Este documento presenta una introducción a la teoría de las inteligencias múltiples de Howard Gardner. Describe nueve tipos de inteligencias, incluyendo la lingüística, lógico-matemática, espacial, musical, intrapersonal, interpersonal, naturalista, pictórica y corporal cinestésica. Explica que cada persona posee estas inteligencias en diferentes grados y que un enfoque educativo efectivo promueve el desarrollo de todas las inteligencias.

2. Nombre: Fredy González Ortiz
Carnet: 13144163
Centro de estudios: IMB-PC, San Juan
Día de curso: Jueves 18:00 a 20:00 horas
Curso: Manejo de paquetes de software 2
Tutor: Ronald Caracún

3. Introducción
 En la presentación que a continuación
veremos, tendremos una breve descripción de los
distintos tipos de inteligencias que se conforman en
distintas partes del cerebro del ser humano. Estas
inteligencias distinguen diferentes habilidades del
cerebro que conjuntamente trabajan, según la teoría
de inteligencias múltiples.

4. Análisis de los diferentes tipos de inteligencias
Teoría de inteligencias múltiples
Tipos de inteligencias
Inteligencia lingüístico verbal
Inteligencia lógica matemática
Inteligencia espacial
Inteligencia musical

5. Inteligencia intrapersonal
Inteligencia interpersonal
Inteligencia naturalista
Inteligencia pictórica
Inteligencia corporal cinestesica

6. Teoría de las inteligencias múltiples
 La inteligencia es vista
como un conjunto de
inteligencias múltiples
distintas e
independientes
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7. Inteligencia lingüístico verbal
 Las personas con esta
habilidad tienen la
capacidad de procesar
mensajes
lingüísticos, ordenar
palabras y dar sentido
coherente a las
oraciones.
 Lideres políticos o
religiosos, poetas y
escritores.
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8. Inteligencia lógica matemática
 Las personas con esta
habilidad son capaces de
utilizar su pensamiento
abstracto, utilizan la
lógica y relacionan
datos.
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9. Inteligencia espacial
 La resolución de
problemas espaciales se
aplica a la navegación y
al uso de mapas como
sistema notacional; la
visualización de un
objeto desde un ángulo
diferente.
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10. Inteligencia musical
 Existe una habilidad
natural y percepción
auditiva (oído y cerebro)
desde la infancia hasta la
que exista la habilidad de
interactuar con
instrumentos
musicales, en las
personas con este tipo de
inteligencia.
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11. Inteligencia corporal cinestesica
 La evolución de
movimientos corporales
especializados es de
obvia importancia para
la especie.
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12. Inteligencia intrapersonal
Conocimiento de
los aspectos
internos de una
persona
Acceso a la
propia vida
emocional
Gama de
sentimientos
Discriminaciones
entre
sentimientos
Discriminación
de ciertas
emociones
Recurrir a ellas
como medio de
interpretación
Orientación de la
propia conducta

13. Inteligencia interpersonal
Se constituye a partir de la
capacidad nuclear, de sentir
distinciones entre los demás
Distingue contrastes en estados
de animo
El temperamento, motivaciones
intenciones
Un adulto hábil lee las
intenciones y los deseos de los
demás aunque se los oculten.

14. Inteligencia naturalista
Competencia
para percibir las
relaciones que
existen entre
varias especies
o grupos de
personas
Reconocer
distinciones y
semejanzas
entre ellos
Su campo de
observación es
afín al campo
natural
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15. Inteligencia pictórica
El individuo
desarrolla capacidad
de expresarse
mediante trazos
Así como capacidad
de captar y transmitir
los movimientos y
colores de la
naturaleza que lo
rodea
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16. Inteligencia una combinación de
factores
Un profesional necesita
tener desarrolladas distintas
inteligencias
Espacial, Logico-
matematica, Interpersonal
y corporal cenestésica
No seria prudencial dar
prioridad a unas mas que a
otras en el sistema
educacional

17. Conclusiones y recomendaciones
Todos los seres
humanos poseen
las ocho
inteligencias en
mayor o menor
medida
Todas las
inteligencias son
igualmente
importantes
según la teoría
En el sistema de
enseñanza
moderno se debe
promover el
aprendizaje
desarrollando la
diversidad de
inteligencias

18. Bibliografía
Gardner, Howard. (1983) Inteligencias
múltiples
Caldeiro, Graciela Paula. (2010)
Inteligencias múltiples