3. Es la forma más básica que existe, con
navegadores de sólo texto bastante rápidos.
Después surgió el HTML que hizo las páginas
web más agradables a la vista, así como los
primeros navegadores visuales tales como IE,
Netscape, Explorer (en versiones antiguas),
etc.
La web 1.0 es solo de lectura el usuario no
puede interactuar con el contenido de la
página (nada de comentarios, respuestas,
citas, etc.), estando totalmente limitado a lo
que el Webmaster sube a ésta.

4. 
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





Páginas estáticas en vez de dinámicas por el usuario que la visita
El uso de framesets o Marcos.
Extensiones propias del HTML como <blink> y <marquee>.
Libros de visitas en línea o guestbooks
Botones GIF, casi siempre a una resolución típica de
88x31 pixeles en tamaño promocionando navegadores web u otros
productos.
Formularios HTML enviados vía correo electrónico. Un usuario
llenaba un formulario y después de hacer clic se enviaba a través
de un cliente de correo electrónico, con el problema que en el
código se podía observar los detalles del envío del correo
electrónico.
No se podían añadir comentarios ni nada parecido
Todas sus páginas se creaban de forma fija y muy pocas veces se
actualizaban.

6. Un sitio Web 2.0 permite a los usuarios
interactuar y colaborar entre sí como
creadores de contenido generado por
usuarios en una comunidad virtual, a
diferencia de sitios web estáticos donde los
usuarios se limitan a la observación pasiva de
los contenidos que se han creado para
ellos. las herramientas que ofrece la web 2.0
no sólo permitirán mejorar los temas en el aula
de clase, sino también pueden utilizarse para
trabajo en empresa. La web 2.0 permite a
estudiantes y docentes mejorar las
herramientas utilizadas en el aula de clase.

8. 
Un blog es un espacio web personal en
el que su autor puede escribir
cronológicamente artículos, noticias.
pero además es un espacio
colaborativo donde los lectores también
pueden escribir sus comentarios a cada
uno de los artículos que ha realizado el
autor.

9. 
Los usuarios de una wiki pueden crear,
editar, borrar o modificar el contenido
de una página web, de una forma
interactiva, fácil y rápida; dichas
facilidades hacen de una wiki una
herramienta efectiva para la escritura
colaborativa.

10. 
Sitios web donde cada usuario tiene una
página donde publica contenidos y se
comunica con otros usuarios. Ejemplos:
Facebook, Twitter, Tuenti, Hi5, Myspace,
etc. También existen redes sociales
profesionales, dirigidas a establecer
contactos dentro del mundo
empresarial

13. Es la web semántica o inteligente,
que nos permitirá organizar, y
agilizar
la
búsqueda
de
información y el contenido de la
misma, a través de conexiones
íntimas entre el mundo real y la
web. Entonces el contenido será
reconocido por su contexto.

14. 





XML: Provee una sintaxis elemental para las estructuras de
contenidos dentro de documentos.
XML Schema: Es un lenguaje para proporcionar y restringir la
estructura y el contenido de los elementos contenidos
dentro de documentos XML.
RDF: Es un lenguaje simple para expresar modelos de los
datos, que refieren a los objetos “recursos” y a sus
relaciones. Un modelo de RDF-based se puede representar
en sintaxis de XML.
RDF Schema: Es un vocabulario para describir propiedades y
clases de recursos RDF-based, con semántica para
generalizar-jerarquías de las propiedades y clases.
OWL: Es un mecanismo para desarrollar temas o
vocabularios específicos en los que podamos asociar esos
recursos.
SPARQL es lenguaje de consulta sobre RDF, que permite
hacer búsquedas sobre los recursos de la Web Semántica
utilizando distintas fuentes datos.

16. 


1. WordPress.org Un y de código abierto de software
libre que hace de publicación personal tan fácil
como procesamiento de textos. Hace su vida y de
los estudiantes la vida de su más fácil mantener un
salón de clases o blog tema.
2. Flickr Una buena herramienta para conseguir un
flujo de imágenes sobre cualquier tema. Los
contenidos a disposición de sus estudiantes
solamente.
3. Capa Yapa! Una pizarra libre para profesores y
estudiantes. Los profesores pueden crear las tareas
y exámenes, que se anotan y analizan y comparten
las pruebas de otros profesores también.

17. 4. Quizlet Algo más que tarjetas y muy
fácil de usar. Que los estudiantes se inició
el buenos hábitos de estudio.
 5. Tizmos Es un lugar para poner las
miniaturas de los sitios. Muy útil para
construir si queremos que los estudiantes
ir a ciertos lugares solamente. También
puede reducir en búsquedas al azar.
 6. Joomla Un sitio de podcast Kyle
Mawer y Graham Stanley sobre el uso de
juegos digitales en la enseñanza y el
aprendizaje de idiomas.


18. Go! Animate Toma la narración de historias en línea con
los responsables tira de dibujos animados un poco más
allá al permitir a los estudiantes para despertar la vida en
los personajes y crear animaciones cortas. Una
herramienta estupenda para fomentar la creatividad y
comprometer a los estudiantes.
 Café Inglés Muchos maestros recomiendan este para
estudiantes adultos de ESOL. Un sitio de diversión para los
facilitadores para explorar y contribuir también.
 Animoto Los docentes y sus estudiantes pueden subir
imágenes y sonidos y crear vídeos profesionales que
buscan que puede ser descargado y compartido en
línea. Promover el entusiasmo para tareas menos
interesantes como extendida práctica de la escritura y
pronunciación oral.


19. Box.net Usted pueden compartir
fácilmente archivos a través de esta
herramienta. Es muy fácil para los
estudiantes a usar también.
 Google Video Permite a los usuarios
buscar, cargar y compartir videos en
línea de forma gratuita. Incluso hay una
categoría de enseñanza que imparten
horas videos largos.
 Penzu Mantenga Un diario en línea con
este sitio. Esto puede ser útil para los
estudiantes y profesores.


21. 
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

http://es.wikipedia.org/wiki/Web_1.0
http://es.wikipedia.org/wiki/Web_2.0
http://es.wikipedia.org/wiki/Blog
http://www.isabelperez.com/taller1/wiki.htm
http://es.slideshare.net/SharlyFloresG/la-web30-y-sus-herramientas-para-la-educacion8763176
https://juandomingofarnos.wordpress.com/201
1/02/28/100-herramientas-de-la-web-2-0-parael-aula/