"El uso de las Tic en tu comunidad para la solución de problemas en diferentes ambitos"
Proyecto Integrador "Las TIC en la sociedad"
Por Ashlie Isabel Reyes Valle.
Grupo: M1C2G16-103
Fecha: 31 de Julio del 2018
"El uso de las Tic en tu comunidad para la solución de problemas en diferentes ambitos"
Proyecto Integrador "Las TIC en la sociedad"
Por Ashlie Isabel Reyes Valle.
Grupo: M1C2G16-103
Fecha: 31 de Julio del 2018
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
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Proyecto integrso
1. las TIC en la solución de problemas en
diferentes ámbitos de la sociedad.
Josue Gabriel Moreno Ceseña
M1C2G34-070
2. Introducción
"Las nuevas tecnologías pueden suministrar medios para la mejora de los procesos de
enseñanza y aprendizaje; para la gestión de los entornos educativos en general;
pueden facilitar la colaboración entre las familias, los centros educativos, el mundo
laboral y también pueden contribuir a superar las desigualdades sociales; pero su
utilización a favor o en contra de una sociedad más justa dependerá en gran medida de
la educación, de los conocimientos y la capacidad crítica de sus usuarios."
Inmaculada Fernández, Las TICS en el ámbito educativo, Ñuñoa, Santiago, 2021
3. Las TIC en mi comunidad, se han vuelto fundamentales para
diversas actividades como:
Crear grupo de facebook sobre mi
comunidad, para expresar desacuerdos,
problemas, avances o solicitar cuotas
para la mejora de la comunidad, así nos
mantenemos comunicados de una
forma síncrona.
Con las videollamadas, estoy en
contacto con mis amistades, familiares,
vecinos. Ya que en estos momentos de
pandemia las tic fueron muy
indispensables para mantenernos
comunicados de forma síncrona
4. ¿Cómo usa mi compañero las TIC en su comunidad?
mi compañera la utiliza para
ponerse de acuerdo con sus
vecinos, para estar informados
con sus vecinos sobre algún
problema o tema de su comunidad
5. Conclusión
Hoy en día las tic se han vuelto parte indispensable y muy importantes en la vida diaria en
muchos ámbitos, ya que por ella gracias puedo estar estudiando en prepa en linea SEP, puedo
tener comunicación con familiares en videollamadas, en mi ambiente laboral conferencias de
una forma sincrónica o elaborar presentaciones de una manera mas organizada y satisfactoria.
Pero por otro lado podrías abusar del uso ella en el cual podemos exponer información sin
conocer políticas de privacidad o sin conocer Cómo proteger nuestra información y se exponen
todos nuestros datos a robo de identidad o estafas etcétera.
Recuerda igual siempre revisar toda la información que puedas obtener en las redes sociales,
páginas web o plataformas en línea, ya que muchas de ellas no son confiables o se prestan
para plagio y es muy importante saber identificarlas.
