Día del libro 2014. Biblioteca ETSIT-UPM. Gertrudis Gómez de Avellanedabiblioteca.etsit
Día del libro 2014. Biblioteca ETSIT-UPM. Gertrudis Gómez de Avellaneda. Biblioteca de la Escuela Técnica Superior de Ingenieros de Telecomunicación, Universidad Politécnia de Madrid. Actividades del día del libro. Centenarios y efemérides.
material gráfico utilizada en la ponencia 'The Embedded Librarian : nuevos roles bibliotecarios en nuevos entornos educativos, científicos y tecnológicos'; presentada en las jornadas de comunicación organizadas por el sbu.upm en diciembre de 2011
Me gusta hacer turismo : carteles del turismo español, 1960-1970biblioteca.etsit
Exposición de carteles del turismo españo realizada por biblioteca.etsit como parte de las actividades del Día del Libro 2011. Los carteles provienen del fondo del Centro de Documentación Turística de España [cdte.iet] | más información en 'Me gusta hacer turismo' : recursos en biblioteca.etsit sobre turismo y tecnologías de la información y la comunicación [http://bit.ly/eow9wJ]
esquemas correspondientes a T14 El Espacio Europeo de Educación Superior y el papel de las bibliotecas universitarias en su desarrollo | utilizado también en la exposición conmemorativa del Día del Libro 2011 '¿Ansiedad ante Bolonia? : el Espacio Europeo de Educación Superior en biblioteca.etsit'
Materiales utilizados en el taller 'herramientas de la web 2.0 orientados a bibliotecas', dirigido a bibliotecarios upm y cuyas sesiones se celebraron el 1 (0), 9 (1) y 15 (2) de junio en la ciberteca de biblioteca.etsit
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
5. Es un escritor célebre por la creación del personaje Sherlock Holmes.Arthur ConanDoyle Carmen Luengo
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7. Estudió medicina en la Universidad de Edimburgo graduándose en 1885. Arthur ConanDoyle Carmen Luengo
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12. En 1914 uno de sus hijos mayores muere en combate en la Primera Guerra Mundial y ello será la causa de que se convierta al espiritismoArthur ConanDoyle Carmen Luengo
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14. en 1930 describió sus propias experiencias en el libro “El borde de lo desconocido”.Arthur ConanDoyle Carmen Luengo