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Subido porMiguel Urdín
Presentación TFM Miguel Urdín
Este documento propone el uso de películas de Pixar como herramienta didáctica para enseñar valores y contenidos transversales a estudiantes de 6to grado de primaria. Explica cómo las películas de Pixar como Monsters, Inc. y Buscando a Nemo pueden usarse para trabajar temas como la amistad, el valor y la familia a través de actividades diseñadas en una unidad didáctica que fue revisada por profesionales de la educación. El autor concluye que el cine de animación,
Presentación TFM Miguel Urdín
- 1. LA ENSEÑANZA DEVALORES Y CONTENI DOS TRANSVERSALES A TRAVÉS DE PELÍ CULAS DE ANI MACI ÓN PROPUESTA DI DÁCTI CA DI RI GI DA A 6º DE PRI MARI A CON LAS PELÍ CULAS DE LOS ESTUDI OS PI XAR Autor: Miguel Urdín Muñoz Tutora: Ana García Valcárcel Muñoz-Repiso
- 2. ¿Por qué elcine en las aulas? • ¿Por qué he elegido el cine? ¿Qué contenidos se pueden trabajar con el cine?
- 3. Las películas dePixar • Qué me ha llevado a elegir las películas de Pixar Objetivamente • Subjetivamente
- 4. Planteamiento del problema • Objeto de estudio Preguntas de investigación • Objetivos: • Relacionados con la investigación • Relacionados con la propuesta didáctica
- 5. Marco teórico (I) Aproximaciónal cine de animación Aproximación al cine de animación • ¿Qué es el cine de animación? Evolución del cine de animación: • Chomón y Stuart blackton • McCay y “Gertie, the trained dinosaur” Walt Disney: el punto de inflexión • La actualidad: Pixar, Disney y Dreamworks
- 6. Marco teórico (II) Cine y educación Cine y educación • ¿Por qué es el cine algo que atrae tanto a los alumnos a la hora de educar? No sólo hay que enseñar con el cine, sino también aprender a LEER el cine. • ¿Qué tenemos que tener en cuenta a la hora de usar el cine en el aula?
- 7. Marco teórico (yIII) Trabajos ya realizados sobre el tema Trabajos ya realizados sobre el tema • Ortigosa (2002) Pereira (2005) • Porto (2010) Bonilla (2005)
- 8. Propuestas didácticas • La metodología será la siguiente: creación de una primera unidad didáctica • envío a diferentes profesionales de la educación • corrección acorde con las ideas dadas por dichos profesionales y creación de una segunda propuesta didáctica • Propuesta didáctica final
- 9. Monstruos, S.A. (2001) • Tít ulo original: Monsters, Inc. Año: 2001 País: Estados Unidos de América Duración: 88 minutos Direct or: Pete Docter, Lee Unkrich, David Silverman Guión: Andrew Stanton, Daniel Gerson Premios: Óscar a la mejor canción original (2001; otras cuatro nominaciones) BAFTA al mejor largometraje animado (2003) ¿Qué temas podemos trabajar?
- 10. Buscando a Nemo(2003) • Tít ulo original: Finding Nemo. Año: 2003 País: Estados Unidos de América Duración: 101 minutos Direct or: Andrew Stanton, Lee Unkrich Guión: Andrew Stanton, Bob Peterson, David Reynolds Premios: Oscar al mejor largometraje animado (2003; otras cuatro nominaciones) Nominada al Globo de Oro a mejor película de comedia o musical (2003) Nominada al BAFTA a mejor guión original (2003) Mejor película de animación según la Na6onal Board Review (2003) Mejor película animada en el Fes6val de Toronto (2003) ¿Qué podemos enseñar con est a película?
- 11. ¿A quién va dirigido? dirigido?
- 12.
- 13. Segunda propuesta: propuesta revisada • ¿A quién he preguntado? ¿Qué ha cambiado? • ¿Ha habido muchos cambios?
- 14.
- 15. Conclusiones • ¿Se puede utilizar el cine para enseñar contenidos transversales y valores a los al? mnos? • ¿Es posible insertarlo en la programación didáctica de una escuela¿
- 16. ¡Gracias por escucharme! Thanks for listening! Merci pour m’écouter! Eskerrik asko entzuteko! Eskerrik asko entzuteko! Eskerrik asko entzuteko! Eskerrik asko entzuteko!