Presentacion sobre la prehistoria para alumnos de secundaria

1. Concepto de Prehistoria
Etapas
Prof. Carla Rivas
Díaz
Nivel: 7° básico
Colegio Miguel de
Cervantes
Punta Arenas

2. Objetivos
• Reconocer el concepto de Prehistoria.
• Identificar las etapas y características
del periodo Paleolítico y Neolítico.
• Explicar el proceso de Hominización.
• Explicar que el surgimiento de la
agricultura y sus consecuencias fueron
procesos que revolucionaron la forma
de vida de los seres humanos.

3. Definición de Prehistoria
• Es el período más largo de la historia y solo
puede ser reconstruido por el descubrimiento
y análisis de fuentes arqueológicas por que
la escritura no existía en esa época.
Fuentes
arqueológicas
Son escasos
Restos óseos,
instrumentos, se
encuentran destruidos y
enterrados.
Las conclusiones a que
llega la Prehistoria son
extremadamente
provisionales, por que en
cualquier momento una
serie de nuevos hallazgos
puede cambiar lo

4. Etapas de la Prehistoria
¿Qué
significa?
PIEDRA
ANTIGUA
¿Qué
significa?
PIEDRA
NUEVA
Se divide
en:
Cobre
Bronce
Hierro

5. 1. PALEOLÍTICO
(5.000.000 – 11.000 a.C.)
• Se inicia con la aparición de la
vida humana en la Tierra y finaliza
con la aparición de la agricultura.

6. 1.1 Características del Paleolítico
Cambios climáticos
• Periodos de glaciaciones: climas polares.
• Periodos de climas templados.
• Paisaje de tundra.
Hominización
• Largo proceso de evolución biológica y cultural de
la especie humana.
• El ser humano se debió adaptar a los cambios
climáticos para poder sobrevivir.
Estilo de vida
• Nómades: se trasladaban de un lugar a otro en busca de
alimentos.
• Vivían en bandas o clanes (no más de 40 personas), debido a
la escasez de alimentos. Practicaban el infanticidio.
• Sus viviendas eran tiendas de cuero, cuevas o toldos. Vestían
con pieles.

7. 1.1 Características del Paleolítico
Alimentación
• Eran sociedades recolectoras y cazadoras.
• Las mujeres se encargaban de la
recolección de semillas y frutos silvestres.
• Los hombres realizaban la caza. De ella
obtenían muchos beneficios: alimentos,
armas, viviendas, vestimentas.
Se desarrolla el concepto de cultura.
• Capacidad el ser humano para responder en
forma creativa a los desafíos del medio,
generando modos de vida diversos.
• Todas las realizaciones materiales, espirituales y
formas de relacionarse de los seres humanos..

8. 1.2 Primeras manifestaciones
culturales
a. Herramientas y utensilios: hechas de
piedra y hueso.
- Piedra tallada: se golpeaba una contra
otra hasta darle la forma adecuada. Se
usaba para raspar, cortar o agujerear
huesos y pieles de animales.
- Más complejos: piedras con un mango
de madera, como por ejemplo:
lanzas – punzones – arcos y flechas.
Importancia: permitieron al ser humano
desenvolverse en el mundo de mejor
manera.

9. 1.2 Primeras manifestaciones
culturales
b. Desarrollo del lenguaje
Se debió al desarrollo cerebral, a la modificación física de la
garganta y a la capacidad de relacionar ideas.
Importancia: permitió a los primeros seres humanos comunicarse
para coordinarse y cooperar entre ellos. Favoreció el desarrollo
cultural de la especie a través del intercambio de ideas.

10. 1.2 Primeras manifestaciones
culturales
c. Domesticación del fuego (1.5 millones
de años aprox.)
¿Qué permitió?

11. 1.2 Primeras manifestaciones
culturales
d. Religión
Junto con el desarrollo del lenguaje y
comportamiento cooperativo, se realizaron ritos
funerarios.
¿Qué demuestra el acto de enterrar a los muertos?

12. 1.2 Primeras manifestaciones
culturales
e. Arte
Se realizaron dibujos y
pinturas en piedras y cuevas,
cuyo significado aún es
desconocido.
¿Cómo se llamaban esos
dibujos?
Temas: obtención de
alimentos, labor reproductora
de la mujer.
Venus Willendorf

13. 1.3 Proceso de Hominización
• El proceso de hominización y de
adaptación al medio natural que debió
enfrentar el ser humano duró millones de
años. Los homínidos se fueron adaptando a
los cambios climáticos.

14. 1.4 Proceso de migración del
Homo sapiens

15. 2. Neolítico
(11.000 – 6000 a.C.)
• Se inicia con la aparición de la agricultura y
finaliza con la invención de la escritura.
• En esta etapa se vive la primera gran
revolución de la humanidad: la AGRICULTURA.
• ¿Por qué fue una revolución?

16. 2.1 ¿Cómo surgió la agricultura?
Fin de las
glaciaciones
Se produjeron cambios en la
vegetación y la fauna de
grandes animales desapareció
El ser humano debió buscar
nuevas fuentes de
alimentación.
En base a la observación de su
entorno y a la presencia de
cereales silvestres, el ser humano
pudo producir su propio alimento.
Junto con la agricultura,
surgió la ganadería.

17. Media Luna Fértil del Cercano Oriente
Lejano Oriente
Mesoamérica
Andinoamérica

18. ¿Qué consecuencias habrá
tenido la aparición de
agricultura?

19. 2.2 Consecuencias de la agricultura
Se hace posible la vida
sedentaria
Los
cultivos y
los
animales
exigen
cuidados
constantes.
Ya no era
necesario
salir a
busca el
alimento,
ya que se
producía.
Se podía
almacenar
alimentos
para
periodos
de
escasez.
Se deja de
vivir en
clanes y se
comienza a
vivir en
aldeas.

20. 2.2 Consecuencias de la agricultura
Aumento de la población
Se redujo la
mortalidad por
la mejor
alimentación.
La vida era
menos
riesgosa por
ser
sedentaria.
Se podía
cuidar a
enfermos,
niños,
ancianos, etc.
Se necesita
más gente
para mayor
producción.
Se produce
división del
trabajo.

21. 2.2 Consecuencias de la agricultura
Aumento y diversificación de
productos
Mayor
variedad de
productos.
Podían ser
almacenados.
Con algodón
y lino se
elaboraban
telas.

22. 2.2 Consecuencias de la agricultura
Desarrollo de nuevas
actividades artesanales
Se necesitaron
nuevos
utensilios y
herramientas.
Con más tiempo
libre y nuevas
materias primas
se desarrollaron
nuevas
actividades:
alfarería y
textilería. .
Con algodón y
lino se
elaboraban
telas.

23. 2.2 Consecuencias de la agricultura
Calendario y ceremonias
religiosas
Se necesita
para hacer
rendir la
agricultura y
ganadería.
Los ciclos de
la naturaleza
son
observados
y
analizados.
Se cree que
es
importante
contar con el
favor de los
dioses.

24. 2.3 Vida en una aldea Neolítica

25. 3. Edad de los Metales
• Período prehistórico, posterior a la Edad de Piedra
y anterior a la Edad Antigua, que comprende tres
grandes períodos:
– la Edad del Cobre
– la Edad del Bronce
– la Edad del Hierro
Se caracteriza por la utilización del metal en utensilios y
armas

26. Edad del cobre
(5000 a.C.
hasta el 1800
a.C.)
• Metal abundante, blando y
flexible.
• Se elaboraban adornos, joyas,
puntas de flecha.
• Es un metal blanco, por lo que no
es útil para la elaboración de
armas.
Edad del
bronce (1800
a. C. hasta
el 800 a.C. )
Edad del hierro
(800 a. C. hasta
el siglo I a. C. )
 Surge de la aleación del cobre
con el estaño.
 Metal más duro.
 Se usó para la fabricación de
armas y elementos
suntuarios.
 Metal abundante. Más duro para
la fabricación de armas.
 Los pueblos que descubrieron el
hierro se hicieron con el poder
militar.

27. 3.1 Avances técnicos
• La rueda Se aplicó en el torno del
alfarero, lo que permitía fabricar
con mayor rapidez los objetos
de cerámica. Luego se incorporó
a los transportes, carretas,
carros.
• Arado
tirado
por
animale
s
Se pudo arar más superficie en
menos tiempo y eso permitió
aumentar la producción agrícola.

28. 3.1 Avances técnicos
• La nave
a vela
Se aprovechaba la
fuerza del viento para
navegar, pudiendo
trasladar más carga a
mayor velocidad.

29. 3.2 La vida en la Edad de los
metales
• Al convivir las personas en las aldeas
surgió la civilización.
• Para intercambiar los excedentes
agrícolas o mineros por otras mercancías
surgieron los comerciantes.
• De defender las aldeas de las
expediciones de rapiña de otros pueblos
se encargaban los guerreros

30. 4. Las creencias en el Neolítico y
la Edad de los Metales
• La sociedad neolítica
dependía de la fertilidad
de los campos.
• Adoraban a la diosa
madre, al sol y a la luna.
• En el neolítico se
enterraba a los muertos
con urnas y un ajuar.
• En la edad de los metales
se incineraba a los
muertos.

31. 5. Arte en el Neolítico y la Edad de
los Metales
 Las pinturas neolíticas
nos muestran
escenas agrícolas y,
por primera vez,
figuras humanas
 eran esquemáticas
 eran narrativas
 de un solo color

32. 6. Megalitismo
 Hacia el 3.000 a. c. se comenzaron a
construir grandes monumentos de piedra
(megalitos)
 El megalitismo se extendió por la fachada
occidental europea

33. 6.1 Tipos de Megalitos
• Menhir
Eran grandes
piedras
alargadas
clavadas en el
suelo.
Ejemplo : Carnac

34. 6.1 Tipos de Megalitos
• Dolmen Estructuras en
forma de mesa
(dolmen significa
“mesa grande” en
bretón).
Se cree que eran
sepulturas para
grupos de personas
importantes
ejem: el dolmen de
morales del rey
(Zamora).

35. 6.1 Tipos de Megalitos
• Cromlech
Recintos
circulares
formados por
menhires
posiblemente,
eran santuarios
ejem:Stonehenge.