El documento habla sobre el origen de una presentación para desmontar algunos prejuicios. También menciona un taller que surgió para explicar el proceso de evaluación académica y las clasificaciones de honores. Finalmente, detalla las tareas y formas de evaluación de un curso de español que enfatiza la lectura crítica, la reflexión sobre las dificultades y el desarrollo de la propia voz de los estudiantes.
8. C Comprensibilidad
☑
Léxico
☑
O
Funciones comunicativas Gramática F
N ☑ ☑
T Adecuación Conectores
O
E ☑ ✘ R
N Coherencia de las ideas
✘
Coherencia en
☑
M
tiempos verbales
I A
Organización Orden de las
D ✘ palabras ☑
O Información Ortografía y
✘ puntuación ✘
DIFICULTADES
26. Participación de los estudiantes
C ☑
O
N Colaboración entre compañeros
☑
C
L Superación de las dificultades
☑
U
S Utilidad para los estudiantes
☑
I
O Cumplimiento de los objetivos
N ☑
E Falta de tiempo
S ✘