PROGRAMA 19
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Este documento presenta un programa de un constructor para una clínica veterinaria como ejemplo. Incluye una descripción del programa, el código del constructor y conclusiones sobre cómo inicialmente los constructores parecían confusos pero después de ver ejemplos y tutoriales se entendió mejor su propósito y cómo hacerlos más eficaces colocando variables como privadas.
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PROGRAMA 20
El documento describe un programa de construcción como ejemplo para un tema de investigación sobre equipos. Explica que el código del programa era más largo que el usado en su propia investigación, pero de otra forma cubría temas similares. Concluye que encontró el documento comprensible.
Actividad 10
El documento describe los 8 pasos para instalar Android Studio y crear un proyecto. Estos incluyen descargar e instalar Android Studio, aceptar los términos y condiciones, esperar a que se complete la descarga, ejecutar el software, seleccionar la carpeta de instalación, y completar la descarga de archivos. Luego, para crear un proyecto en Android Studio, se selecciona "Start a new Android Studio project", se nombra el proyecto y la actividad, se elige el dispositivo y versión de Android, y se crea
Actividad 11
El documento explica la estructura general de una aplicación en Android. Tiene cuatro secciones principales: el manifiesto, donde se declaran las actividades y permisos; la carpeta Java, que contiene los archivos de actividad; la carpeta res, que almacena los recursos; y las subcarpetas res/layout y res/values, que contienen los archivos XML y de estilos de la interfaz. El código muestra las etiquetas y atributos clave del manifiesto Android.
Actividad 10
El documento describe dos diagramas de flujo: uno para el procedimiento de instalación de Android y otro para la creación de un proyecto en Android Studio. El estudiante debe realizar ambos diagramas de flujo para observar los pasos a seguir en la instalación de Android y la creación de un proyecto en Android Studio.
TABLA SQA 2do PARCIAL
El estudiante conocía solo lo visto en el primer parcial, pero en este aprendió a realizar interfaces gráficas y diseños, aunque al principio le resultó complicado. También aprendió a usar constructores, cuadros de mensaje y excepciones. Aunque todavía tiene dificultades para organizar ciclos y estructurar programas, su nivel de competencia es medio y se califica a sí mismo con un 9 en su desempeño.
Arreglos bidimensionales
El documento describe dos ejemplos de arreglos bidimensionales. El primero cuenta el número de valores positivos, negativos y ceros en un arreglo unidimensional de números. El segundo suma dos vectores almacenados en un arreglo bidimensional. Ambos incluyen código de programación, su ejecución y conclusiones sobre desafíos en la implementación.
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PROGRAMA 20
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ArreglosUni Positivos y Negativos y Suma de Vectores
Este documento presenta dos resúmenes de arreglos unidimensionales. El primero cuenta el número de números positivos, negativos y ceros en un arreglo. El segundo programa suma los valores de dos arreglos A y B y almacena el resultado en un arreglo C. Ambos incluyen la descripción, código, ejecución y conclusión del autor.
P2 actividades 2 y 3 infografía slideshare
El documento describe dos actividades educativas. La Actividad 2 instruye a los estudiantes a crear un infograma explicando las reglas para nombrar objetos, variables, constantes, métodos y clases en Java. La Actividad 3 pide a los estudiantes crear una lista de palabras reservadas de Java junto con la descripción y tamaño de los tipos de datos.
P2 Act1 cuadro comparativo
Este documento pide al estudiante realizar un cuadro comparativo de los editores de texto para Java, incluyendo sus características, funciones y plataformas compatibles.
PROGRAMA 22
Este documento describe un programa integrador que incluye validaciones, un constructor, excepciones e interfaz gráfica. La interfaz permite a un usuario ingresar su nombre de usuario y recuperar su cuenta usando una contraseña si olvida su nombre. El documento muestra capturas de pantalla de la interfaz gráfica y discute las conclusiones de los desarrolladores sobre implementar estas funcionalidades.
PROGRAMA 21
Este documento describe el programa 21 que consiste en un reto de laberinto. El código del programa 21 se basa en el código del programa 20. El autor y su compañero Javier trabajaron juntos en el código, con Javier ayudando a organizar el código y el autor enfocándose en los aspectos estéticos del programa.
PROGRAMA 18
El programa realiza una excepción como ejercicio de práctica. Aunque el programa se ejecutó, el autor no entendió muy bien su propósito debido a la falta de claridad sobre el uso de las excepciones.
PROGRAMA 17
El documento describe un programa que genera una excepción en el equipo 5. Concluye que el autor entiende el propósito de las excepciones pero tiene dificultades implementándolas en el código.
PROGRAMA 16
El programa realiza una excepción relacionada con el equipo 4. Aunque el documento no es totalmente claro, parece describir cómo funcionan las excepciones en el código.
PROGRAMA 15
Este programa imprime un cuadro para ingresar el nombre de una persona y luego saluda a esa persona. El documento analiza un programa sencillo que permite introducir un nombre y saluda a esa persona, concluyendo que es un ejercicio divertido para familiarizarse con la programación.
PROGRAMA 14
El documento describe un programa que imprime un cuadro con varios iconos. Inicialmente, el autor encontró el código confuso y difícil de entender, pero observando cómo otros compañeros habían resuelto el problema, se dio cuenta de que en realidad era más sencillo de lo que parecía.
PROGRAMA 13
Este programa imprime un cuadro con varias líneas utilizando el código proporcionado. El estudiante concluyó que el programa y su explicación fueron claros gracias a las instrucciones de la maestra.
PROGRAMA 12
Este programa muestra un cuadro que dice "HOLA MUNDO" mediante un código simple. El autor encontró este programa sorprendente cuando empezaba a aprender a programar porque no sabía que se podían crear mensajes en la pantalla de esta manera.
PROGRAMA 11
Lee los primeros 8 números pares y concluye que necesitó ayuda de sus amigos para completar el programa porque inicialmente no tenía claro qué usar ni la idea, pero que éstos le explicaron y ayudaron.
PROGRAMA 10
Este programa lee números positivos introducidos por el usuario y los suma hasta que el usuario introduce 0, mostrando el total al final. El programa funcionó bien excepto que necesitaba ayuda para agregar la capacidad de sumar los números introducidos.
PROGRAMA 9
Este programa lee el código de usuario y la contraseña ingresada y cuenta el número de intentos. Compara la información ingresada con la almacenada y permite un número determinado de intentos antes de finalizar.
PROGRAMA 7
Este programa lee las calificaciones de 5 asignaturas para 20 alumnos, calcula el promedio de cada alumno y lo imprime. El programador tuvo dificultades para organizar la salida de información requerida como las calificaciones generales y si los alumnos aprobaron o reprobado.
PROGRAMA 6
El programa lee calificaciones de estudiantes y determina la calificación mayor, menor, el número de aprobados y reprobados. Fue una modificación sencilla del programa anterior agregando algunas funciones adicionales para analizar los resultados.
PROGRAMA 5
El programa lee 20 calificaciones de estudiantes e imprime el promedio general, la cantidad de aprobados y reprobados. Los autores tuvieron dificultades para implementar el programa y obtener los resultados para cada estudiante de forma individual, por lo que tuvieron que pedir ayuda.
PROGRAMA 3
Este programa lee números y dice en voz alta los dígitos que los componen. El programa se ejecutó pero el autor no lo entendió inicialmente y requirió explicación. Finalmente encontró el programa curioso.
PROGRAMA 8
Este programa lee una contraseña e imprime el número de intentos. El programa fue sencillo de entender con ayuda de explicaciones de la maestra y amigos.
Introducción_a_las_APIs_y_Desarrollo_Back-end-Abbie Dominguez Girondo.pdf
Introducción a las APIs :)
No dejen de aprender chiquillos.
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- 1. PROGRAMA 19(PARTE 1) DESCRIPCION: Programa de un constructor, ejemplo “Veterinaria”(EQUIPO 7). CODIGO:
- 3. PROGRAMA EN EJECUCIÓN CONSLUSIONES: Bueno pues este es el programa que me toco exponer, un constructor, la verdad, al principio me pareció algo confuso el entender para que servían y como funcionaban, pero ya después de la exposición de algunos equipos y viendo algunos tutoriales de como crear uno y el saber para que servían, supe el para que, además de que me di cuenta de que hay opciones como el Refactor, también el colocar en privados nuestras variables y eso es mas eficaz para nuestros programas con constructores.