Este documento describe las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) y su aplicación en la educación en Risaralda, Colombia. Explica que las TIC son herramientas que procesan y presentan información de manera innovadora y creativa. Luego, detalla algunas iniciativas para integrar las TIC en la educación de Risaralda en los próximos 10 años, incluyendo el desarrollo de competencias en TIC entre docentes, padres y estudiantes y la implementación de proyectos TIC flexibles que tengan un impact

1. Las TIC Asociadas a la Educación de RisaraldaPRESENTADO POR:Marcela HincapiéRosa María RíosÁngela BeltránLina maría Garcés

2. Que son las TICLas nuevas tecnologías de la Información y Comunicación son aquellas herramientas computacionales e informáticas que procesan, almacenan, sintetizan, recuperan y presentan información representada de la más variada forma.

3. Cuales son las características de las TICLas tecnologías de información y comunicación tienen como características principales las siguientes:Son de carácter innovador y creativo, pues dan acceso ha nuevas formas de comunicación.Tienen mayor influencia y beneficia en mayor proporción al área educativa ya que la hace más accesible y dinámica.Son considerados temas de debate publico y político, pues su utilización implica un futuro prometedor.

4. Se relacionan con mayor frecuencia con el uso de la Internet y la informática.Afectan a numerosos ámbitos de la ciencias humana como la sociología, la teoría de las organizaciones o la gestión.En América Latina se destacan con su utilización en las universidades e instituciones países como: Argentina y México, en Europa: España y Francia.

5. TIC para la educación en Risaralda Aprovechar los beneficios de las TIC en la educación, para generar una cultura de información e innovación tecnológica que nos ayude a aumentar la cobertura y la calidad de la educación implementando nuevas propuestas educativas de alto nivel apoyados por todas las herramientas de las TIC para el mejoramiento de la calidad de vida de las comunidades que lo componen.

6. Desarrollar proyectos TIC en la educación que produzcan un impacto significativo en el proceso educativo y el entorno en que se aplican. Formular estrategias e iniciativas desde el papel de los docentes, desde lo pedagógico, sin que necesariamente recaiga en completamente en lo tecnológico.Aplicar modelos flexibles de formación a partir de apalancamiento de las TIC en la educación.

7. Una educación integrada a la ciencia y a la tecnología; en y para la paz, la convivencia y la ciudadanía y con desarrollo de competencias en los docentes, padres de familia y estudiantes, es la apuesta que le hace Risaralda a su educación en los próximos 10 años.Así quedó definido en el Plan Decenal de Educación 2006 - 2016 de cuya construcción participaron diversos sectores de la sociedad risaraldense en los últimos nueve meses.

8. Educación con ciencia y tecnologíaEl tema de mayor interés en Risaralda es la ciencia y la tecnología integradas a la educación así: Integrar la formación académica a las necesidades tecnológicas y técnicas del sector productivo. Articular los entes de formación tecnológica agropecuaria con la productividad.Desarrollar el espíritu de emprendimiento y articulación en la relación educación, sociedad y mundo laboral.

9. Fomentar la articulación de la formación técnica y tecnológica con la puesta en marcha de ciclos propedéuticos.Promover en la educación básica y media la formación investigativaFomentar la investigación involucrando a estudiantes, docentes y directivos desde la formación inicial hasta el doctorado

10. Frente al tema de renovación pedagógica y uso de las TIC, Risaralda plantea la necesidad de desarrollar competencias en los docentes, padres de familia y estudiantes que les permita empoderarse y aprovechar las posibilidades de las tecnologías así: Lograr la transversalidad de las TIC desde la básica primaria.Implementar programas y proyectos que fomenten el uso de las TIC.Consolidar un sistema de formación docente.Educación renovadora

11. Articular programas entre escuelas normales superiores y universidades.Doctorados subsidiados por el Estado para los docentes que reúnan requisitos de antigüedad, calidad y pertinenciaLa capacitación docente debe ser resultado de los diagnósticos regionales, municipales e institucionales.Estimular la producción de obras escritasCreación de un fondo de vivienda para los docentesOfrecer estímulos con re-conocimientos profesionales.