Orientaciones pedagógicas sobre la atención a estudiantes con discapacidad.

1. INSTITUCÍON EDUCATIVABRISAS DE IRIQUÉ
ORIENTACIÓN ESCOLAR
2024
EDUCACIÓN INCLUSIVA

2. RESOLUCIÓN 113 DE 2020
Minsalud y Secretaría de Protección Social
CATEGORIAS
Discapacidad.
Trastornosespecíficos en el
aprendizajey el comportamiento.
Capacidadesotalentos
excepcionales.

3. DISCAP
ACIDAD
CONCEPTO
se concibe a un estudiante con discapacidad como: "(…) persona
vinculada al sistema educativo en constante desarrollo y
transformación, con limitaciones en los aspectos físico, mental,
intelectual o sensorial que, al interactuar con diversas barreras...,
pueden impedir su aprendizaje y participación plena y efectiva en la
sociedad, atendiendo a los principios de equidad de oportunidades e
igualdad de condiciones"

5. Con esas categorías no buscamos etiquetar a
las personas, sino identificar los apoyos que
requieren para promover su desarrollo integral,
proceso de aprendizaje y proyecto de vida.
Identificación de los Apoyos

6. TRASTORNOS ESPECIFICOS EN
APRENDIZAJE ESCOLAR

7. TrastornosEspecíficos
delA
P
Z o del
Comportamiento.
Dificultad en la lectura escritura o matemáticas
que es especifica o persistente a pesar de
contar con procesos de enseñanza adecuados y
contextos sociales y educativos pertinentes.
Los trastornos de comportamiento por su parte
además de presentar síntomas conductuales
implican la disfunción en algunas de las áreas
contextuales del estudiante : escolar, familiar y
social.

8. TrastornosEspecíficos
delAPZo del
Comportamiento.
Trastornoespecíficodela lectura(Dislexia).
Trastornoespecíficodela escritura (Disgrafía).
Trastornoespecíficodelcálculo (Discalculia).
Déficit de Atención con/sin
T
rastorno por
Hiperactividad.
T
rastornosEspecíficosdelAprendizajeEscolary
porDéficit deAtención.
TrastornoespecíficoenelAprendizajeyelcomportamientovanaregistrarseenel
SIMARsiexiste diagnósticodelsector salud.

10. SEDE PRINCIPAL - PRIMARIA

11. • Posibilidades de éxito: Utilización de diferentes metodologías de enseñanza
aprendizaje.
• Desarrollo de habilidades adaptativas: Desarrollar lo académico con
actividades de la vida diaria.
• Manejo de textos: Emplear texto no tan largos y con apoyos visuales.
• Multisensorial: Presentar material de forma visual y auditiva platear
actividades que potencien el desarrollo de los sentidos.
• Tiempo de respuesta: Ampliar los tiempos de respuestas.

12. CAP
ACIDADES O
T
A
L
E
NT
O
S
EXCEPCIONALES
Las capacidades excepcionales se caracterizan cuando se identifica un
nivel intelectual muy superior en el estudiante, tiene un nivel de
creatividad por encima de la media, altos niveles de interés por el
conocimiento,deautonomía oindependenciaenedadestempranasy de
desempeño en varias áreas del conocimiento o varios talentos de
manera simultánea, mientras que los talentos hacen referencia a las
aptitudes o al dominio sobresaliente en un campo específico -
demostradoenedadestempranas,quele permiteexpresarfácilmente sus
creacionespormediodeeste talento.
Capacidad Excepcional
T
alentoexcepcionalentecnología:
T
alentoexcepcionalenliderazgosocial y emprendimiento.
T
alentoexcepcionalencienciasnaturales o básicas.
T
alentoexcepcionalenartes oletras.
T
alentoexcepcionalenactividadfísica, ejercicioy deporte.
T
alentoexcepcionalencienciassociales y/o humanas.

13. ¿ PIAR-Ajustes Razonables?
Flexibilizacióncurricular
Herramienta utilizada para garantizar los procesos de enseñanza y aprendizaje de las personas con discapacidad,
basados en la caracterización pedagógica y social, que incluye los apoyos y ajustes razonables requeridos para el
estudiante.
El decreto1421de 2017definelosajustesrazonablescomolasacciones,adaptaciones, estrategias,apoyos,recursoso
modificacionesnecesariasy adecuadasdelsistemaeducativo y la gestiónescolar,basadas ennecesidadesespecíficasde
cadaestudiante, que persisten a pesar de que se incorpore el (DUA) Diseño Universal para el Aprendizaje, y que se
ponenenmarchatras unarigurosaevaluacióndelascaracterísticasdelestudiantecondiscapacidad.

14. PUEDESCONSULTAR.
https://www.youtube.com/watch?v=ZoY834PpynY
https://www.youtube.com/watch?v=cJxV5OFxcWM&t=5s
https://www.youtube.com/watch?v=7b8RZnPv9fI
http://aprende.colombiaaprende.edu.co/sites/default/files/naspublic/GUIA_APOYO_DEC_1421_PARTE_2.pdf
https://www.mineducacion.gov.co/portal/men/Publicaciones/Guias/360293:Documento-de-orientaciones-tecnicas-administrativas-y-pedagogicas-
para-la-atencion-educativa-a-estudiantes-con-discapacidad-en-el-marco-de-la-educacion-inclusiva