FORO EDUCATIVO

1. EL AULA TALLER DE
MATEMÁTICAS Y EL
DESARROLLO DEL
PENSAMIENTO MATEMÁTICO
X FORO EDUCATIVO
DEPARTAMENTAL 2006
EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO
MATEMÁTICO, UN RETO
PARA EL EDUCADOR Y LOS ESTUDIANTES
EN EL AULA DE CLASE
EL AULA TALLER DE
MATEMÁTICAS Y EL
DESARROLLO DEL
PENSAMIENTO MATEMÁTICO

2. • HELICONIA
• OFICIALES
• RURALES
• 1 998
• SEDE LA
HONDURA:40
• SEDE EL
CARMELO: 12
X FORO EDUCATIVO
DEPARTAMENTAL 2006
EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO
MATEMÁTICO, UN RETO
PARA EL EDUCADOR Y LOS ESTUDIANTES
EN EL AULA DE CLASE

3. X FORO EDUCATIVO
DEPARTAMENTAL 2006
EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO
MATEMÁTICO, UN RETO
PARA EL EDUCADOR Y LOS ESTUDIANTES
EN EL AULA DE CLASE
PREESCOLAR: 10 SEXTO: 17
PRIMERO: 11 SÉPTIMO:13
SEGUNDO: 6 OCTAVO: 11
TERCERO: 12 NOVENO: 11
CUARTO: 16
QUINTO: 15 DÉCIMO: 5
ONCE: 4

4. X FORO EDUCATIVO
DEPARTAMENTAL 2006
EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO
MATEMÁTICO, UN RETO
PARA EL EDUCADOR Y LOS ESTUDIANTES
EN EL AULA DE CLASE
PROFE ¿LAS MATEMÁTICAS PARA
QUÉ ME SIRVEN?
MATEMÁTICAS SIN SENTIDO
VERSUS
APRENDIZAJE NO
SIGNIFICATIVO

5. CREAR UN AMBIENTE DE TRABAJO A MODO
DE UN LUGAR CULTURAL, COMO ESPACIO
PROPIO PARA LA MATEMATIZACIÓN;
DONDE SE DESARROLLEN ACTIVIDADES DE
SIMBOLIZACIÓN, FORMULACIÓN,
CUANTIFICACIÓN, VALIDACIÓN,
ESQUEMATIZACIÓN, REPRESENTACIÓN,
GENERALIZACIÓN Y REFLEXIÓN,
PERMITIÉNDOLE AL ESTUDIANTE DE LA
INSTITUCIÓN EL FORTALECIMIENTO DE
LAS ACTIIVDADES COGNITIVAS
X FORO EDUCATIVO
DEPARTAMENTAL 2006
EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO
MATEMÁTICO, UN RETO
PARA EL EDUCADOR Y LOS ESTUDIANTES
EN EL AULA DE CLASE

6. PRINCIPIOS CONSTRUCTIVISTAS PARA
LA EDUCACIÓN
1. El conocimiento no se recibe
pasivamente sino que se construye
activamente por el sujeto.
2. La función cognitiva es adaptativa y sirve
a la organización de la experiencia con el
mundo y no al descubrimiento de una
realidad
X FORO EDUCATIVO
DEPARTAMENTAL 2006
EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO
MATEMÁTICO, UN RETO
PARA EL EDUCADOR Y LOS ESTUDIANTES
EN EL AULA DE CLASE

7. EL TALLER ES EL ESPACIO
PARA LA VIVENCIA , LA
REFLEXIÓN Y LA
CONCEPTUALIZACIÓN
X FORO EDUCATIVO
DEPARTAMENTAL 2006
EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO
MATEMÁTICO, UN RETO
PARA EL EDUCADOR Y LOS ESTUDIANTES
EN EL AULA DE CLASE

8. LOGROS
X FORO EDUCATIVO
DEPARTAMENTAL 2006
EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO
MATEMÁTICO, UN RETO
PARA EL EDUCADOR Y LOS ESTUDIANTES
EN EL AULA DE CLASE

9. Se ha logrado algo muy importante
en el área, se ha desmitificado, ya
no es la materia árida llena de
números, sino que a través de ella
se pueden lograr construir cosas
llenas de belleza y curiosidad.
X FORO EDUCATIVO
DEPARTAMENTAL 2006
EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO
MATEMÁTICO, UN RETO
PARA EL EDUCADOR Y LOS ESTUDIANTES
EN EL AULA DE CLASE

10. PRUEBAS SABER
PROMEDIO
ICFES
AÑO MATEMA-
TICAS
FÍSICA
2 004 49.87 46.63
2 005 51.11 58.70
AÑO G º 5º G º 9º
2 002 52.8 57.23
2 005 56.67 66.67
ANÁLISIS DESDE LAS PRUEBAS SABER
-I.C.F.E.
X FORO EDUCATIVO
DEPARTAMENTAL 2006
EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO
MATEMÁTICO, UN RETO
PARA EL EDUCADOR Y LOS ESTUDIANTES
EN EL AULA DE CLASE

11. X FORO EDUCATIVO
DEPARTAMENTAL 2006
EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO
MATEMÁTICO, UN RETO
PARA EL EDUCADOR Y LOS ESTUDIANTES
EN EL AULA DE CLASE
NIVEL DE
COMPETENCIAS
GRADO
NOVENO
AÑO A N . B N.C N.D
2 002 83.33 25
2 005 0.00 50.00 0.00 50.00
AÑO A N . C N.D N.E
2 002 0 42.86 0 0
2 005 0.00 33.33 33.33 33.33
NIVEL DE
COMPETENCIAS.
GRADO QUINTO

12. X FORO EDUCATIVO
DEPARTAMENTAL 2006
EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO
MATEMÁTICO, UN RETO
PARA EL EDUCADOR Y LOS ESTUDIANTES
EN EL AULA DE CLASE
• La parte económica.
• La desvinculación del maestro de
primaria, de secundaria y del
municipio.
• Herramientas tecnológicas.
Computador-Internet.
DIFICULTADES

13. RETOS
X FORO EDUCATIVO
DEPARTAMENTAL 2006
EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO
MATEMÁTICO, UN RETO
PARA EL EDUCADOR Y LOS ESTUDIANTES
EN EL AULA DE CLASE

14. QUIEN LOGRE ENCENDER
LA LLAMA DE LA HABILIDAD
MENTAL PRODUCIRÁ
BRASAS IMPOSIBLES DE
APAGAR
GRACIAS POR SU
ATENCIÓN
X FORO EDUCATIVO
DEPARTAMENTAL 2006
EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO
MATEMÁTICO, UN RETO
PARA EL EDUCADOR Y LOS ESTUDIANTES
EN EL AULA DE CLASE