesome book The Primes by Chris McGoff showing 46 primes to become a great leader and helping group reaching high performance
CE[B1]
Este documento descreve um programa de cidadania e empregabilidade em quatro níveis, começando com o Nível B1. O Nível B1 cobre unidades sobre a organização política e econômica dos estados democráticos e competências relacionadas ao trabalho em grupo, adaptabilidade e educação ao longo da vida.
Peddy paper 2011
O documento descreve um evento escolar chamado "Ao Encontro do Património Local", no qual alunos de várias turmas participaram em jogos e provas. As turmas 7oA1, 7oA2, 7oA3, 7oC1, 7oD1, 7oD2, 7oE1, 7oE2, 8oB, 8oC1, 8oC2 e 8oE1 participaram no evento. No final, a turma 7oA1 ficou em primeiro lugar.
Florent Chua Resume
Florent Chua has over 6 years of experience in editorial and copywriting roles. He has a degree in Economics from the National University of Singapore and a Postgraduate Diploma in Education from the National Institute of Education. He has worked as a journalist, teacher, financial planner, and in various other roles. He is meticulous with strong English and Chinese language skills.
Direitos e Deveres
O documento discute os direitos e deveres dos cidadãos em três frases. Primeiro, aborda os direitos e deveres individuais e a proibição da discriminação. Em seguida, discute os direitos e deveres no local de trabalho, incluindo a igualdade de género. Por fim, examina os direitos e deveres globais, como o problema das mudanças climáticas e a Declaração Universal dos Direitos Humanos.
O BURRO,O VELHO E O MENINO
O documento descreve uma história envolvendo um burro, um velho e um menino. A narrativa trata de temas reflexivos e prazerosos utilizando uma linguagem viva. A história envolve esses personagens se encontrando e interagindo em locais como uma curva, uma ponte e uma casa.
Ng1 dr1 (cp)
Este documento discute os conceitos de liberdade, responsabilidade e cidadania em uma democracia. Ele define esses termos-chave e explora os direitos e deveres dos cidadãos em Portugal, incluindo a importância da sociedade civil na construção da democracia. O documento também fornece um breve resumo da estrutura política de Portugal pós-Revolução dos Cravos de 1974.
Descodificacao - Cidadania & Profissionalidade
A área de formação Cidadania e Profissionalidade é constituída por 8 Núcleos Geradores, cada um abrangendo 4 Domínios de Referência. Cada Domínio de Referência tem associado um Tema e uma Competência, e cada Competência inclui 3 critérios de evidência e elementos de complexidade.
Frases con Peppa pig
Este documento contiene una lista de frases cortas que describen diferentes actividades y situaciones de Peppa Pig y su familia. Algunas de las frases incluyen a Peppa comiendo, llorando en la playa, montando en bicicleta con amigos, y yéndose a la cama con su hermanito al final del día.
PARTES DEL CUERPO
El documento describe las principales partes del cuerpo humano, incluyendo la cabeza, tronco, extremidades, nariz, piernas, estómago, manos y brazos. Explica que la nariz se usa para respirar, oler y está sobre la boca, los ojos se usan para ver, y las orejas se usan para escuchar sonidos.
PARTES DEL CUERPO
El documento describe las principales partes del cuerpo humano, incluyendo la cabeza, tronco, extremidades, nariz, piernas, estómago, manos y brazos. Explica que la nariz se usa para respirar, oler y está sobre la boca, los ojos se usan para ver, y las orejas se usan para escuchar sonidos.
PARTES DEL CUERPO
El documento describe las principales partes del cuerpo humano, incluyendo la cabeza, tronco, extremidades, nariz, piernas, estómago, manos y brazos. Explica que la nariz se usa para respirar, oler y está sobre la boca, los ojos se usan para ver, y las orejas se usan para escuchar sonidos.
Más contenido relacionado
Destacado
Decreto 4112,horario de verano en colombia desde 2012 MODIFICANDO EL DECRETO ...
Este decreto modifica la hora legal en Colombia para adoptar el horario de verano desde abril hasta octubre de cada año a partir de 2012. Se adelantará la hora legal en una hora, pasando de UTC-5 a UTC-4 durante ese período, con el fin de aprovechar mejor la luz solar y lograr ahorros en el consumo de energía eléctrica. La Superintendencia de Industria y Comercio será responsable de vigilar y controlar la implementación de este cambio de horario.
Projeto de tese - Seminário de Investigação em Multimédia em Educação
Este documento descreve um projeto de tese de doutoramento sobre as práticas de escrita de alunos do ensino básico em contextos escolares e extraescolares, e o papel das tecnologias de informação e comunicação nessas práticas. O projeto tem como objetivos: 1) conhecer as práticas de escrita dos alunos do 4o, 6o e 9o anos dentro e fora da escola; 2) identificar as TIC mais usadas na produção escrita; 3) compreender como as TIC são usadas na produção
Garatia anteojos de receta
Óptica Meli ofrece una garantía de 6 meses para anteojos de receta y 12 meses para cristales de su marca. Cubre defectos de fabricación y permite reemplazar multifocales que no se adapten o modificar graduaciones dentro de 30 días con descuento. La garantía sólo es válida si el producto se usa correctamente y se determina que hubo un defecto de fabricación.
O velho, o rapaz e o burro
Um velho, um rapaz e um burro viajavam juntos e foram criticados por três pessoas diferentes. Primeiro o velho montou no burro para não ser criticado, mas então foram criticados por terem o rapaz a pé. Os dois montaram no burro e ainda assim foram criticados por sobrecarregá-lo. A moral da história é para não ligar para os comentários dos outros.
IT Investment Process and Value Assessment
The document discusses managing IT investments and business transformations. It begins by surveying organizations on where they fall on the transformation continuum. It then discusses four essential aspects of managing IT investments: defining success criteria upfront in collaboration with business partners, measuring and validating returns on investment, gaining C-suite support, and regularly reviewing results. Specific processes for investment portfolio management, validating returns, and identifying "tipping points" that can derail transformations are also summarized.
Overturn the Culture of Violence and Rape
This document discusses the history and current prevalence of sexual violence and its relationship to colonialism, capitalism, and imperialism. It argues that (1) rape and sexual violence were systematically used against indigenous and African peoples during colonization and slavery to establish wealth and power for Europe and the U.S., and (2) capitalism continues the oppression of women and minorities through normalization of sexual violence in media and perpetuation of violence against imprisoned African populations in the U.S. It calls for solidarity in struggles against imperialism and organizing to achieve liberation, reparations, and economic power for African people worldwide.
Balance Scorecard Store24
The document discusses implementing a balanced scorecard for a convenience store chain. It mentions that there are over 124,500 convenience stores in the US and lists some key factors for success in the industry like fast and friendly service, cleanliness, product quality and selection, marketing, and brand name. It then discusses the company's background and goals of expansion and differentiation before introducing the balanced scorecard and some potential metrics to measure performance from customer, internal process, learning and growth, and financial perspectives.
What did you say? mindful interculture communication [201608 icgse]
The single biggest problem in communication is the illusion it has taken place. George Bernard Shaw, Irish playwright, co-founder of London School of Economics, and Nobel Prize in Literature (1925).
Projects are about communication, communication, and communication. B. Elenbass in "Staging a project: Are you setting your project up for success?"
What one says to compatriots in face-to-face conversation is often misunderstood; imagine the possibilities for misunderstandings with someone from halfway around the world, natively speaking another language, and living in a different culture! In such circumstances how can you be sure that your collocutor has understood you in face-to-face (hard), telephone (harder), and email (hardest) conversations? Without being fully present in the conversation -- mindfully aware -- whether it's face-to-face, by Skype or phone, or through email, successful communication is difficult, even more so for intercultural communication.
The ubiquity of English facilitates basic communication, but its use as a common language frequently disguises cultural differences. Furthermore, to say that English (or any other language) can be ambiguous, is an understatement. But regardless of language, clear communication is essential for success in any collaborative undertaking whether done by a small co-located group or by a globally dispersed team.
This tutorial teaches mindful communication and describes frameworks useful in understanding cultural differences and gives real-life examples of misunderstandings due to such differences. Expect to take away practical tools to understand your own cultural biases and in-class practice mindful communication with your colleagues from other cultures as well as your own. You will also learn about frameworks for understanding other cultures based on work by Geert Hofstede, Fons Trompenaars, and others as well as on the presenter's own experiences.
The Primes - How any group can solve any problem
A summary of the awesome book The Primes by Chris McGoff showing 46 primes to become a great leader and helping group reaching high performance
CE[B1]
Este documento descreve um programa de cidadania e empregabilidade em quatro níveis, começando com o Nível B1. O Nível B1 cobre unidades sobre a organização política e econômica dos estados democráticos e competências relacionadas ao trabalho em grupo, adaptabilidade e educação ao longo da vida.
Peddy paper 2011
O documento descreve um evento escolar chamado "Ao Encontro do Património Local", no qual alunos de várias turmas participaram em jogos e provas. As turmas 7oA1, 7oA2, 7oA3, 7oC1, 7oD1, 7oD2, 7oE1, 7oE2, 8oB, 8oC1, 8oC2 e 8oE1 participaram no evento. No final, a turma 7oA1 ficou em primeiro lugar.
Florent Chua Resume
Florent Chua has over 6 years of experience in editorial and copywriting roles. He has a degree in Economics from the National University of Singapore and a Postgraduate Diploma in Education from the National Institute of Education. He has worked as a journalist, teacher, financial planner, and in various other roles. He is meticulous with strong English and Chinese language skills.
Direitos e Deveres
O documento discute os direitos e deveres dos cidadãos em três frases. Primeiro, aborda os direitos e deveres individuais e a proibição da discriminação. Em seguida, discute os direitos e deveres no local de trabalho, incluindo a igualdade de género. Por fim, examina os direitos e deveres globais, como o problema das mudanças climáticas e a Declaração Universal dos Direitos Humanos.
O BURRO,O VELHO E O MENINO
O documento descreve uma história envolvendo um burro, um velho e um menino. A narrativa trata de temas reflexivos e prazerosos utilizando uma linguagem viva. A história envolve esses personagens se encontrando e interagindo em locais como uma curva, uma ponte e uma casa.
Ng1 dr1 (cp)
Este documento discute os conceitos de liberdade, responsabilidade e cidadania em uma democracia. Ele define esses termos-chave e explora os direitos e deveres dos cidadãos em Portugal, incluindo a importância da sociedade civil na construção da democracia. O documento também fornece um breve resumo da estrutura política de Portugal pós-Revolução dos Cravos de 1974.
Descodificacao - Cidadania & Profissionalidade
A área de formação Cidadania e Profissionalidade é constituída por 8 Núcleos Geradores, cada um abrangendo 4 Domínios de Referência. Cada Domínio de Referência tem associado um Tema e uma Competência, e cada Competência inclui 3 critérios de evidência e elementos de complexidade.
Frases con Peppa pig
Este documento contiene una lista de frases cortas que describen diferentes actividades y situaciones de Peppa Pig y su familia. Algunas de las frases incluyen a Peppa comiendo, llorando en la playa, montando en bicicleta con amigos, y yéndose a la cama con su hermanito al final del día.
Destacado (19)
Decreto 4112,horario de verano en colombia desde 2012 MODIFICANDO EL DECRETO ...
Decreto 4112,horario de verano en colombia desde 2012 MODIFICANDO EL DECRETO ...
Projeto de tese - Seminário de Investigação em Multimédia em Educação
Projeto de tese - Seminário de Investigação em Multimédia em Educação
What did you say? mindful interculture communication [201608 icgse]
What did you say? mindful interculture communication [201608 icgse]
Similar a práctica 3. presentación educativa
PARTES DEL CUERPO
El documento describe las principales partes del cuerpo humano, incluyendo la cabeza, tronco, extremidades, nariz, piernas, estómago, manos y brazos. Explica que la nariz se usa para respirar, oler y está sobre la boca, los ojos se usan para ver, y las orejas se usan para escuchar sonidos.
PARTES DEL CUERPO
El documento describe las principales partes del cuerpo humano, incluyendo la cabeza, tronco, extremidades, nariz, piernas, estómago, manos y brazos. Explica que la nariz se usa para respirar, oler y está sobre la boca, los ojos se usan para ver, y las orejas se usan para escuchar sonidos.
PARTES DEL CUERPO
El documento describe las principales partes del cuerpo humano, incluyendo la cabeza, tronco, extremidades, nariz, piernas, estómago, manos y brazos. Explica que la nariz se usa para respirar, oler y está sobre la boca, los ojos se usan para ver, y las orejas se usan para escuchar sonidos.
Sistema locomotor HUESOS Y MUSCULOS
El cuerpo humano posee unos 650 músculos que nos permiten realizar innumerables movimientos. Los músculos se encuentran en la cabeza, el cuello, el tronco, los brazos y las extremidades inferiores, donde desempeñan funciones como masticar, hablar, parpadear, girar la cabeza, respirar, mover los brazos y caminar. El esqueleto humano está formado por huesos como el cráneo, la pelvis y los huesos de las extremidades, que son estructuras óseas resistentes, lig
EL CUERPO HUMANO Y SUS PARTES
Este documento describe las principales partes del cuerpo humano, incluyendo la cabeza, el tronco, y las extremidades. La cabeza contiene la cara y los sentidos como los ojos, la nariz, la boca y los oídos. El tronco sirve como soporte y conecta la cabeza y las extremidades. Las extremidades incluyen los brazos y las piernas, que permiten manipular objetos y movilidad respectivamente.
El aparato locomotor
El documento resume el aparato locomotor humano. Lo forma el esqueleto y los músculos. El esqueleto está compuesto de huesos que mantienen la postura y protegen órganos, mientras que los músculos, mediante contracción y relajación, permiten el movimiento del cuerpo. En conjunto, el aparato locomotor posibilita funciones vitales como la locomoción y la respiración.
El cuerpo
Este documento resume las principales partes del cuerpo humano como la cabeza, el tronco y las extremidades. Detalla las características de la cara como los ojos, la nariz y la boca, y explica las diferencias entre el cuerpo de los niños y las niñas. También describe los huesos, músculos, articulaciones, aparato respiratorio y circulatorio.
Aparato locomotor grupo 3 curso 2013/14
El documento describe las funciones y partes principales del aparato locomotor humano. Explica que el esqueleto protege los tejidos, sostiene el cuerpo y permite el movimiento, mientras que el cartílago protege la unión de los huesos. Detalla ejemplos de huesos planos, cortos y largos, y las funciones de los músculos, ligamentos y tendones. Finalmente, ofrece consejos sobre mantener una buena postura y salud del aparato locomotor a través del ejercicio y la alimentación.
DIAPOSITIVAS LAS PARTES DE MI CUERPO
El documento resume las principales partes del cuerpo humano. Describe que el cuerpo está compuesto por la cabeza, el tronco y las extremidades, e incluye detalles sobre los huesos, órganos de los sentidos y aparatos reproductores. También menciona las funciones básicas de la cabeza, las extremidades, y partes como los ojos, orejas, nariz y boca.
El cuerpo Humano
A continuación podrán ver información sobre el cuerpo humano abordando temas como los sentidos y otros.
Propuesta ciencias naturales
Este documento presenta una propuesta didáctica para las clases de Ciencias Naturales en una escuela rural plurigrado de nivel primario e inicial. La propuesta incluye objetivos generales y específicos, contenidos, actividades y materiales didácticos para cuatro clases sobre los sistemas del cuerpo humano, incluyendo el esqueleto, los músculos, el sistema digestivo y la pirámide alimenticia.
Proyecto primer semestre normal marquetalia
Este documento presenta un resumen de las principales partes del cuerpo humano dirigido a niños. Explica brevemente cada una de las partes como la cabeza, cara, ojos, nariz, boca, tronco, brazos, manos, pies y esqueleto. También incluye algunas actividades como nombrar partes del cuerpo al tirar un dado y completar la silueta de un cuerpo humano. El objetivo es promover el autoconocimiento y cuidado del propio cuerpo de manera lúdica y respetuosa.
El cuerpo humano eduardo hernández lópez
El cuerpo humano está compuesto por la cabeza, el tronco y las extremidades como las manos, codos, rodillas y pies. El cuerpo humano tiene 206 huesos y los cuerpos de hombres y mujeres difieren, ya que las mujeres tienen una vulva y los hombres un pene.
Aparato locomotor grupo 1 curso 2013/14
El documento describe las funciones y partes principales del aparato locomotor humano. Explica que el esqueleto proporciona estructura y protección, y que los músculos y ligamentos permiten el movimiento uniendo los huesos a los músculos y articulaciones. También enumera ejemplos de huesos planos, cortos y largos, asi como músculos clave del brazo, pierna, abdomen y espalda. Resalta la importancia de mantener una buena postura y realizar ejercicio y nutrición para la salud del
Musculos
El documento propone una sesión de aprendizaje sobre el sistema muscular. La sesión incluye objetivos de aprendizaje, materiales, una secuencia didáctica y una evaluación. La secuencia didáctica involucra actividades como observar un video, realizar experimentos con carne y agua oxigenada, y discutir las funciones y partes del sistema muscular. El propósito es que los estudiantes comprendan el sistema muscular y cómo actúa en el cuerpo humano.
El cuerpo humano
El documento habla sobre las diferentes partes del cuerpo humano y la importancia de cuidarlas. Explica que el cuerpo está compuesto de partes distintas que cumplen funciones únicas y la higiene personal es esencial para mantener un buen estado de salud. Luego describe algunas partes clave como los brazos, orejas, pies, boca y nariz, y sus respectivas funciones.
Animales vertebrados
El documento presenta información sobre los animales vertebrados para estudiantes de 3er grado. Explica que los vertebrados tienen esqueleto interno articulado y se dividen en cinco grupos: mamíferos, aves, peces, anfibios y reptiles. Detalla las características de cada grupo incluyendo su cubierta corporal, reproducción, extremidades y sistema respiratorio. La lección concluye con una actividad para los estudiantes.
El cuerpo humano. karina samper 1 a
El documento resume las partes principales del cuerpo humano, incluyendo la cabeza, el tronco, los brazos, las piernas y los órganos de los sentidos como la vista, el olfato, el tacto, el oído y el gusto. También describe brevemente las diferencias entre el cuerpo masculino y femenino, e incluye consejos sobre la importancia de mantener una buena higiene personal como lavarse las manos y cepillarse los dientes.
Proyecto De Aula Ana Pertuz
Este documento presenta un proyecto de aula sobre el cuerpo humano para estudiantes de segundo grado. Explica que el cuerpo humano está dividido en cabeza, tronco y extremidades. Detalla cómo cuidar el cuerpo a través de la higiene, alimentación y ejercicio. También describe cómo cambia el cuerpo con la edad y cómo se mueve gracias a los huesos y músculos. Finalmente, identifica los cinco sentidos como la vista, el olfato, el oído, el gusto y el tacto.
Conociendo mi cuerpo
El documento presenta una unidad didáctica sobre el cuerpo humano dirigida a niños. La unidad tiene como objetivos enseñar las partes principales del cuerpo, órganos internos y hábitos saludables. Se dividirá en grupos para realizar actividades como armar el esquema del cuerpo, identificar órganos y crear una cartelera sobre alimentación saludable usando recursos como láminas e internet. La evaluación medirá el nivel de destrezas adquiridas.
Similar a práctica 3. presentación educativa (20)
Más de YolandaRibeiroB
prácticas pedagogía_symbaloo
Este documento describe el uso de Symbaloo, una plataforma que permite clasificar recursos y redes sociales, por una estudiante de maestro de educación primaria. La autora organiza su página de Symbaloo en cuatro bloques: redes sociales, recursos educativos, compras online y noticias. Considera que Symbaloo es una herramienta útil para tener todos sus recursos habituales en una sola página y la recomienda a otros.
práctica 1. sociograma
Este documento describe cómo realizar un sociograma utilizando la aplicación Ucinet para analizar las relaciones entre miembros de un grupo. Se explican los pasos para importar datos de Excel a Ucinet, crear una matriz y diagrama de red, observando que el grupo carece de un líder claro pero los miembros están unidos por preferencias. El autor concluye que el sociograma es una herramienta útil para que los maestros analicen cómo se relacionan los estudiantes de una clase.
Trabajo grupal. amigos reales o virtuales
Este documento compara las amistades virtuales y reales, discutiendo las ventajas e inconvenientes de cada una. Explora cómo las redes sociales permiten hacer amigos en todo el mundo pero también plantea preocupaciones sobre el exceso de uso y la socialización. Finalmente, concluye que la amistad, ya sea virtual o real, puede traer felicidad.
Trabajo grupal. amigos reales o virtuales
Este documento explora la diferencia entre amigos reales y virtuales, las ventajas e inconvenientes de cada uno, y consejos para el uso seguro de las redes sociales. Examina cómo las redes sociales han cambiado la naturaleza de la amistad y analiza opiniones sobre la compra de amigos virtuales. También resume una investigación sobre cuál es la red social más utilizada en España y el mundo (Facebook) y propone la creación de un avatar virtual y un programa de televisión como aplicaciones prácticas del tema.
prácticas pedagogía_symbaloo
Este documento describe el uso de Symbaloo, una plataforma que permite clasificar recursos y redes sociales, por una estudiante de maestro de educación primaria. La autora organiza su página de Symbaloo en cuatro bloques: redes sociales, recursos educativos, compras online y noticias. Considera Symbaloo una herramienta útil para tener todos sus recursos habituales en una sola página y la recomienda a otros.
práctica 2. valoración de los recursos
Este documento analiza y compara diferentes recursos tecnológicos educativos como Microsoft PowerPoint, Photoshop, Jclic, Nero Vision y FrontPage. La autora proporciona una tabla con las ventajas y desventajas de cada recurso así como sus aplicaciones didácticas. Concluye que la Pizarra Digital Interactiva (PDI) es el recurso más completo porque permite integrar las funcionalidades de los demás y motiva más a los alumnos, aunque lo ideal es usar varios recursos de forma combinada para evitar la monotonía.
práctica 4. photshop - photoscape
Este documento describe los pasos que una estudiante siguió para editar una fotografía usando Photoshop. Editó una foto de una chica cortando y pegando partes de su cuerpo en una imagen de fondo para darle un aspecto más aterrador. El documento sugiere que este tipo de edición fotográfica podría usarse en clases cercanas a Halloween para motivar a los estudiantes a trabajar en su competencia digital y creatividad de una manera divertida.
práctica 1. elaboración de una clasificación propia
El documento presenta la clasificación propia de recursos educativos de una alumna. Divide los recursos en recursos humanos, materiales audiovisuales y nuevas tecnologías, recursos metodológicos, materiales convencionales y materiales de elaboración propia. Considera especialmente importantes los recursos humanos como maestros, padres y personal no docente, así como las nuevas tecnologías cuando se usan de forma complementaria a los materiales tradicionales y favorecen el aprendizaje.
práctica 3. hangout de google+, skype, videolink2.me
Este documento analiza tres programas de videollamadas - Hangouts de Google+, Skype y Videolink2.me - y discute su potencial uso educativo. Incluye una tabla comparativa que describe cada programa, sus ventajas e inconvenientes. El autor argumenta que las videollamadas pueden ser una herramienta enriquecedora para conferencias internacionales, intercambios de conversación entre clases de diferentes países, y tutorías a distancia entre maestros, alumnos y padres.
práctica 1. proyecto althia, programa escuela 2.0 y plan mochila digital
Este documento analiza tres programas relacionados con la integración de las TIC en la educación: el Proyecto Althia, el Programa Escuela 2.0 y el Plan Mochila Digital. Define los objetivos de cada programa y discute sus ventajas y desventajas. Finalmente, concluye que el Plan Mochila Digital es el más adecuado porque mejora los otros dos programas y podría favorecer enormemente el aprendizaje si se cambiara la metodología y el profesorado recibiera la formación adecuada.
Grupo 23 póster
Este documento presenta un proyecto de 8 sesiones sobre el Universo y el Sistema Solar para un grupo de 24 alumnos de 4o primaria en un colegio de Toledo. El proyecto utilizará metodologías como el aprendizaje significativo, cooperativo y la creatividad para que los estudiantes conozcan sobre el Universo, los planetas, las estrellas fugaces y desarrollen el trabajo en equipo y el uso de la tecnología. Se evaluarán los objetivos y se espera una excelente relación entre compañeros y profes
Grupo 23 el universo y el sistema solar
Este documento presenta una programación didáctica para enseñar sobre el Universo y el Sistema Solar a estudiantes de quinto grado. La programación incluye ocho sesiones con varias actividades cada una, con el objetivo de que los estudiantes aprendan sobre estos temas científicos y desarrollen competencias clave. La programación también describe los objetivos, contenidos, evaluación y metodología para maximizar el aprendizaje de los estudiantes.
Trabajo grupal. Coordinador TIC
El documento describe la figura del coordinador de formación en los centros educativos. Explica que su función principal es coordinar la formación docente y proponer necesidades formativas, no el mantenimiento de equipos. También resume las opiniones de un coordinador entrevistado sobre sus funciones pasadas y la importancia de formar a los maestros en tecnología.
Más de YolandaRibeiroB (13)
práctica 1. elaboración de una clasificación propia
práctica 1. elaboración de una clasificación propia
práctica 3. hangout de google+, skype, videolink2.me
práctica 3. hangout de google+, skype, videolink2.me
práctica 1. proyecto althia, programa escuela 2.0 y plan mochila digital
práctica 1. proyecto althia, programa escuela 2.0 y plan mochila digital
Último
el pensamiento critico de paulo freire en basica .pdf
resumen sobre el pensamiento critico de paulo freire, tema que se vera en el consejo tecnico escolar de educaion basica
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptx
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
El Cerebro se Cambia a si Mismo-Norman Doidge.pdf
Plasticidad cerebral; como el cerebro se puede cambiar a si mismo...
FEEDBACK DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR- 2024.pdf
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
Examen de Lengua Castellana y Literatura de la EBAU en Castilla-La Mancha 2024.
Examen de Lengua Castellana y Literatura de la EBAU en Castilla-La Mancha 2024.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
Último (20)
el pensamiento critico de paulo freire en basica .pdf
el pensamiento critico de paulo freire en basica .pdf
3° SES COMU LUN10 CUENTO DIA DEL PADRE 933623393 PROF YESSENIA (1).docx
3° SES COMU LUN10 CUENTO DIA DEL PADRE 933623393 PROF YESSENIA (1).docx
Guia Practica de ChatGPT para Docentes Ccesa007.pdf
Guia Practica de ChatGPT para Docentes Ccesa007.pdf
Dosificación de los aprendizajes U4_Me gustan los animales_Parvulos 1_2_3.pdf
Dosificación de los aprendizajes U4_Me gustan los animales_Parvulos 1_2_3.pdf
Inteligencia Artificial para Docentes HIA Ccesa007.pdf
Inteligencia Artificial para Docentes HIA Ccesa007.pdf
Guia para Docentes como usar ChatGPT Mineduc Ccesa007.pdf
Guia para Docentes como usar ChatGPT Mineduc Ccesa007.pdf
665033394-TODAS-LAS-SANGRES-resumen-Por-Capitulos.pdf
665033394-TODAS-LAS-SANGRES-resumen-Por-Capitulos.pdf
Examen de Lengua Castellana y Literatura de la EBAU en Castilla-La Mancha 2024.
Examen de Lengua Castellana y Literatura de la EBAU en Castilla-La Mancha 2024.
La vida de Martin Miguel de Güemes para niños de primaria
La vida de Martin Miguel de Güemes para niños de primaria
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
pueblos originarios de chile presentacion twinkl.pptx
pueblos originarios de chile presentacion twinkl.pptx
práctica 3. presentación educativa
- 2. CARACTERÍSTICAS DE ESTA PRESENTACIÓN CURSO: 4º de Educación Primaria. CONTENIDOS: Los huesos del cuerpo humano. OBJETIVOS: Saber qué son los huesos. Conocer para qué sirven los huesos. Localizar los principales huesos del cuerpo humano. COMPETENCIAS: Comunicación lingüística. Aprender a aprender. Competencia digital. * Presentación creada y diseñada por Yolanda Ribeiro Bargueño (incluyendo las actividades).
- 3. ¿QUÉ SON? Están en nuestro interior. Forman nuestro ESQUELETO. Son rígidos. Se unen mediante articulaciones.
- 4. ¿PARA QUÉ SIRVEN? Sostener el cuerpo. Proteger los órganos internos. Mantenernos erguidos. Permitir movernos.
- 5. ¿CUÁLES SON LOS HUESOS MÁS IMPORTANTES? Brazo: húmero, cúbito y radio. HÚMERO CÚBITO RADIO
- 6. ¿CUÁLES SON LOS HUESOS MÁS IMPORTANTES? Pierna: fémur, rótula, tibia y peroné. FÉMUR RÓTULA TIBIA PERONÉ
- 7. ¿CUÁLES SON LOS HUESOS MÁS IMPORTANTES? Tronco: columna vertebral, costillas y clavícula. COLUMNA VERTEBRAL COSTILLAS CLAVÍCULA
- 8. ¿CUÁLES SON LOS HUESOS MÁS IMPORTANTES? Cabeza: cráneo y mandíbula. CRÁNEO MANDÍBULA
- 9. ¿YA TE HAS APRENDIDO LOS HUESOS? VAMOS A REPASARLOS CON UNA CANCIÓN. PINCHA AQUÍ Y… ¡A… BAILAR!
- 10. ¡COMPRUEBA TODO LO QUE HAS APRENDIDO! Pincha aquí para jugar aprendiendo con el juego “¿Quién quiere ser millonario?”