El documento presenta un proyecto de instalación de una red de Internet cableada en la Escuela Secundaria Técnica No. 4. Se describe el procedimiento llevado a cabo, que incluyó la medición del espacio, selección de materiales como manguera y canaleta para proteger el cable UTP, e instalación de este entre la biblioteca, donde se encuentra el router, y el taller de tecnologías. Finalmente, se realizaron las pruebas correspondientes para verificar el correcto funcionamiento de la red instalada.

1. 1
Centro de Bachillerato Tecnológico Industrial y
de Servicios #75
Técnico en Soporte y Mantenimiento de Equipos
de Cómputo.
Actualiza una Red LAN de acuerdo con los Recursos
disponibles y requerimientos de la Organización.
Informe Proyecto de Redes.
“Internet en Técnica #4”
Alumnos:
 González Hernández Brenda Janitzi.
 Villegas Martínez José Julián.
 Villegas Sánchez Andrés.
Grupo: 6°N
Profesor: Ing. Silvestre Palafox Vargas.
Fecha: 26 mayo de 2017.

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ÍNDICE.
CAPÍTULO I. INTRODUCCIÓN. ..................................................................................... 6
1.1 ANTECEDENTES. ............................................................................................. 6
1.2 DEFINICIÓN DEL PROBLEMA. ............................................................................ 7
1.3 OBJETIVOS....................................................................................................... 7
1.3.1 OBJETIVO GENERAL........................................................................................ 7
1.4 SUPUESTOS. .................................................................................................... 7
1.5 JUSTIFICACIÓN................................................................................................ 8
CAPÍTULO III. MÉTODO O PROCEDIMIENTO........................................................... 10
CAPÍTULO IV. RESULTADOS. .................................................................................... 11
CAPÍTULO V. CONCLUSIONES.................................................................................. 12
CAPÍTULO VI. RECOMENDACIONES......................................................................... 13
CAPÍTULO VII. REFERENCIAS. .................................................................................. 14
CAPÍTULO VIII. ANEXOS............................................................................................. 14

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ÍNDICE DE IMÁGENES.
Figura 1. “Conexión de un repetidor Tp-Link con el Switch del Taller de
Tecnologías”…………………………………………………………………………………….13
Figura 2. “Cronograma de Actividades para el Desarrollo del Proyecto”……………….16
Figura 3. “Modelo Canvas”…………………………………………………………………...16
Figura 4. “Materiales a utilizar para comenzar el proyecto; metro, taladro, cuter,
manguera, entre otros”………………………………………………………………………...17
Figura 5. “Toma de medidas de la Biblioteca hasta el Taller de Tecnologías con
metro”……………………………………………………………………………………………17
Figura 6. “Comienzo de la instalación de la manguera del área descubierta, perforando
el techo”……………………………………………………………………………...………….18
Figura 7. “Progreso de la instalación de la manguera a través del techo en la parte
inferior del Taller de Electricidad”…………………………………………………………….18
Figura 8. “Pase de la manguera del Taller de Electricidad al Taller de Mecánica”…….19
Figura 9. “Pase de la manguera del Taller de Mecánica, para sacarlo frente al Taller de
Tecnologías”…………………………………………………………………………………….19
Figura 10. “Comienzo de la instalación de la Canaleta a partir del router ubicado en la
Biblioteca”……………………………………………………………………………………….20
Figura 11. “Instalación de más canaleta a través del pasillo de la Escuela”……………20
Figura 12. “Pase del cable desde el Taller de Tecnologías con ayuda de la guía a
través de la manguera”………………………………………………………………………..21
Figura 13. “Pase del cable a través de la manguera por el taller de Tecnologías hasta el
Taller de Mecánica”…………………………………………………………………………….21
Figura 14. “Pase del Cable de Red por dentro del Taller de Mecánica sin
manguera”………………………………………………………………………………………22
Figura 15. “El cable se terminó de pasar por la manguera y se procede a pasarlo a
través de la canaleta”………………………………………………………………………….22
Figura 16. “Ponchado del extremo del cable de Red desde el punto de la
Biblioteca”……………………………………………………………………………………….23

4. 4
Figura 17. “Conexión del cable de Red una vez ponchado hacia el router de la
Biblioteca”……………………………………………………………………………………….23
Figura 18. “Ponchado del cable del extremo del Taller de Tecnologías”………………..24
Figura 19. “Comprobación del funcionamiento del cable de Red con ayuda del Tester
por ambos extremos de este”…………………………………………………………………24
Figura 20. “Verificación de la señal de Internet con ayuda de una computadora (Internet
Limitado”………………………………………………………………………………………...25
Figura 21. “Perforación de la pared del Taller de Tecnologías con ayuda del taladro
para el pase del cable de Red”……………………………………………………………….25
Figura 22. “Análisis de la estructura de Red del Taller de Tecnologías”………………..26
Figura 23. “La imagen muestra claramente la conexión entre los equipos dentro del
Taller de Tecnologías”…………………………………………………………………………26
Figura 24. “Estructura de las conexiones del Switch general a las computadoras que lo
conforman”………………………………………………………………………………………27
Figura 25. “En la imagen se muestra claramente la marca del Cable de Red, el cual no
es recomendable usar”………………………………………………………………………...27

5. 5
RESUMEN.
El presente proyecto refiere a la instalación de una red de Internet cableada, a lo largo
de la lectura del mismo podremos ver que no es tan fácil como parece pues lleva un
largo procedimiento y el acato correcto de sus instrucciones para que pueda funcionar
correctamente.
La red fue instalada en la Escuela Secundaria Técnica No.4 situada en la ciudad de
Dolores Hidalgo, Guanajuato proyecto que fue cedido como parte de nuestras prácticas
profesionales debido a que la misma institución necesitaba del servicio. Se nos fue
comprado canaleta, manguera, cable UTP, conectores y de la misma manera se nos
fueron proporcionadas las herramientas necesarias para llevarlo a cabo.
Como los explicamos, todo esto lleva un gran proceso y nos decidimos guiar por un
método basado en instrucciones, donde comenzamos primero verificando los puertos
del router de biblioteca para ver cuál conducía internet, seguido de ellos empezamos a
analizar el espacio para dar las condiciones que protegieran nuestro cable y, siendo
una escuela pública que era visitada por cientos de personas a diario entre ellos
alumnos, docentes y padres de familia; decidimos cuidar la estética del lugar, que los
pasillos y demás se siguieran viendo bien. Una vez acatadas las características se
dibujó un bosquejo sencillo para elegir los materiales del cable teniendo en cuenta que
la manguera se utilizaría en los espacios abiertos y la canaleta para pasillos.
Finalmente cuando todo esto estuviera instalado pondríamos en marcha el pase del
cable con ayuda de una guía y, como última actividad importante ajustaríamos bien los
colores del cable UTP para insertarlos en el conector RJ45 y posteriormente conectar
una punta al router de la biblioteca y la otra al switch del centro de tecnologías.
Entre las dificultades que encontramos podemos destacar la categoría del cable que se
nos fue asignado, no tenía la buena funcionalidad que deseábamos y era un poco difícil
que entrara en compatibilidad en alguno de los espacios del conector RJ45. Además al
momento del pase del cable, teníamos que tener en constante vigilancia que este no se
nos maltratara o si no, la conexión que llevará este sería muy pero muy deficiente.
Como bien, enfocamos nuestros conocimientos adquiridos a los largo de nuestra
carrera técnica y en estas páginas se nos podrá acompañar en nuestra experiencia.

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CAPÍTULO I. INTRODUCCIÓN.
Como sabemos Internet se ha transformado en una herramienta indispensable, en
especial para fines educativos, siendo una manera rápida y relativamente fácil de
acceder a la información, por lo cual cobra demasiada importancia contar con un área
dentro de la institución, que cuente con Internet, más que nada para brindarles a los
alumnos y docentes un método mejor de enseñanza y aprendizajes. Se pretende llevar
este servicio en donde no se posee esta herramienta.
1.1 ANTECEDENTES.
En el año 2014, la Escuela Secundaria Técnica No. 4 recibió ayuda del
gobierno para el establecimiento de un taller de tecnologías con el
único fin de que sus alumnos pudieran mostrar más
desempeño en las actividades propuestas por los
docentes. El aula cuenta con aproximadamente 25
equipos de cómputo los cuales ya tenían un servicio de
Internet pero por motivos económicos el servicio ya no se pudo seguir manteniendo.
Cabe destacar que las diversas oficinas del plantel se mantienen unidas a una sola red
de Internet por lo tanto usaremos este mismo servicio para implementar la conexión a
Internet que irá hasta el centro de tecnologías.
Es útil mencionar que este proyecto se implementa principal y mayormente con la
materia “Actualiza Recursos de Redes LAN”, puesto que es aquí donde implementamos
y ejercemos técnicas para darle solución a este tipo de problemáticas con recursos
informáticos y/o cableado estructurado. Además de que forma parte en gran medida a
todos los temas tratados en esta materia y se trata más que nada una manera de poner
en práctica todo lo visto y realizado aquí.
Se quiere tomar como todo un reto pues se pondrá a prueba los conocimientos se han
ido adquiriendo a lo largo de la carrera de Soporte y Mantenimiento en Equipos de
Cómputo, más que nada, enfocado en un entorno de redes informáticas.

7. 7
1.2 DEFINICIÓN DEL PROBLEMA.
Por lo general, la inadecuada implementación y falta de
conocimientos sobre el uso de los recursos tecnológicos
ya mencionados, por parte de docentes y estudiantes,
provoca que no se les dé un buen y óptimo uso, o
simplemente que no se aprovechen al máximo este tipo
de recursos, es por ello que se inhabilitan frecuentemente
recursos como el internet por acciones inadecuadas.
Se planteó la posibilidad de llevar a cabo la instalación y configuración de una Red en la
Escuela Secundaria Técnica No. 4.
Este proyecto surgió principalmente de las necesidades de la institución. La tarea
principal de este proyecto es llevar el Internet al centro de tecnologías y
complementarlo, para que los alumnos tengan un mejor control de acceso a Internet
para que no se haga un mal uso de él, retomando la red del área de la biblioteca y con
ayuda de un cable de Red UTP.
Es importante mencionar que este centro ya contaba con Internet anteriormente, solo
que por falta de recursos y de mantenimiento, no se pudo continuar con este servicio.
1.3OBJETIVOS.
1.3.1 OBJETIVO GENERAL.
Instalar y configurar una red LAN para un uso benéfico en la
Escuela Secundaria Técnica No.4.
1.3.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS.
1. Proporcionar a los alumnos un óptimo servicio de internet
para la realización de sus actividades académicas.
2. Optimizar las computadoras para que puedan trabajar bien de acuerdo a sus
capacidades.
1.4 SUPUESTOS.

8. 8
Con los servicios que ofrece esta red de Internet los alumnos podrán tener una mejor
interacción con las TIC’s, podrán realizar trabajos de investigación, entre otras
actividades recreativas.
Con la Red LAN (cableada), se evitará que los alumnos “roben” la señal de Internet,
para que no se distraigan en sus clases y baje la intensidad de señal de la Red.
1.5JUSTIFICACIÓN.
Las necesidades que tiene la institución en cuanto a sus
centros de Informática y Ofimática, ya que estos centros
de cómputo no cuentan con internet y no les resulta del
todo eficaz a los docentes en cuanto a trabajos de
investigaciones a los alumnos o cualquier otro trabajo que
requiera del Internet.
Así que se realizara la red cableada por las siguientes razones y ventajas que tiene en
cuanto a la red para el centro de tecnologías:
● Costo relativamente bajo.
El cable de red no es caro y el resto de los materiales requeridos tampoco lo son,
a condición de uno mismo hacer la conexión y distribución de la red.
● Velocidad.
Las redes Fast Ethernet actuales van a una velocidad de 100 Mbps, que
aumenta a 1 Gbps, en el caso de las redes Gigabit.
● Estabilidad.
Aunque no están exentas de interferencias, estas son más fáciles de prevenir y
evitar, y se mantiene una conexión bastante más estable que una red Wi-fi.
● Seguridad.
Una red cableada es una red cerrada, lo que la convierte prácticamente inmune
a cualquier intruso.
● Facilidad en la conexión.

9. 9
Aunque una vez conectados da igual el tipo de red que se utilice, e incluso se
pueden mezclar sin ningún problema ambos sistemas, establecer una conexión en una
red cableada es bastante sencillo que una red Wi-fi.
CAPÍTULO II. FUNDAMENTOS.
Hoy en día las redes informáticas son de suma importancia en nuestra vida, ya sea en
el ámbito laboral, estudiantil, social etc. Y así se podrían seguir mencionando una
enorme variedad de áreas en las que las redes están involucradas.
Las redes informáticas han hecho que la vida moderna cambie totalmente,
principalmente con el uso del Internet la vida es otra cosa, todo es mucho más veloz y
podemos comunicarnos con personas que se encuentran a distancias sumamente
lejanas.
El impacto de estas nuevas tecnologías alcanza también a la educación, y es
especialmente en este terreno donde más deben emplearse los medios técnicos
actualizados, y capaces de mejorar la calidad de la enseñanza.
Vivimos en una sociedad comandada por las nuevas tecnologías, donde la informática
juega un papel fundamental en todos los ámbitos.
Una LAN (Local Area Network, red de área local)
es un grupo de equipos pertenecientes a una
misma organización y conectados dentro de un
área geográfica pequeña a través de una red,
generalmente con la misma tecnología (la más
utilizada es Ethernet). Una red de área local puede
contener 100, o incluso 1.000, usuarios.
Según los servicios que proporciona, se pueden
distinguir dos modos de funcionamiento de una LAN: en una red "de igual a igual"
(P2P), en la que la comunicación se establece de un equipo a otro sin la necesidad de
un equipo central y donde cada equipo tiene la misma función; y en un entorno

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"cliente/servidor", en el que un equipo central se encarga de brindar los servicios de red
a los usuarios.
CAPÍTULO III. MÉTODO O PROCEDIMIENTO.
Para llevar a cabo la instalación de una red de Internet cableada
se tienen que considerar varios aspectos para que esta tenga la
mejor funcionalidad posible. Entre ellos tenemos los siguientes:
● Cantidad de cable necesitada (m).
Es necesario saber cuántos metros de cable se utilizará, de esta manera no se hacen
gastos adicionales y la medida a utilizar será favorable, dicho en otras palabras “ni más
ni menos”.
● Categoría del cable a utilizar.
Para este tipo de trabajos, la categoría del cable también es muy importante pues
algunos cuentan con características que los hacen más resistentes los unos de los
otros.
● Protección del cable.
El cable por sí solo no puede estar al aire libre, o colgando por ahí en las paredes por lo
que hay que protegerlo. El más mínimo daño a este podría hacer que nuestra red tenga
problemas. Las herramientas más útiles en este tipo de trabajos pueden ser manguera
o canaleta.
● Condiciones en las que se encuentra el lugar de instalación.
Aspectos como la limpieza o el tipo del clima del lugar son variables que también deben
ser tomadas en cuenta, si llueve mucho o constantemente la temperatura es muy
elevada podría ser que nuestro cable se llegara a dañar. Estos son algunos de los
motivos por los que se debe proteger.

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1. Se midió el “punto a punto” del cableado para obtener las medidas de los
materiales que emplearemos, los lugares donde se encuentra al aire libre el
cable será conducido por una manguera; en cambio sí tenemos un pasillo, por
estética del lugar se usará canaleta.
2. Se instaló la manguera a lo largo de todo el recorrido al igual que la canaleta.
3. Una vez instalado lo anterior se pasó el cable a través de ellos con ayuda de una
guía.
4. Un extremo fue conectado al router de la biblioteca y el otro al switch del Centro
de Tecnologías. Y las computadoras fueron conectadas al switch.
5. Finalmente se verificó la conexión entre los equipos para ver que esté
funcionando correctamente.
CAPÍTULO IV. RESULTADOS.
Al terminar el pochado del cable del extremo del Taller de Tecnologías para obtener la
señal del Inter del cable, se dio por terminado, puesto que tuvimos demasiados
problemas con este cable debido a que era de mala calidad y por ello se tuvo que
posponer el proyecto, solamente se le dará solución cuando se haya reemplazado
dicho cable por otro de mejor calidad y mejor categoría.
Como resultados tenemos que los objetivos no se cumplieron, ya que por razones
externas, que no estaban en nuestras manos resolverlas, no se pudieron finalizar
dichos objetivos. En cuanto a las competencias establecidas en un principio, se cree
que si se abordaron, pues el trabajo en equipo si se realizó satisfactoriamente, se
emplearon nuestros conocimientos en cuanto los temas visto en la materia de Actualiza
Redes LAN, resolvimos problemas aplicando dichos conocimientos adquiridos en
cuanto a redes.
Únicamente nos hiso falta conectar el cable de Red al Switch que provee el Internet a
todas las computadoras que componen este Taller de Tecnologías.
Como se muestra a continuación la estructura del Switch con todos los puentes y
conexiones para las computadoras.

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Figura 1. “Conexión de un repetidor Tp-Link con el Switch del Taller de Tecnologías”
CAPÍTULO V. CONCLUSIONES.
Es cierto que la tecnología inalámbrica ha abarcado un gran espacio en las redes
informáticas pero no por ese simple hecho vamos a dejar de lado a las conexiones
alámbricas. La conexión alámbrica nos brinda demasiadas ventajas, entre ellas
podemos encontrar la velocidad, su disponibilidad y la escalabilidad; y es por eso que lo
elegimos como una manera de poner internet en la Escuela Secundaria Técnica 4.
La manera de llevarlo a cabo fue en efecto complicada, primero que nada teníamos que
revisar el entorno por el cual realizaríamos el pase del cable y saber cómo proteger a
este; polvo y el Sol son factores que pueden dañarlo, posteriormente se realizaron las
medidas correspondientes para poder determinar cuánto cable tendríamos que utilizar y
también las medidas de manguera y canaleta que requerimos.
En cuanto a la Instalación de manguera y canaleta, fue un trabajo fácil y sencillo, pero
demasiado pesado, en esta actividad requerimos de más días de los previstos, pues tan
solo el hecho de cargar y mover la escalera de un lado a otro nos quitaba mucho
tiempo, ya que fue un trabajo que nosotros mismos terminamos.

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El desarrollo del proyecto se complicó, ya una vez pasado el cable de punto a punto
(Biblioteca-Taller de Tecnologías), cuando intentamos hacer el otro extremo del cable
nos dimos cuenta de que uno de los colores del cable estaba demasiado ancho e
impedía que el cable naranja entrara en el conector, por lo que decidimos rasparlo un
poco para quitarle grosor. Ahora bien para checar el flujo de Internet utilizamos un
tester y efectivamente el cable servía. Todo se volvió a complicar cuando conectamos
el cable a un repetidor Tp-Link que se encontraba ahí pero este se movía demasiado
que la señal no era estable.
Al final nos dimos cuenta de que era el cable, el que no servía, debido a la mala calidad
de este, y no pudimos seguir trabajando para terminar el proyecto.
Desgraciadamente quedó inconcluso, pero para intentar reparar este problema,
retiramos el cable defectuoso y únicamente nos queda esperar a que la Escuela nos
proporcione otro cable mejor.
CAPÍTULO VI. RECOMENDACIONES.
Las principales recomendaciones que nosotros
damos acerca de la instalación de una red de Internet
cableada son las siguientes:
 Establecer una buena categoría y marca del
cable, dependiendo de nuestros requerimientos y lugar de instalación.
 Para la conducción del cable, establecer materiales que no atraigan el calor y
protejan bien el cable, el más mínimo daño hacia este provocará que la red.
 Tener las herramientas necesarias (pinzas de corte, ponchado) para poder
trabajar plenamente.
 Hacer un mapeo total del lugar de instalación indicando las medidas, obstáculos
y espacios al aire libre.
 Garantizar la seguridad física de la red.

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CAPÍTULO VII. REFERENCIAS.
 López, I. R. (12 de Diciembre de 2015). Yo REPARO. Recuperado el 20 de Mayo
de 2017, de [Solucionado] configuracion de una red LAN:
http://searchdatacenter.techtarget.com/es/definicion/Red-de-area-local-LAN
 López, J. M. (18 de Julio de 2014). TARINGA. Recuperado el 20 de Mayo de
2017, de https://www.ecured.cu/Red_de_%C3%A1rea_local_(LAN)
 Martínez, J. (30 de Mayo de 2014). CHW. Recuperado el 20 de Mayo de 2017,
de Tema: ¿Qué es una red LAN? - Definición de LAN:
http://www.masadelante.com/faqs/lan
 Alamilla, J. (12 de Septiembre de 2016). El Taller del BIT. Recuperado el 22 de
May de 2017, elhacker.com: http://wiki.elhacker.net/redes/zona-fisica/codigo-de-
colores-para-cables-de-red-con-conectores-rj45
 Rodríguez, V. (20 de Abril de 2014). TARINGA. Recuperado el 22 de Mayo de
2017, Combinación de colores de cables de red RJ45:
http://www.taringa.net/posts/hazlo-tu-mismo/14752745/Combinacion-de-colores-
de-cables-de-red-RJ45.html
 Guzmán, J. O. (18 de Enero de 2013). Monografías. Recuperado el 22 de Mayo
de 2017, de dirama.com : http://dirana.com/codigo-de-colores-de-cables-
ethernet-en-conectores-rj45/
 Rojas, M. (16 de Octubre de 2013). TARINGA. Obtenido configuración del cable
UTP RJ45 : Recuperado el 23 de Mayo del 2017, de Carlos Javier Pimentel
torrento(PORTAFOLIO):https://sites.google.com/site/carlosjavierpimentelportafoli
o/unidad-tres/configuracion-del-cable-utp-rj
CAPÍTULO VIII. ANEXOS.
A continuación se presenta el desarrollo de las actividades realizadas, para
implementar y poner en práctica el proyecto.

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Figura 2. “Cronograma de Actividades para el Desarrollo del Proyecto”
Figura 3. “Modelo Canvas”
 Link del Video del Anteproyecto:
https://www.youtube.com/watch?v=Jhw1AIkWrGw

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Figura 4. “Materiales a utilizar para comenzar el proyecto; metro, taladro, cuter,
manguera, entre otros”
Figura 5. “Toma de medidas de la Biblioteca hasta el Taller de Tecnologías con metro”

17. 17
Figura 6. “Comienzo de la instalación de la manguera del área descubierta, perforando
el techo”
Figura 7. “Progreso de la instalación de la manguera a través del techo en la parte
inferior del Taller de Electricidad”

18. 18
Figura 8. “Pase de la manguera del Taller de Electricidad al Taller de Mecánica”.
Figura 9. “Pase de la manguera del Taller de Mecánica, para sacarlo frente al Taller de
Tecnologías”

19. 19
Figura 10. “Comienzo de la instalación de la Canaleta a partir del router ubicado en la
Biblioteca”
Figura 11. “Instalación de más canaleta a través del pasillo de la Escuela”

20. 20
Figura 12. “Pase del cable desde el Taller de Tecnologías con ayuda de la guía a
través de la manguera”
Figura 13. “Pase del cable a través de la manguera por el taller de Tecnologías hasta el
Taller de Mecánica”

21. 21
Figura 14. “Pase del Cable de Red por dentro del Taller de Mecánica sin manguera”
Figura 15. “El cable se terminó de pasar por la manguera y se procede a pasarlo a
través de la canaleta”

22. 22
Figura 16. “Ponchado del extremo del cable de Red desde el punto de la Biblioteca”
Figura 17. “Conexión del cable de Red una vez ponchado hacia el router de la
Biblioteca”

23. 23
Figura 18. “Ponchado del cable del extremo del Taller de Tecnologías”
Figura 19. “Comprobación del funcionamiento del cable de Red con ayuda del Tester
por ambos extremos de este”

24. 24
Figura 20. “Verificación de la señal de Internet con ayuda de una computadora (Internet
Limitado”.
Figura 21. “Perforación de la pared del Taller de Tecnologías con ayuda del taladro
para el pase del cable de Red”.

25. 25
Figura 22. “Análisis de la estructura de Red del Taller de Tecnologías”
Figura 23. “La imagen muestra claramente la conexión entre los equipos dentro del
Taller de Tecnologías”

26. 26
Figura 24. “Estructura de las conexiones del Switch general a las computadoras que lo
conforman”.
Figura 25. “En la imagen se muestra claramente la marca del Cable de Red, el cual no
es recomendable usar”.