Este documento presenta 8 preguntas de evaluación sobre varios temas de ciencias como la ley de la gravitación universal, la velocidad de la luz, probabilidad, comercio exterior y gráficas de llenado de depósitos. Las preguntas requieren que los estudiantes calculen valores, analicen gráficas, apliquen fórmulas y conceptos científicos, y respondan preguntas sobre diferentes escenarios y problemas.

1. COLEGIO COVADONGA
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
Catedrático: Mtro. Jonatán Isaí Hernández Cortés Nivel: SECUNDARIA
Nombre del Alumno: ___________________________________________________________
1. La ley de la gravitación universal dice: La fuerza de atracción entre dos cuerpos es
directamente proporcional al producto de sus masas e inversamente proporcional al
mm
cuadrado de la distancia que los separa. La fórmula es: F = G 1 2 2 , donde G es la
d
2
−11 Nm
constante de gravitación universal cuyo valor es 6.67 × 10 .
kg 2
En un problema donde se desea determinar la fuerza de atracción entre dos cuerpos, es
necesario realizar las siguientes operaciones:
 ( 2 × 10 3 )(3 × 10 3 ) 
F = 6.67 × 10 −11  =
 (1.8 × 10 )
2 2

¿Cuál de las siguientes opciones corresponde al proceso de simplificación de las
operaciones para determinar el valor de F?
(6.67)(6) (6.67)(6) (6.67)(6) (6.67)(6)
a) × 10 −9 b) × 10 9 c) × 1013 d) × 10 −13
3.24 3.24 3.24 3.24
2. El tiempo que tarda la luz del Sol en llegar a la tierra, es de 5 x 102 segundos. Si la
velocidad a la que viaja la luz es de 3 x 105 kilómetros por cada segundo (km/s), ¿cuál es la
distancia que existe de la Tierra al Sol? Expresa el resultado en notación científica.
3. El segmento JK es mediana del triángulo KLM. Encuentra el triángulo y su baricentro.
Utiliza tus instrumentos geométricos.
4. Se lanzan simultáneamente un dado y una
moneda. ¿Cuál es la probabilidad de que caiga águila y el número 5?
5. ¿Cuál es la probabilidad de que al lanzar una moneda 8 veces, siempre caiga sol?
6. Analiza la siguiente gráfica relacionada con el Comercio Exterior de México y contesta lo
que se pide.

2. COLEGIO COVADONGA
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
Catedrático: Mtro. Jonatán Isaí Hernández Cortés Nivel: SECUNDARIA
Nombre del Alumno: ___________________________________________________________
COMERCIO EXTERIOR
Miles de millones de dólares
230
220
210
200
Exportaciones
190
Importaciones
180
170
160
150
"2000" "2001" "2002" "2003" "2004" "2005"
AÑOS
Fuente: Diario Monitor. 30/11/06
a) ¿A partir de qué año las importaciones y las exportaciones aumentaron
considerablemente?
b) ¿En que año fue mayor la diferencia entre las importaciones y las
exportaciones?
c) ¿Cuál es el comportamiento de las importaciones respecto a las exportaciones
en los 6 años registrados?
7. El siguiente recipiente se está llenando con un líquido. ¿Qué gráfica representa mejor el
fenómeno? Justifica tu respuesta.
Litros de agua en el depósito
h es la altura del líquido.
V es el volumen del líquido.
325 h
300
V 275 V V
250 ●
225
200
h h h
b)
175 ● ●
a) c)
150
8. La capacidad de un depósito de agua es de 300 litros. Dispone de dos llaves de vaciado,
la llave A 125
desaloja 10 litros por minuto y la llave B, 15 litros por minuto. Analiza la gráfica
siguiente 100contesta lo que se pide.
y
75
50 ●
25
0 5 10 15 20 25 30 35
Tiempo (minutos)

3. COLEGIO COVADONGA
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
Catedrático: Mtro. Jonatán Isaí Hernández Cortés Nivel: SECUNDARIA
Nombre del Alumno: ___________________________________________________________
• ¿Cuántos litros de agua tenía el depósito al inicio del registro?
• ¿Qué llave estuvo abierta entre los 5 y los 10 minutos?
• ¿Qué ocurrió entre los 10 y los 15 minutos? ¿Por qué?
• A partir del minuto 20, ¿cuánto tiempo tardará en vaciarse totalmente el depósito con
las dos llaves abiertas?