El documento describe varias herramientas digitales para la enseñanza y el aprendizaje como la Web 2.0, blogs, wikis, foros, chats y correo electrónico. Explica sus características, importancia y usos en entornos educativos.

1. ENTORNOS DIGITALES DE
ENSEÑANZA Y
APRENDIZAJE
PRESENTADO POR DANIEL RODRIGUEZ

2. WEB 2.0
El término, Web 2.0 se refiere a una nueva
visión de la Web; una segunda generación en la
historia de la Web.
El internet original o web 1.0, trataba de
páginas estáticas en lenguaje HTML que no
eran actualizadas frecuentemente. A veces
pasaban meses y meses sin que la información
cambiara.
La web 2.0 es un concepto nuevo que
revoluciona la internet. El cambio es su
principal distintivo. Se trata de concebir, crear
y poner en operación sitios web nuevos donde
la información sea colocada por el mismo
usuario. En otras palabras, el sitio web o
website, tiene la capcidad de un constante
cambio, una permanente construcción y
mantiene un interés creciente. Youtube, un
repositorio de videos, es un gran ejemplo de un

3. CARACTERISTICAS
A continuación, enumeramos las características principales de la web
2.0:
• Dinámica constante
Se encuentra en un constante cambio una renovación permanente.
• Autoría social
Es el público quien coloca la información. Esto requiere que los
sitios web
posean tecnologías que faciliten la interacción y participación.
• Inteligencia colectiva
El producto no se logra por una sola idea, es un producto mejorado
que
surge de la colaboración y concurso de muchos individuos, un
trabajo
en equipo.
• Democracia informativa
La información está disponible a toda persona y en todo momento.

4. Importancia de la web 2.0
La Web 2.o ha revolucionado la
manera como las personas hacen
uso de la internet, pasando de ser
lectores de contenidos a
producirlos y compartirlos con
otras personas, mediante
variados servicios como las redes
sociales, los Web logs o blogs,
aplicaciones para compartir
videos y música, mapas y
bibliotecas entre otros. A la forma
como interactúan estas personas
es lo se conoce como Web 2.0.

5. Uso de la Web 2.0
El uso de las redes sociales en el desarrollo
de la Educación Superior, y especialmente lo
que es la Educación a Distancia, es una
muestra evidente de las formas de
interacción que permite ella, para que los
docentes establezcan una comunicación
fluida y dinámica en el desarrollo de tutorías
y el alcance de logros propuestos en el
desarrollo de las actividades por parte de los
estudiantes.
La Web 2.0, ha sido una transición entre la
Web 1.0, que establecía un sistema
unidireccional entre los usuarios, los cuales
únicamente ejercían el rol de receptores, y la
Web 1.5 que es la utilización de páginas
dinámicas para la comunicación. Estas
páginas son desarrolladas en lenguajes de
programación Perl, Python, PHP, etc., que
son servidores de aplicaciones en la
construcción de páginas Web.

6. Blogs
Es un sitio web que incluye, a modo
de diario personal de su autor o autores,
contenidos de su interés, actualizados con
frecuencia y a menudo comentados por
los lectores.
Sirve como publicación en línea de
historias publicadas con una periodicidad
muy alta, que son presentadas en orden
cronológico inverso, es decir, lo más
reciente que se ha publicado es lo primero
que aparece en la pantalla. Es muy
frecuente que los blogs dispongan de una
lista de enlaces a otros blogs, a páginas
para ampliar información, citar fuentes o
hacer notar que se continúa con un tema
que empezó otro blog

7. Características del blog
 Las características de los blogs que han justificado su auge
han sido:
 Hipermedia. Los artículos pueden contener texto, enlaces,
imágenes, audios, vídeos, animaciones flash, etc.
 Facilidad. El blog proporciona un interfaz para administrar
sus contenidos, coordinar, borrar o reescribir los artículos,
moderar los comentarios de los lectores, etc. de una forma
casi tan sencilla como administrar el correo electrónico.
 Organización cronológica. Los artículos se ordenan de
forma cronológica mostrando primero los artículos más
recientes.
 Búsquedas. Los blogs proporcionan herramientas que
facilitan la búsqueda de entradas a partir de un término,
fecha, autor, etc.
 Metadatos. Las etiquetas o palabras clave asignadas a un
artículo contribuyen a la organización temática de la
información facilitando su posterior búsqueda.

8. Importancia del Blog
Un blog da la oportunidad de dar a
conocer sobre algunos temas de
interés para el autor por
consiguiente sus seguidores
encuentran una fuente de
información afín además permite
una actualización constante además
no necesita que se maneje código
al menos en la instancia de
contenidos puede cargar todo
desde una plantilla muy sencilla, en
donde los estilos de tipografía se
definen de manera muy parecida a
la de un procesador de textos como
Microsoft Word .

9. Uso del Blog
 Permite a los participantes que escriban y se
expresen cuando lo desean. No sólo cuando se
les dice que lo hagan (por ejemplo, mediante una
tarea asignada).
 Su naturaleza pública permite la comunicación
exterior con otros grupos o con otras personas
ajenas a la institución educativa.
 Porque al ser propiedad de los participantes y
fácil de usar puede motivar más que otros
actividades gestionadas por el profesorado.
 Permite la producción de contenidos al alumnado
en un entorno público.

10. La wiki
Es un sitio web colaborativo
que puede ser editado por
varios usuarios.
Los usuarios de una wiki
pueden así crear, editar, borrar
o modificar el contenido de una
página web, de una forma
interactiva, fácil y rápida;
dichas facilidades hacen de
una wiki una herramienta
efectiva para la escritura
colaborativa. (definición
tomada de Wikipedia)
(en inglés, en francés)

11. Características del Wiki
 Permite la creación colectiva de documentos en un
lenguaje simple de marcas utilizando un navegador
web.
 Generalmente, no se hacen revisiones previas antes
de aceptar las modificaciones, y la mayoría de los
wikis están abiertos.
 Permite a los participantes trabajar juntos en páginas
web para añadir o modificar su contenido. Las
versiones antiguas nunca se eliminan y pueden
restaurarse.
 Este módulo se basa en Erfurt Wiki.
 Se puede seleccionar diferentes tipos de Wiki:
Profesor, grupo, alumno.
 Se puede importar inicialmente desde el formato
HTML

12. Importancia de la Wiki
La importancia de las wikis es, que promueven
la información necesaria, y una de las
principales ventajas es que se pueden editar y
mejorar los contenidos que allí se publican,
facilitando su actualización por medio del editor
del texto.

13. Uso de la wiki
 Los Wikis son herramientas simples, flexibles y
potentes de colaboración. Se pueden utilizar para
cualquier cosa, desde repositorios o listas de enlaces
web debidamente organizados hasta la creación de
enciclopedias.
 La Wikipedia es el Wiki más grande del mundo. Toda
esta enciclopedia la han escrito voluntarios. Alguien
interesado en un tema inicia un artículo y el resto de
la comunidad puede añadir contenidos, editar el
trabajo de otro o añadir otra página de subcontenidos.
 Con un Wiki es fácil desarrollar los contenidos de una
asignatura entre todos. Es decir, el libro de texto
dejaría de ser la herramienta base (a veces, única).

14. Foro
Es una aplicación web que da soporte a
discusiones u opiniones en línea. Dicha
aplicación suele estar organizada en
categorías. Estos últimos foros son
contenedores en los que se pueden abrir
nuevos temas de discusión en los que los
usuarios de la web responderán con sus
opiniones.
Un foro tiene una estructura ordenada. Las
categorías son contenedores de foros que
no tienen uso ninguno aparte de
"categorizar" esos foros. Los foros, a su
vez, tienen dentro temas (argumentos) que
incluyen mensajes de los usuarios. Son
una especie de tableros de anuncios
donde se intercambian opiniones o
información sobre algún tema. La
diferencia entre esta herramienta de
comunicación y la mensajería instantánea
es que en los foros no hay un "diálogo" en
tiempo real, sino nada más se publica una
opinión que será leída más tarde por
alguien quien puede comentarla o no.

15. Características
 Todos los mensajes llevan adjunta la foto del autor.
 Las discusiones pueden verse anidadas, por rama,
o presentar los mensajes más antiguos o los más
nuevos primero.
 El profesor puede obligar la suscripción de todos a
un foro o permitir que cada persona elija a qué
foros suscribirse de manera que se le envíe una
copia de los mensajes por correo electrónico.
 El profesor puede elegir que no se permitan
respuestas en un foro (por ejemplo, para crear un
foro dedicado a anuncios).
 El profesor puede mover fácilmente los temas de
discusión entre distintos foros.
 Las imágenes adjuntas se muestran dentro de los
mensajes.

16. Importancia del foro
Un foro virtual es un escenario de comunicación por
internet, donde se propicia el debate, la concertación
y el consenso de ideas. Es una herramienta que
permite a un usuario publicar su mensaje en cualquier
momento, quedando visible para que otros usuarios
que entren más tarde, puedan leerlo y contestar. Esto
permite mantener comunicación constante con
personas que están lejos, sin necesidad de coincidir
en los horarios de encuentro en la red, superando así
las limitaciones temporales de la comunicación
sincrónica (como un chat, que exige que los
participantes estén conectados al mismo tiempo) y
dilatando en el tiempo los ciclos de interacción, lo
cual, a su vez, favorece la reflexión y la madurez de
los mensajes.

17. Uso del foro
 Para enseñar a nuestros alumnos a argumentar
habilidad cognitiva de nivel superior.
 Para ejercitar el pensamiento crítico y creativo. Hay
que educar para que las opiniones se fundamenten
con argumentos sólidos.
 Para enriquecer los roles que desempeñamos: aquí
todos podemos ser co-maestros, co-discípulos y co-
investigadores.
 Para que todos los alumnos puedan participar más.
Con un foro electrónico, ponemos los medios para
que todos den su opinión las veces que sea
necesario.
 Para superar la limitación de tiempo y espacio. Se
puede participar fuera de las aulas escolares.

18. Chat
El chat es una forma de comunicación a
tiempo real con otras personas, a través de
Internet, en espacios virtuales de encuentro
específicos. Existen muchos sitios de chat
disponibles en Internet. Pueden formar
parte de una página web, constituyéndose
así como una opción dentro de los juegos o
un servicio ofrecido por el proveedor de
Internet.
Habitualmente, los usuarios deben
registrarse, eligiendo un nombre de usuario
y una contraseña; el nombre de usuario es,
muchas veces, un seudónimo o un nombre
falso.

19. Característica del chat
Características
 Permite una interacción fluida mediante texto
síncrono.
 Incluye la foto de la información personal en la
ventana de chat.
 Soporta direcciones URL, emoticonos, integración
de HTML, imágenes ,etc.
 Todas las sesiones quedan registradas para
verlas posteriormente, y pueden ponerse a
disposición de los estudiantes.
 Pueden programarse sesiones periódicas que
aparecerán en el calendario.

20. Importancia del Chat
La importancia de los chats es poderse
comunicar a larga distancia, también poder
enviar imágenes música y vídeos.

21. Uso del chat
 Tutorías individuales o en pequeños grupos cuya
temática no requiera de gran cantidad de texto ni
supongan gran complejidad. Es especialmente útil
para resolver dudas de carácter técnico y en
situaciones que requieran de atención inmediata.
 Discusiones breves orientadas a la toma de
decisiones con carácter inmediato.
 Práctica de ciertas habilidades que requieran cierta
inmediatez en un entorno de simulación de
conversación. Puede ser especialmente útil en
contextos de práctica de habilidades lingüísticas en
idiomas extranjeros.

22. Correo electrónico
En informática, el correo
electrónico es un servicio de
red que permite que dos o
más usuarios se comuniquen
entre sí por medio de
mensajes que son enviados y
recibidos a través de una
computadora o dispositivo
afín.
El correo electrónico es una
de las funcionalidades más
utilizadas de Internet, ya que
contribuye a comunicaciones
veloces, confiables y
precisas.

23. Importancia del Correo
Electrónico
Estar dado de alta en un correo electrónico, hoy en
día es una realidad. Todos los usuarios de la red,
disponen de una dirección de correo electrónico y lo
utiliza diariamente.
En la actualidad, el uso del correo electrónico, se
puede dividir en tres diferentes ámbitos, como:
escolar, laboral y personal.
En el ámbito escolar, se suelen enviar trabajos,
archivos, ejercicios… hechos en clase o en casa, al
profesor, para que el profesor corrija y ponga nota
de dicho trabajo, ya que es más cómodo que
imprimirlo al papel.

24. Uso del correo electrónico
Respecto a su funcionamiento, se pueden enviar
mensajes entre ordenadores personales o entre dos
terminales de un ordenador central. Como
decíamos anteriormente, estos mensajes se
archivan en un buzón. Cuando decidís enviar un e-
mail, el programa os requerirá tres requisitos: El
nombre del destinatario, que puede ser una o varias
direcciones de correo electrónico; el asunto, es un
frase a partir de la cual el destinatario comprenderá
de qué trata el e-mail y lo verá antes de leer el
correo electrónico en cuestión; y el mensaje, ya
sabéis que puede ser texto u otro formato diferente

25. Wordle
Wordle es una aplicación de
carácter gratuito en la que el
usuario puede crear su
propia word clouds (nube de
palabras), las cuales pueden
adoptar diversas formas,
colores y fuentes. Es una
herramienta que hace al
internauta familiarizarse con un
nuevo concepto de
presentación visual de palabras
destacadas a partir de un
simple texto. En general, a
través de su uso se potencia lo
que se ha denominado como la
Web 2.0 o el intercambio entre
el usuario y el medio.
http://www.wordle.net/

26. ABCYA
Nuestros hijos crecerán
viéndonos junto al ordenador
y usándolo ellos mismos,
para aprender, para jugar,
para organizarse, para
crear... Pero el contacto con
la pantalla es gradual, y sin
duda los juegos pueden
constituir una primera
aproximación. ABCya! es un
sitio web con juegos
educativos para los más
pequeños.
http://www.abcya.com/word_clouds.htm

27. TagCrowd
Es un servicio curioso, más
experimental que útil, que
nos ayuda a crear nuestras
propias nubes de etiquetas a
partir de cualquier texto. En
realidad tiene poco interés
"tecnológico", ya que es un
analizador de frecuencias, es
decir, que cuenta el número
de veces que sale cada
palabra y las ordena por ese
parámetro.
http://tagcrowd.com/

28. Tagul
Es una aplicación online que
genera imágenes a partir de
las palabra clave de un texto
que introducimos
previamente; los dibujos con
texto son muy útiles para
ilustrar material didáctico que
diseñemos nosotros, destacar
conceptos clave de forma más
atractiva o para destacar
nuestro blog; requiere registro,
aunque podemos ahorrar
tiempo entrando desde twitter,
facebook u otros sitios web.
Luego podrás guardar tu nube
en PNG.
https://tagul.com/

29. Tagxedo
Es una herramienta para
trabajar online que nos
permite crear nuestras
propias nubes de etiquetas,
a partir de un texto o de una
lista de palabras que le
proporcionemos, o desde la
URL de un determinado sitio
en Internet.
http://www.tagxedo.com/

30. Google Drive
Google Drive es un servicio
de alojamiento de
archivos que fue introducido
por Google el 24 de abril de
2012.
Es el reemplazo de Google
Docs que ha cambiado su
dirección URL, entre otras
cualidades.

31. Onedriver
Es un servicio de alojamiento
de archivos. Fue estrenado el
18 de febrero de 2014.
Actualmente este, el servicio
ofrece 15 GB de
almacenamiento
gratuito,1 con un tamaño
máximo por archivo de 2 GB,
si se sube a través de la
aplicación para escritorio de
Onedrive,2 o 300 MB, si se
sube vía web.3 Se pueden
subir hasta 5 archivos a la vez
de manera estándar con
cualquier navegador, y
también se puede instalar una
herramienta ActiveX que
permite arrastrar un número
ilimitado de archivos
directamente desde

32. Dropbox
Dropbox es un servicio de
alojamiento de
archivos multiplataforma
en la nube, operado por
la compañía Dropbox. El
servicio permite a los
usuarios almacenar y
sincronizar archivos en
línea y entre ordenadores
y compartir archivos y
carpetas con otros
usuarios y con tabletas y
móviles.

33. Mega
Es el sucesor del servicio
de archivos en la
nube Megaupload. El
sitio web se lanzó el 19
de enero de 2013 a las
03:48 hora neozelandesa
(UTC+12) para coincidir
con el primer aniversario
del cierre de Megaupload
por el FBI.

34. MediaFire
MediaFire es un servicio de
alojamiento de archivos y de
alojamiento de imágenes gratuito
fundado en 2006 y ubicado en el
Condado de Harris, Texas, Estados
Unidos. Ha recibido mucha
atención porque tiene pocas
limitaciones y no tiene restricciones
para los usuarios sin cuenta en
comparación con muchos otros
servicios de alojamiento. El
dominio mediafire.com ha atraído
por lo menos 8,7 millones de
visitantes en 2008 según un
estudio Compete.com. Existen
incluso sitios web que solo
permiten contenido subido en este
servicio de alojamiento,

35. YouTube
Es un sitio web en el cual
los usuarios pueden subir
y compartir vídeos. Aloja
una variedad de clips de
películas, programas de
televisión y vídeos
musicales, así como
contenidos amateur
como videoblogs. A pesar
de las reglas de YouTube
contra subir vídeos
con todos los derechos
reservados, este material
existe en abundancia.

36. Vimeo
es una red social de
Internet basada en videos,
lanzada en noviembre de
2004 por la compañía
InterActiveCorp (IAC). El
sitio permite compartir y
almacenar videos digitales
para que los usuarios
comenten en la página de
cada uno de ellos. Los
usuarios deben estar
registrados para subir
videos, crear su perfil,
cargaravatares, comentar y
armar listas de favoritos.

37. Animoto
Animoto es una aplicación
web que te permite crear tus
propios vídeos a partir de tus
fotos y tu música en línea.

38. Tu tv
Es un servicio de videos
que permite a los
usuarios ver y compartir
videos con otros
usuarios.

39. SlideShare
SlideShare es un sitio web
2.0 de alojamiento de diapositivas
que ofrece a los usuarios la
posibilidad de subir y compartir en
público o en
privado presentaciones de
diapositivas en PowerPoint (.ppt,.p
ps,.pptx,.ppsx,.pot
y.potx), OpenOffice (.odp);
presentaciones e
infografías PDF (.pdf); documentos
en Adobe PDF
(.pdf),Microsoft Word (.doc,.docx
y.rtf) y OpenOffice (.odt) y la
mayoría de documentos de texto
sin formato (.txt),1 e incluso
algunos formatos de audio y vídeo.

40. Prezi
Prezi es un programa de
presentaciones para
explorar y compartir ideas
sobre un documento
virtual basado en
lainformática en
nube (software como
servicio).1 La aplicación
se distingue por
su interfaz
gráfica con zoom, que
permite a los usuarios
disponer de una visión
más acercada o alejada
de la zona de

41. Emaze
Emaze, es un nuevo
servicio para crear
presentaciones en línea
bajo formatos
predeterminados a los
cuales se les puede
agregar texto, imágenes,
videos, además de poder
crear secciones dentro de
la presentación similar a
como se realiza en un

42. Picasa
es una aplicación
informática para edición
de imágenes y además
es una herramienta web
para organizar, visualizar,
editar y
compartir fotografías
digitales.

43. Flickr
es un sitio web que
permite almacenar,
ordenar, buscar,
vender2 y
compartirfotografías
o vídeos en línea, a
través de Internet.