2. IMB-PC SAN JUAN
LICENCIATURA EN INFORMÁTICA Y ADMINISTRACIÓN DE
RECURSOS HUMANOS
LIC. RONALD CARACUN
 BRENDA LETICIA SILVA AQUINO
 CARNET 13144022
 SÁBADO 07:00- 09:00

3. MUCHAS VECES CUANDO NOTAMOS CAMBIOS SIGNIFICATIVOS EN EL
COMPORTAMIENTO DE UN NIÑO ES DE SUMA IMPORTANCIA PRESTAR
ATENCIÓN AL MISMO, PORQUE PUEDE SER VÍCTIMA DE UN ABUSO
ESCOLAR, QUE LO PUEDE A ORILLAR AL ABISMO DE DEPRESIÓN E
INCLUSO A LA MUERTE. O POR EL CONTRARIO, PUEDA QUE SEA EL
AGRESOR Y ESTE ACTUANDO DE MANERA INCORRECTA CON SUS
COMPAÑEROS, EN CUALQUIERA DE LOS DOS CASOS SE DEBE ACUDIR
A UNA TERAPIA PSICOLÓGICA.

4. SALIR

5.  Es una forma de acoso escolar en donde el agresor utiliza,
gritos, golpes, palabras humillantes para denigrar y someter
a los demás, sino se detiene puede ocasionar severos daños
en la víctima.

6. TIPOS DE BULLYING
Sexual
Exclusión social
Verbal
 Psicológico
Físico

7. CAUSAS
 PERSONALES:
El niño es frecuentemente humillado por los adultos ya
sea en la escuela o familia. Desarrolla la actitud de
superioridad ante otros niños porque ve que tienen
poca capacidad para responder a las agresiones.
 FAMILIARES:
El niño puede estar en un entorno poco afectivo, por la
ausencia de algún padre, divorcio, violencia, abuso
ejercido por los padres y hermanos mayores.

8. CONSECUENCIAS PARA EL AGRESOR
• Pueden convertirse posteriormente en
delincuentes, la persona se siente frustrada
porque se le dificulta la convivencia con los
demás niños, cree que ningún esfuerzo que
realice vale la pena para crear relaciones
positivas con sus compañeros

9. CONSECUENCIAS PARA LA
VÍCTIMA
 Evidente baja autoestima
 Actitudes pasivas
 Pérdida del interés por el estudio
 Trastornos emocionales
 Problemas psicosomáticos
 Depresión
 Ansiedad
 Pensamientos suicidas
 Incluso quitarse la vida.

10. Comportamiento del
Agresor
 Se organizan en grupos,
constantemente tienen
actitudes agresivas y
amenazantes sin motivos
contra otros niños.
 Son provocativos, cualquier
cosa es motivo de burla para
ellos.
 Su forma de resolver los
problemas es por medio de la
agresión.
 Imponen su poder sobre el
otro logrando tenerlo bajo su
completo dominio.

11. COMPORTAMIENTO DE LAS
VÍCTIMAS DEL BULLYING
 Son comúnmente niños tímidos y poco sociables.
 Se sienten angustiados, tensos y con mucho miedo.
 El niño o adolescente se muestra agresivo con sus
padres o maestros.
 Comienzan a poner pretextos para no asistir a clases.
 En algunos casos más severos presentan moretones o
agresiones evidentes en la cara o en el cuerpo.

12.  Acercarse a su hijo, platicar con él.
 Relacionarse más con las amistades de él.
 Jamás usar la violencia para reparar el
problema.
 Hacerle saber que no se toleraran ese tipo de
actitudes intimidantes.
 Mostrarle amor siempre y valores.
 Enseñarle a reconocer sus errores y pedir
disculpas a quienes les halla hecho daño,
cuando lo logre elogiar esa buena acción.

13. QUÉ DEBEN HACER LOS
PADRES DE LA VÍCTIMA
 Investigar minuciosamente que le sucede,
platicando con sus maestros, compañeros y
amigos.
 Brindarle confianza.
 No sugerir violencia, sino formas asertivas de
responder ante sus agresores.
 Buscar ayuda de un psicólogo.
 Y si la agresión continúa, buscar la ayuda de
un abogado.

14. QUÉ DEBEN HACER LOS
MAESTROS
 Identificar a la víctima y al agresor.
 Investigar y observar a la víctima.
 Reunirse con los padres de ambos,
para hacerles saber la situación.
 Hacer conciencia que tanto el agresor
como la víctima sufren y por lo tanto
deben ser atendidos y tratados

15.  Supervisar a los alumnos dentro y fuera de
los salones, patios, baños y comedores.
 Establecer claramente las reglas de la
escuela y las acciones que se tomarán en
conductas como el bullying.
 Actuar eficazmente si se tiene la sospecha de
algún acoso escolar.
 Impartir pláticas sobre el tema.
 Fomentar los valores.

16.  Evitar riñas entre los padres sobre todo si el
niño o adolescente esta presente.
 Velar porque se cumplan las normas y las
reglas de la casa.
 Vigilar el comportamiento de los hijos.
 Enseñar el valor de empatía hacia los demás.
 Educarlos con amor y paciencia.
 Enseñarles la importancia de convivir
socialmente con los demás.

17. CÓMO DEBE ACTUAR
UN NIÑO QUE ES
ACOSADO?
No demostrar miedo, llanto ni
enojarse.
Platicar con sus compañeros lo
que le está pasando.
Correr si es necesario, si pudiera
haber peligro.
Debe saber que no esta solo y
que no es culpable de la
situación.
Platicar con algún adulto sobre
lo que pasa.
Ignorar los comportamientos
provocativos del agresor
Pedir ayuda a los padres y
maestros.
Y acordar con los padres para ir
a terapia.

18. Empatía
Tolerancia
EquidadPaciencia
Respeto
Menú

19. CONCLUSIÓN
Se debe hacer conciencia que toda acción o
acto hiriente que se realice en contra de otra
persona, crea consecuencias muy graves y
al no medir el grado de intensidad con que
se realiza una broma podemos ocasionarle
hasta un trastorno.
¡Pensemos bien las cosas, antes de
actuar!!!

20. RECOMENDACIÓN
Para evitar este tipo de problemas que no solamente
afecta a la víctima sino también al agresor es
necesario orientar, educar, indagar e interesarnos más
por la personalidad y conducta de nuestros niños y
adolescentes, para que puedan sostener relaciones
sociales armoniosas y no tormentosas, basadas en el
amor y respeto por los demás.

21. •Google
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BIBLIOGRAFÍA