Este documento describe los conceptos de innovación, creatividad y globalización, y cómo representan nuevos paradigmas que impulsan el crecimiento industrial y de los mercados. También analiza la competitividad, los modos de producción, las fuerzas productivas y las relaciones sociales de producción. Explica cómo la ciencia y la técnica se utilizan de manera diferente en sistemas capitalistas y socialistas para organizar la investigación.

2. República Bolivariana de Venezuela
Universidad Nacional Experimental Politécnica
“Antonio José de Sucre”
Vice-Rectorado “Luis Caballero Mejías”
Núcleo Charallave
Msc. Judith C. Guevara M.

3. Diversos
Cambios Dirigidos
Nuevos descubrimientos
Aprobación de nuevas Teorías
(Otras dimensiones)
Es decir Nuevos Enfoques (visiones-ideologías)
Refutar

4. Tecnología Cambios constantes y Acelerados
Responden
Necesidades y Expectativas
Ambas Gran Impacto en el orden
Político Económico
Innovación - Creatividad - Globalización

5. Innovación
 Se basa en el desarrollo científico Tecnológico.
 Es impulsada por la Oferta desde el sector empresarial.
 Tiene como figura central la del emprendedor (individuo
que se caracteriza por su desempeño dinámico, creador y
constante).
Creatividad
 Introduce nuevos Paradigmas.
 Es el despliegue de la Inteligencia al servicio de
tecnologías innovadoras.
 Responde a las exigencias de los mercados y su
acelerado proceso de cambio.

6. Globalización
 Proceso de crecimiento económico mundial que
persigue incorporar progresivamente todas las
economías.
 Impulsa la Innovación y la Creatividad.
 Busca el crecimiento de los diversos mercados.
 Se afecta por la oferta y la demanda.

7.  Representan nuevos paradigmas.
 Crecimiento de la industria y los mercados.
 Nuevas lógicas en los procesos productivos.
 Redimensionamiento de las condiciones, requisitos o
características del producto (calidad-cantidad).
 Competitividad Industrial, de mercado y empresarial.
 Nuevos y mejores modelos de gestión.
 Todos a su vez, factores y elementos que van a repercutir
en los sectores sociales (necesidades primarias, secundarias
y hasta terciarias como el placer de consumir).

8. Competitividad
• Construcción constante de las capacidades (profesionales,
tecnológicas y científicas) que permitan la innovación
sostenible.
• Esta basada en la elevación de la productividad, sustento
de la modernización y progreso tecnológico.
Formación Económico – Social
§ Representada por los Medios de producción dominantes.
§ Geográficamente por Las características similares – su
desarrollo histórico – la estructura ideológica – la estructura
jurídico-política – las relaciones de producción.

9. Modos de Producción
 Representados por las maneras o formas en que se
producen los vienen materiales
 A su vez determinan la estructura económica, la
estructura jurídico-política y la estructura ideológica
Relaciones Sociales de Producción
1. Se establecen entre los propietarios de
• Los Medios de Producción.
• Los productores directos (trabajador).
2. Relación que depende de El tipo de relación con la
propiedad o la Posesión, disposición o usufructo que se
establezca con los medios de producción.

10. Tipos de Relación Social de
Producción (Althusser, 1978)
1. Explotador - Explotado:
Existe cuando los propietarios de los medios de producción viven del
trabajo de los productores directos. Así se establecen en el tiempo
1.1: Relación de Esclavitud En la que el amo es dueño del medio de
producción y de la fuerza de trabajo el esclavo.
1.2: Relación de servidumbre El señor es propietario de la tierra y
el siervo depende de el. Trabaja gratuitamente unos días.
1.3: Relaciones Capitalistas: En la que el capitalista es el
propietario de los medios de producción y el obrero vende su fuerza
de trabajo.
2. Relaciones de Colaboración reciproca
Se establece en la existencia de una propiedad social de los medio de
producción.

11. Fuerzas de Producción
Están constituidas por
Los elementos del proceso de trabajo o los elementos
potenciales de productividad, tales como
 Fuerzas de trabajo (hombre).
 Medios de trabajo (maquina, herramienta, etc.).
Fuerzas de Trabajo
 Capacidad del hombre para trabajar.
 Conjunto de fuerzas físicas y espirituales de las que
dispone el hombre.

12. Objeto de Trabajo
 Cosa o conjunto de cosas que el hombre
elabora en el proceso de producción con los
instrumentos y/o maquinarias de trabajo.
Trabajo
Es el esfuerzo físico y/o mental que se
realiza en una tarea o en transformar
objetos o materia prima.

13. Proceso de Trabajo
Se le considera el elemento fundamental en el desarrollo de
las diferentes actividades económicas debido a
La intervención del hombre
 Conjunto de actividades destinadas a la elaboración de un
bien o un producto y en el que intervienen diferentes
elementos que se conjugan para tal fin.
 Implica la relación del individuo con su tarea o con su
que hacer.

14. Superestructura
 Conjunto de elementos de la vida social que son
dependientes de la infraestructura (religión, moral, ciencia,
la filosofía, el arte, el derecho, las instituciones).
 Se desarrolla en función de los intereses de la clase
dominante (socialista o capitalista), es decir, de los grupos
que la han creado.
 Sus cambios son consecuencia de los cambios de la
Infraestructura.

15. Infraestructura
 Se refiere a la estructura económica.
 Es la base material de la sociedad, por lo tanto, determina
la estructura social o el cambio o desarrollo social.
 Cambia las relaciones sociales, el poder, las instituciones.
 Esta compuesta por
1. Las fuerzas productivas (recursos naturales, medios
técnicos y la fuerza de trabajo).
2. Las relaciones de producción (esclava, servidumbre,
capitalista).

16. Aparatos Ideológicos del Estado
 Se concibe como el aparato represivo.
 Permite por un lado a la clase dominante que
asegure su dominio y a la clase trabajadora ejercer su
fuerza ideológica de cambio.
 Su existencia como aparato tiene sentido en función
del poder del Estado.
Por lo tanto, toda lucha de clases gira en torno al Estado, a su
conquista, su toma y conservación.

17. Aparatos Ideológicos del Estado
 Se les llama así porque funcionan como ideologías.
 Su dominio es predominantemente ideológico, lo que
implica su diversidad.
 Se instala según los deseos de una sociedad y pasa a
ser el motor del Estado, de la clase dominante y de la
Infraestructura.

18.  Idea que promueve el progreso y el bienestar social.
 Búsqueda de algo mejor.
 Estrechamente ligada con la evolución y el crecimiento.
 Idea que no pertenece a un solo pensamiento, de allí, su
carácter diverso.
 Según los Estados Modernos o en búsqueda de un mejor
desarrollo, es contemplada como una necesidad.
 Es considerada, nuevamente como parte de las Propuestas
Modernas de los partidos políticos después de la Guerra Fría
(Estados Unidos y Rusia); y es demanda de las clases sociales
estadounidenses a partir del 11 de Septiembre del 2001;
Propuesta de Pactificación para el Medio Oriente, Tierra de gran
importancia en los encuentros de guerrillas y gobiernos en
Centroamérica y Suramérica.

19. De Acuerdo a, Karl Marx (1867)
 Cambio de Instituciones, leyes sin temas políticos.
En el cambio social se incluye:
 El éxito o fracaso de diversos sistemas políticos, fenómenos
como la globalización y la democratización, el desarrollo y
crecimiento económico.
De acuerdo a lo anterior el Cambio Social consiste en:
 La evolución de las sociedades.
 Desde cambios a las grandes escalas hasta pequeñas
alteraciones.
 Antropológicamente, como consecuencia de la actuación del
hombre en su pasado y presente, y como se prepara para su
futuro.

20.  Están representadas en las Instituciones creadas
por Estructura Jurídico- Política (Congreso o
Asamblea Política, Económica o Educativa).
 Estos a su vez representan:
Patrones: Acciones Regulares Hombre
Acciones Innovadoras
 Están constituidas por:
- Reglas - Normas - Estrategias
- Ambientes específicos de desarrollo
- Patrones de organización

21.  Formas organizacionales:
a.- Públicas o creadas por el Estado
(Ministerios- Tribunales – Universidades)
b.- Privadas:
b.1.- Con fines de lucro (Empresa Privada).
b.2.- Sin fines de lucro (ONG, Asociaciones locales)
Propósitos:
1.- Gestionar, Impulsar, Mediar y Cumplir:
Objetivos de conservación o de cambio
(las cuales representan y para las que fueron creadas)
2.- Brindar satisfacción a las complejas demandas del sistema
social y sus sub-sistemas.
(Sub-sistema económico, sub-sistema político,
sindical, cultural)

22. LA CIENCIA COMPROMETIDA CON LOS
SISTEMAS SOCIALES
Breve Historia del Desarrollo de la Ciencia
 Su inicio es indeterminable
 Se plantea su surgimiento cuando se busca establecer la relación
causa-efecto en Producción de fenómenos
 En el momento en que el hombre se siente afectado por su
entorno
 Cuando comienza a observarse:
 Diversidad de manifestaciones (naturaleza)
 Van en provecho o detrimento de su existencia
 Necesidad de comprender al mundo
 A partir de la aplicación de métodos

23. Por lo tanto:
 Era un efecto necesario:
En primer lugar, para dar respuesta a las interrogantes
del hombre.
En segundo lugar, como consecuencia de la división
social del trabajo.
En tercer lugar, de evolucionar en el tiempo o como
respuesta a las necesidades sociales.
En cuarto lugar, como producto del trabajo intelectual
(actividad cognoscitiva) convirtiéndose en una ocupación
especifica de grupos

24. Propósito:
Encontrar mejores y nuevos caminos
Conduzcan al desarrollo
A su vez
A cambios acordes con
 Necesidades
 Intereses
 Caprichos de hombre

25. Ciencia comprometida con los
Sistemas Sociales
• Inicia en dos momentos revolucionarios de la sistemática
epistémica (forma dirigida de producir o "hacer" conocimiento).
1º Episodio revolucionario:
• Protagonizado por el Francés Augusto Comte (siglo XIX)
• Establece la histórica-cognoscitiva (periodos de desarrollo del
hombre).
• Propone lo que llamo la "Triada lineal" en la producción de
conocimiento científico:
- Teología-Metafísica-Positivismo.
• Permitió la relación de dos aspectos claves de las ciencias:
- El lógico (clasificación de los hechos).
- El histórico (Periodización de los hechos).

26. • Demostró que: Ciencias vecinas y
próximas, pero la no transformación
de unas en otras (entes inmóviles).
• Se considera el planteamiento
Comtiano como revolucionario,
debido a que sus estudios
constituyeron un instrumento de
enlace entre lo teórico-lógico.

27. 2º Episodio revolucionario:
• Protagonizado por el Alemán Friedrich Engels (siglo XIX).
• Propone el principio de la "subordinación" (la existencia de
sujeción o dependencia de las ciencias, unas de otras).
• Plantea una sucesión especifica entre matemática-química-
biología-historia, basada en el principio del desarrollo (unas se
deducen de otras).
• El inglés Radcliffe-Brown (siglo XIX-XX) plantea que la
ciencia es parte elemental de la evolución social del hombre

28. • Que para ellas es necesario la sistematización especifica
del conocimiento de los objetos y los fenómenos
(procedimientos para estudiar hechos particulares).
•Asi mismo, la necesidad en la sistematización y el
unificar los criterios-métodos-enfoques.
•Es decir, La clasificación de las ciencias es
unificación de los conocimientos (según la naturaleza del
conocimiento).
• Reflejar la lógica del objeto de estudio.
• La concepción general sobre el mundo (paradigma-
epistémica-ontología).

29. Capitalismo y Socialismo
Utilización de la Ciencia y la Técnica
como Organización de la Investigación
Capitalismo: Definición y Características
• Es un sistema o modelo económico.
• Surge en el siglo XVIII, XIX, XX hasta nuestros días.
Está concebido de tres formas:
a.- Como Régimen Económico:
Donde la titularidad de los medios de producción es Privada
Construye sobre
Bienes de Capital Bienes Industriales Propiedad Privada

30. b.- Como Estructura Económica:
Medios de producción en función de:
Beneficio propio.
Constante inversión de capital.
Competir por el monopolio del mercado: consumo y trabajo
asalariado.
c.- Como Orden Económico:
Medio donde predomina el capital sobre el trabajo.
El elemento de producción y creación de riqueza.
• Representado por: creación de capital o propietarios de capital.
• Proceso de acumulación de capital eje central de la vida
económica del hombre.

31. Socialismo: Definición y Características
• Es una Ideología Política
• Se basa en que la propiedad o posesión de los
sistemas de producción, su administración y control
debe estar
Mismos productores
o realizadores de la
actividad económica
(trabajadores)
• Que el control democrático de las estructuras políticas civiles
manos de los
mismos ciudadanos.

32. • Se promulga Búsqueda del bien colectivo
Desarrollo en cooperación
Igualdad social
• Surge en el siglo XVIII y XIX (mediante revolución o
evolución social: clase trabajadora)

33. Utilización de Ciencia y la
Técnica como organización de la
Investigación
En el Sector Capitalista:
• Concentrada en la producción industrial.
• Desarrollo de la tecnología y la ciencia para que contribuyera a
ello y como el modo más provechoso de organizar la producción.
• El empleo de la investigación científica como forma de inversión
de capital.
• Disposición de los fondos y de las subvenciones estatales para
hacer o destruir científicos importantes.
• Desde el siglo XIX existe progreso científico individual debido a
que contaban con medios independientes o que obtenían dinero
prestando servicios privados.
• En las universidades, la función de investigar se añadió a la
antigua de enseñar (fundaciones de investigación, vinculadas a las
universidades).

34. En el Sector Socialista:
• Uso de la ciencia, en el bienestar general y no en el
beneficio máximo.
• Orientación básica de la investigación en las ciencias
naturales y humanas.
• Aumentar el número de científicos formados y un
incremento consiguiente en la educación científica en sus
niveles superiores.
• En la actualidad por la transformación de la Naturaleza, por el
descubrimiento y la utilización de los recursos naturales, por el
mejoramiento de la salud de la población, el interés
científico está mucho mejor equilibrado, en especial por el
importante papel asignado a la geología, la biología y la medicina.

35. • Transformación radical del lugar de la ciencia en la
sociedad:
La abre por completo a todo el pueblo y no a la
élite clasista.
Y la rescata del sector que la ha monopolizado
desde los comienzos de la civilización.
• Transformación que arroja sobre la balanza:
Nuevos recursos humanos que, aceleran enormemente la
utilización de los recursos naturales (forma personal
científico y técnico).