Pulpo1
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El documento habla sobre una científica llamada Lucía Pardo que estudia pulpos. Ella guarda fotos y dibujos de pulpos en compartimentos secretos y ha elaborado un libro sobre sus investigaciones. Alguien felicita a Lucía por su buen trabajo.
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Camello1
El documento presenta un libro elaborado por Paula sobre camellos, con fotos y dibujos guardados en compartimentos secretos del libro. Paula recibe felicitaciones por su buen trabajo.
Urraca1
El documento habla sobre la visita del científico Daniel Méndez y su libro sobre una urraca. El libro contiene fotos secretas de la urraca y sus tesoros guardados en compartimentos secretos. Alguien felicita a Daniel por su buen trabajo en el libro.
Tortuga1
El documento habla sobre la visita del científico Adrián Romero, quien trajo fotos guardadas en compartimentos secretos de su libro recientemente elaborado. El libro y el trabajo de Adrián recibieron felicitaciones.
Zorro1
El documento habla sobre la visita de la científica Carla Pérez, quien guarda fotos en compartimentos secretos de un libro que ella misma elaboró. Se felicita a Carla por su buen trabajo.
Serpiente1
El documento habla sobre la visita del científico Marcos Martín, quien trajo fotos de una serpiente llamada Vanesa guardadas en compartimentos secretos de un libro que él mismo elaboró. Alguien felicitó a Marcos por su buen trabajo.
Conejo (1)1
El documento habla sobre la visita de la científica Marta Salcedo, quien trajo fotos guardadas en compartimentos secretos y un libro que ella misma elaboró. Al final se felicita a Marta por su muy buen trabajo.
Mariposa1
El documento habla sobre la visita de la científica Laura de Haro, quien trae fotos guardadas en compartimentos secretos de un libro que ella misma elaboró. Se felicita a Laura por su muy buen trabajo.
Lobo1
El documento habla sobre la visita del científico Gabriel Sanz, quien ha elaborado un libro con fotos de lobos guardadas en compartimentos secretos. Alguien felicita a Gabriel por su muy buen trabajo.
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Oso1
El científico Denís Zalomir visitó el oso y le mostró fotos y dibujos guardados en compartimentos secretos de un libro que él mismo elaboró. El oso felicitó a Denís por su buen trabajo.
Caballo1
El documento habla sobre la visita del científico Jacobo Vaquero, quien trajo fotos guardadas en compartimentos secretos y un libro que él mismo elaboró. Se le felicita a Jacobo por su buen trabajo.
Conejo (1)1
El documento habla sobre la visita de la científica Marta Salcedo, quien trajo fotos guardadas en compartimentos secretos y un libro que ella misma elaboró. Al final se felicita a Marta por su muy buen trabajo.
Powerpoint de excursión al Planetario de Madrid.
El documento describe un plan de excursión al Planetario de Madrid para estudiar el Universo y el Sistema Solar. La excursión incluye una visita guiada por las zonas expositivas del planetario, la visualización de una película sobre el Sistema Solar, un taller de manualidades, y una tarea para investigar un tema del Sistema Solar en casa y formular una pregunta.
Dalmata1
El libro documenta la visita del científico José Manzano, quien trajo fotos y dibujos guardados en compartimentos secretos para mostrar su trabajo. El libro fue elogiado por ofrecer una buena visión de los esfuerzos de José.
Tras las huellas del pasado para pdf
El documento define el patrimonio cultural como bienes muebles e inmuebles de interés histórico, artístico, arqueológico y científico que pertenecen a todos los ciudadanos. La arqueología se describe como la ciencia que estudia la historia del hombre a través de los restos materiales encontrados en excavaciones, desde los orígenes hasta el presente. El proceso arqueológico implica trabajo de campo como prospecciones y excavaciones para hallar restos, y trabajo de laboratorio para limpiar, clasificar y estudiar los objetos
Culturas precolombinas
El documento presenta una breve descripción de tres civilizaciones precolombinas: los mayas, los incas y los aztecas. Habla sobre la ubicación de cada civilización, algunas de sus características culturales como su calendario, juegos, arquitectura y sacrificios. También menciona el origen de los incas, los cultivos y el sistema de quipus. Finalmente, describe las chinampas de los aztecas, su escritura y calendario, y el fin de esta civilización.
Diapositivas de clase modelo
Este documento presenta una unidad didáctica de arte para niños basada en las colecciones del Museo de Arte de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos. La unidad se centra en enseñar sobre los retablos de Atacucho como registro de historias, creencias y tradiciones culturales a través de actividades prácticas como la construcción de un retablo en miniatura. La profesora Ysabel Robalino Sánchez guía a los niños paso a paso en el proceso de aprendizaje a través de la observación, discusión e interpretación de
Museo de la cultura y san marcos
Este documento describe una sesión de clase realizada en el Museo de la Cultura Peruana como parte de un taller de arte y creatividad del Museo de Arte de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos. La sesión se enfocó en el arte popular peruano, especialmente los retablos de Ayacucho, y buscó que los estudiantes reconozcan e identifiquen esta expresión artística y las tradiciones que representa. La clase incluyó una visita guiada por el museo, actividades para analizar los retablos, y la creación
León
La científica Sara Tena visitó la clase y explicó las características de los leones mostrando fotos de uno. Sara elaboró un libro sobre veterinaria que incluía fotos guardadas en compartimentos secretos. El maestro felicitó a Sara por su buen trabajo.
Pez volador1
El documento habla sobre la visita del científico Manuel López, quien tiene fotos guardadas en compartimentos secretos de un libro que él mismo elaboró. Alguien le felicita a Manuel por su buen trabajo.
Proyecto animales 1
Este documento proporciona instrucciones para crear un libro informativo sobre un animal. Explica que la portada debe incluir una foto del animal, su nombre y el autor. Las páginas interiores deben contener información como si el animal es salvaje o doméstico, terrestre, aéreo o acuático, sus características y curiosidades. La última página debe incluir un dibujo del animal coloreado. El objetivo es que los estudiantes describan el animal que eligieron.
Catálogo
La pandemia de COVID-19 ha tenido un impacto significativo en la economía mundial. Muchos países experimentaron fuertes caídas en el PIB y aumentos en el desempleo debido a los cierres generalizados y las restricciones a los viajes. Aunque las vacunas han permitido la reapertura de muchas economías, los efectos a largo plazo de la pandemia en sectores como el turismo y los viajes aún no están claros.
La flor del sí y del no
La flor del sí y del no habla de una margarita con pétalos blancos y corazón amarillo que representa la indecisión entre opciones. El poema termina sin resolver la pregunta planteada por la flor.
QR cuerpos geométricos
El documento repite varias veces la dirección de un blog y la pregunta "¿Qué esconde?", lo que sugiere que promueve o se refiere a un blog que explora cosas ocultas o misteriosas.
¿Cómo es tu ciudad?
Este documento presenta una lección sobre cómo describir ciudades. Incluye ejercicios para que los estudiantes hablen sobre dónde viven y cómo son sus ciudades o barrios. También les pide que identifiquen lo mejor y lo peor de donde viven y que hablen sobre qué actividades y atracciones hay disponibles. El objetivo es que los estudiantes practiquen describir lugares en español y hablen sobre sus propias experiencias de vivir en diferentes partes.
Mi ciudad – mi pueblo
El documento compara una ciudad grande, Gijón, con 260,000 habitantes, con un pueblo pequeño, Casillas de Flores, con solo 200 habitantes. Mientras que Gijón tiene edificios altos y viviendas múltiples, Casillas de Flores consiste principalmente en casas unifamiliares de una o dos plantas. Gijón ofrece transporte público como autobuses y taxis, así como conexiones ferroviarias y de autobús a otras localidades, mientras que Casillas de Flores solo cuenta con una línea de autobús a la ciudad más cer
¿A qué se dedican?
Este documento lista una variedad de profesiones incluyendo jardinero, ama de casa, barrendero, bombero, camarero, cantante, carpintero, cocinero, doctor, enfermero, fontanero, profesora, taxista, veterinario, peluquero, arquitecto, conductor de autobús, actor, payaso, pintor, dentista, electricista, cajera, mecánico y peluquera canina.
Propuesta de flores
La propuesta describe cómo hacer una jardinera utilizando cartón de hueveras recortadas y pintadas para imitar hojas de flores, a las que se les añaden pajitas y plastilina para simular estambres y polen. La jardinera final incluye las flores fijadas en la base de cartón con plastilina de color marrón y hojas verdes también hechas de plastilina.
Noticia viaje a la luna
El documento describe un reportaje escolar sobre un viaje a la luna que fue realizado apresuradamente y sin un modelo a seguir. Debido a la falta de tiempo y el cansancio, el reportaje contiene algunos errores como trazos al revés, falta de color y figuras sin rellenar. Los estudiantes reconocen que necesitan mejorar su técnica y que la próxima vez les saldrá mejor.
Tablero para aprender contenidos curriculares jugando
Tablero para aprender contenidos curriculares jugando. Toda la información en mi blog: http://mirinconcitoespecialaulapt.blogspot.com/2011/03/jugando-aprendemos-y-nos.html
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Plantilla trabajamos la palabra a través de los fonemas
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Los sentidos 1
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Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
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Libro Integrado 8vo egb len-mat-ccnn-eess
El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
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