Presentacion proyecto ingles
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Aprendiendo ingles
Este documento proporciona 10 consejos para mejorar el inglés hablado. Recomienda trabajar en vocabulario, gramática, pronunciación, ritmo y entonación. También sugiere escuchar y hablar con otros, cantar canciones, practicar en cualquier oportunidad, pensar y describir en voz alta cada día, grabarse y escuchar, llevar un diario hablado, tomar clases adicionales y encontrar amigos de habla inglesa.
Aprendiendo ingles
Este documento ofrece 5 trucos para aprender inglés de una manera más rápida: 1) Escuchar canciones en inglés y aprender las letras, 2) Ver películas y series en inglés sin subtítulos para acostumbrar el oído, 3) Navegar e interactuar en Internet en inglés para expandir el vocabulario y la escritura, 4) Hablar con amigos en inglés prohibiendo el español por un tiempo, y 5) Creer en uno mismo y no rendirse para dominar el idioma en poco tiempo a través
Programa de Educación Bilingüe
El documento presenta la propuesta pedagógica del Colegio y Liceo Hans Christian Andersen para el año lectivo 2010. Ofrece dos programas, uno básico curricular y otro de enseñanza bilingüe por inmersión en inglés. El programa bilingüe enseña el plan de estudios en español por la mañana e inglés por la tarde mediante una metodología de inmersión para desarrollar la capacidad de pensar en dos idiomas. El colegio evalúa a los estudiantes con exámenes internacionales de inglés
Presentacion asignatura
Este documento presenta la asignatura "Metodología Práctica del Inglés (Mención de Lenguas Extranjeras -- Infantil)" impartida en la Facultad de Educación de Ciudad Real. La asignatura se centra en adquirir las competencias necesarias para enseñar inglés en educación infantil, incluyendo el diseño de programaciones didácticas y actividades prácticas. La asignatura se imparte durante ocho semanas con clases de dos horas diarias, y la evaluación se basa en un examen es
Uso de la tecnología en el inglés
La tecnología en la educación permite que los estudiantes aprendan a su propio ritmo y utilicen diferentes herramientas tecnológicas para mejorar su aprendizaje de manera más práctica e interactiva. El uso de la tecnología fomenta un aprendizaje positivo, la resolución de problemas, y el trabajo colaborativo, dando a los estudiantes un papel activo en su propio aprendizaje a través de herramientas como videos, juegos, y recursos en línea para las habilidades de escuch
Aprende inglés con el uso de la tecnología
El documento describe las ventajas del uso de la tecnología en la educación. Permite que los estudiantes aprendan a su propio ritmo y desarrollen habilidades como la resolución de problemas. Ejemplos de herramientas tecnológicas incluyen CD-ROM interactivos, videos, música en línea y páginas web que hacen que las clases de inglés sean más interactivas. El uso de la tecnología fomenta el aprendizaje autónomo y colaborativo.
How it's formed the passive voice?
This document discusses the passive voice and how to form passive sentences in English. It provides examples of changing active voice sentences to passive voice sentences for different tenses, including the present simple, past simple, present perfect, past perfect, future with will, going to future, and modal verbs. Key rules covered include starting the sentence with the object, using the appropriate form of "to be" along with the past participle of the main verb, and adding "by" plus the subject for the agent when known. Five active voice sentences are transformed to passive voice examples.
INFOGRAPHIC: IS YOUR PATIENT DATA PROTECTED?
According to OCR, there were 253 breaches affecting 500 individuals or more w/ a combined loss of over 112M records. Healthcare Failing to secure their data
48% encountered a data breach or failed a compliance audit in the last 12 months
26% are protecting data because of a past data breach
138% jump in number of breached healthcare records since 2012
The estimated cost for HIPAA breaches since 2009 has reached over 31 billion dollars.
Healthcare IT Challenges
42% of 2014 data breaches were in healthcare
90% of healthcare organizations have had at least 1 data breach in past 2 years
40% report that they have had more than 5 incidents of the entire U.S population was impacted by cybercrime in 9 months
Healthcare Cost of Breach
29% Reputation and brand damage
21% lost productivity
19% Lost Revenue
12% Forensics
10% Technical Support
8% Compliance Regulatory
With Data breaches expected to reach $2.1 trillion globally by 2019, which is four times the expected cost for cybercrime in 2015, It's apparent that a new approach to data security is needed if organizations are to stay ahead of the attackers and more effectively protect their intellectual property, data, customer information, employees, and their bottom lines against data breaches in the future
Contact us to learn how to safeguard against such breaches and implement it security strategy.
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How it's formed the passive voice?
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Healthcare IT Challenges
42% of 2014 data breaches were in healthcare
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29% Reputation and brand damage
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Contact us to learn how to safeguard against such breaches and implement it security strategy.
Infinitivos y gerundios
Este documento discute los dos tipos principales de sustantivos verbales en inglés, el infinitivo y el gerundio. Explica que algunos verbos como "continue", "start" y "begin" pueden tomar indistintamente el gerundio o el infinitivo. También menciona que otros verbos como "hate", "love", "can't bear", "like", "dislike" y "prefer" normalmente toman el gerundio o infinitivo, excepto en condicional donde sólo se usa el infinitivo.
Ingles futuro simple
El documento describe el uso del futuro simple en inglés, el cual se utiliza para describir acciones que ocurrirán en el futuro sin especificar el momento exacto. Se forma usando el auxiliar "will" seguido del verbo principal en infinitivo. También se puede expresar el tiempo en que ocurrirá la acción. El futuro simple tiene formas afirmativas, interrogativas y negativas, y se pueden usar contracciones como "I'll" y "won't".
Will vs going to
Este documento explica la diferencia entre el uso de "will" y "going to" para expresar planes futuros y predicciones en inglés. "Going to" se usa para planes ya planeados o cuando hay evidencia para hacer una predicción, mientras que "will" se usa para planes espontáneos o predicciones basadas solo en la opinión del hablante.
Present simple / Presente continuo
Este documento describe la diferencia entre el presente simple y el presente continuo en inglés. El presente simple se usa para acciones habituales o estados, mientras que el presente continuo expresa acciones que están ocurriendo en el momento del habla. El documento proporciona ejemplos de la conjugación de verbos en ambos tiempos, así como reglas para la formación del presente continuo.
Presente simple y presente continuo
El documento explica las diferencias entre el presente simple y el presente continuo en inglés. El presente simple se usa para hábitos, verdades generales y horarios, mientras que el presente continuo expresa acciones que están ocurriendo ahora. Se detallan las reglas de formación, usos y ejemplos de cada tiempo verbal.
Pasado continuo
Este documento proporciona instrucciones sobre cómo formar oraciones en el pasado continuo en inglés. Explica cómo conjugar el verbo to be en pasado y agregar el verbo principal terminado en "-ing" para oraciones afirmativas. Luego describe cómo formar oraciones negativas usando la forma negativa del verbo to be y oraciones interrogativas usando el auxiliar "was/were".
Lesson plan 2.2 syllabus of english class xi smt 1 & 2
This document is a syllabus for an English class at SMAN 1 Baros - Serang high school for 11th grade students in the first semester. It outlines 3 standards of competence in listening, speaking, and reading comprehension. For each standard, it lists the instructional materials and activities that will be used, as well as the indicators that will be assessed and the time allotment. Students will develop their listening skills through cassette tapes, discussions, and assignments. Speaking activities include role plays, discussions, and performances. Reading comprehension will be developed through short stories, news articles, and assignments. Students will be assessed through written tests, quizzes, assignments and performance evaluations.
¿QUÉ ESTÁS HACIENDO AHORA MISMO?
The document discusses the present continuous tense in Spanish. It provides examples of what different characters like Stewie, Lisa, and Chin Chan are doing now using the present continuous form. It explains how to form the present continuous by using the subject with the verb "to be" plus the verb ending in "-ing". Examples are given of affirmative, negative, and interrogative sentences in the present continuous tense. The document encourages practicing with activities to reinforce using this tense.
Modal verbs (2)
Este documento resume las características y usos de los verbos modales en inglés. Explica que los verbos modales son defectivos e invariables, y que no requieren el auxiliar "do". Luego describe los usos y formas de los modales simples como can, could, be able to, must, have to, need to, should/ought to, may/might, would y los modales perfectos formados con have/has + participio pasado.
Present continuous simple
Este documento describe la forma y el uso del presente simple y continuo en inglés. El presente simple se usa para hechos habituales y verdades generales, mientras que el presente continuo expresa acciones que están ocurriendo ahora. El documento explica cómo se forman cada uno y los verbos que normalmente no se usan en presente continuo como "love" y "think".
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Present continuous simple
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