El documento contiene una serie de preguntas numeradas del 1 al 30 sobre temas como el nombre, la edad, los hermanos, los colores y la fecha del día de una persona. Las preguntas están desordenadas y se repiten algunas sobre los mismos temas.
El documento presenta los números del 1 al 31 en español. Explica que la palabra "primero" se usa cuando un número está dentro de una fecha. Luego lista los números del 1 al 31 pronunciándolos individualmente.
El documento enumera los números del 1 al 100 en español. Primero lista los números del 1 al 10, luego del 11 al 15, del 16 al 19, del 20 al 29, del 30 al 39, y finalmente los números del 40 al 100. Explica brevemente cómo se forman los números compuestos en español a partir de la década y la unidad correspondiente.
El documento presenta los resultados de las pruebas ISCE de matemáticas y lenguaje de los grados 3ro y 5to del colegio INEM Luis López de Mesa para los años 2013, 2014 y 2015. En tercero, los resultados de 2014 fueron mejores en lenguaje pero peores en matemáticas que en 2013, mientras que en quinto fueron peores tanto en matemáticas como en lenguaje. Para 2015, tercero mejoró en matemáticas pero empeoró en lenguaje, y quinto mejoró en matemáticas con una reducción de estudiant
El documento habla sobre los adjetivos, su género y número. Explica que los adjetivos pueden clasificarse según su terminación en adjetivos de una terminación o de dos terminaciones dependiendo del género. También se clasifican según su número en adjetivos singulares o plurales dependiendo de si describen un sustantivo singular o plural.
Recull d'acudits publicats a la premsa catalana i espanyola sobre les eleccions del 27-M.
Selección de viñetas publicadas en la prensa catalana y española sobre las elecciones del 27-M.
La clase de matemáticas se centró en identificar la relación entre números y cantidades, formar números mediante la suma, y encontrar el antecesor y sucesor de números entre 14 y 30. Los estudiantes practicaron estos conceptos en su cuaderno y aprendieron sobre la relación fundamental entre números y cantidades.
El documento lista repetidamente los números del 1 al 12 en orden aleatorio, seguido de la pregunta "¿qué número es?" y la respuesta de un número al azar de 1 a 12.
El documento presenta los números del 1 al 31 en español. Explica que la palabra "primero" se usa cuando un número está dentro de una fecha. Luego lista los números del 1 al 31 pronunciándolos individualmente.
El documento enumera los números del 1 al 100 en español. Primero lista los números del 1 al 10, luego del 11 al 15, del 16 al 19, del 20 al 29, del 30 al 39, y finalmente los números del 40 al 100. Explica brevemente cómo se forman los números compuestos en español a partir de la década y la unidad correspondiente.
El documento presenta los resultados de las pruebas ISCE de matemáticas y lenguaje de los grados 3ro y 5to del colegio INEM Luis López de Mesa para los años 2013, 2014 y 2015. En tercero, los resultados de 2014 fueron mejores en lenguaje pero peores en matemáticas que en 2013, mientras que en quinto fueron peores tanto en matemáticas como en lenguaje. Para 2015, tercero mejoró en matemáticas pero empeoró en lenguaje, y quinto mejoró en matemáticas con una reducción de estudiant
El documento habla sobre los adjetivos, su género y número. Explica que los adjetivos pueden clasificarse según su terminación en adjetivos de una terminación o de dos terminaciones dependiendo del género. También se clasifican según su número en adjetivos singulares o plurales dependiendo de si describen un sustantivo singular o plural.
Recull d'acudits publicats a la premsa catalana i espanyola sobre les eleccions del 27-M.
Selección de viñetas publicadas en la prensa catalana y española sobre las elecciones del 27-M.
La clase de matemáticas se centró en identificar la relación entre números y cantidades, formar números mediante la suma, y encontrar el antecesor y sucesor de números entre 14 y 30. Los estudiantes practicaron estos conceptos en su cuaderno y aprendieron sobre la relación fundamental entre números y cantidades.
El documento lista repetidamente los números del 1 al 12 en orden aleatorio, seguido de la pregunta "¿qué número es?" y la respuesta de un número al azar de 1 a 12.
El documento lista los números del 1 al 12 de forma aleatoria y pregunta "¿qué número es?" después de cada número. Repite este proceso varias veces enumerando los números de forma aleatoria.
El documento lista los números del 1 al 12 repetidamente y luego pregunta "¿qué número es?" seguido de uno de los números de la lista como respuesta, repitiendo el proceso varias veces de manera aleatoria.
Este documento presenta un juego matemático para niños que utiliza imágenes y preguntas para motivarlos a aprender conceptos matemáticos como mitades, multiplicación, hora en un reloj, conteo y números escritos. El juego evalúa las respuestas de los niños a las preguntas.
El documento presenta los números del 0 al 9 en español e inglés. Cada número se lista en español seguido de su traducción al inglés. Los números son: uno/one, dos/two, tres/tree, cuatro/fourth, cinco/five, seis/sixth, siete/seven, ocho/eight, nueve/nine y cero/zero. El documento concluye indicando "Todos los números" y "All the numbers".
Este documento contiene 14 calendarios para el año 2014 diseñados y montados por alumnos de 2o y 3o de primaria. Cada calendario presenta los días de la semana y las fechas del mes, e incluye el nombre de los alumnos que lo realizaron y el nombre del alumno que hizo el dibujo.
El documento enumera varios objetos navideños de colores, incluyendo 7 campanas amarillas, 3 árboles de Navidad verdes, 2 adornos rojos, 7 regalos rojos, 5 estrellas amarillas, 1 flor verde y un muñeco de nieve multicolor. También menciona otros objetos como 8 campanas rosas, 9 árboles de Navidad violetas, 6 adornos blancos, 3 regalos azules y 7 estrellas grises, así como 5 flores naranjas.
Perseo decidió acabar con Medusa, una mujer monstruo que convertía a los hombres en piedra al mirarla a los ojos. A pesar de las advertencias de sus amigos, Perseo fue a la roca donde vivía Medusa con un plan. Usó un espejo para reflejar a Medusa y evitar mirarla directamente a los ojos, engañándola para que se mirara a sí misma y se convirtiera en piedra. De esta forma, Perseo venció a Medusa.
El documento proporciona instrucciones para marcar el desempeño en diferentes actividades de una sesión en la Universidad Autónoma de Tlaxcala. Los estudiantes deben marcar con una x su calificación en una escala del 5 al 10 para cada una de 4 actividades. Luego suman sus calificaciones y dividen por el número total de actividades para calcular su promedio en la sesión, el cual fue de 8.5.
El documento resume tres trabajos realizados en electricidad y TIC. Primero, se creó un andamio ajustando columnas e insertando y eliminando filas e imágenes. Segundo, se creó un archivo con dibujos utilizando efectos como trama, degradado, sombra y texto. Tercero, se realizó un texto con efectos y comentario.
CONFLICTOS y PARABIENES en los PROCESOS COLABORATIVOSColaBoraBora
Mapa para guiarse por las rutas intrincadas de lso proceso de colaboración. Fruto de las aportaciones recibidas para la convocatoria #HONDARTZAN_19
+info: http://www.colaborabora.org/category/hondartzan/hondartzan_19/
Este documento contiene una lista de 10 empleados de la ciudad de Marinila que incluye sus apellidos, nombres, fecha de nacimiento y salario. Los salarios van desde $1,000,000 hasta $35,000,000, siendo esta última cantidad el salario más alto correspondiente a Julieth Alejandra Benavides Benavides.
Este documento describe un servicio de inteligencia de negocios que permite a las empresas identificar comportamientos pasados, presentes y futuros de sus clientes, productos y canales a través de algoritmos estadísticos aplicados a sus datos. Esto permite tomar acciones preventivas como prevenir deserción de clientes, aumentar la demanda de productos o mejorar la rentabilidad de canales. El servicio segmenta los datos, analiza los comportamientos y provee alertas y recomendaciones de acciones target para mejorar el desempeño comercial.
Este documento lista las fuentes de capítulo sobre la Pedagogía del Texto para un proyecto de maestría en educación rural sobre la enseñanza y aprendizaje del inglés como lengua extranjera. Incluye libros, artículos, películas y sitios web que abordan temas como la Pedagogía del Texto, el desarrollo educativo, el bilingüismo intercultural y los procesos psicológicos superiores desde autores como Bajtin, Vigotsky y Faundez.
Multimedia se refiere a cualquier objeto o sistema que utiliza múltiples medios como texto, imágenes, animación, sonido y videos para presentar información de manera física o digital. Puede verse en un escenario físico o virtual y tiene como objetivo mejorar la experiencia del usuario. Existen tres tipos principales: multimedia lineal donde el usuario no tiene control, multimedia interactiva donde el usuario tiene control sobre los contenidos, y multimedia hipermedia que emplea estructuras de navegación más complejas. La elaboración de un proyecto multimedia implica determinar el mensaje clave
El documento presenta varias oraciones cortas sobre personas y animales. Una persona habla español muy bien y vive en México, mientras que otra persona no habla alemán y es paquistaní. Otra oración menciona que una niña tiene once años.
Este documento presenta una lista de animales domésticos comunes y sus sonidos, incluyendo perros que ladran, gatos que maúllan, hámsters, conejos, caballos, pájaros, ratones, tortugas y peces.
El documento presenta varias preguntas sobre la nacionalidad de las personas, incluyendo "¿Cuál es tu nacionalidad?", "¿De dónde es?" y "¿Cuál es su nacionalidad?". A continuación, enumera las nacionalidades de personas de Gales, Inglaterra, Irlanda, Escocia, México, Jamaica, España, Australia, Pakistán y Estados Unidos. También incluye adjetivos de nacionalidad en español.
El documento presenta información sobre países y nacionalidades. Proporciona oraciones para practicar cómo decir en qué país se vive y de dónde se es, además de preguntas sobre la nacionalidad. Incluye banderas de países para completar oraciones sobre vivir en Italia, España, Inglaterra y Grecia.
Este documento presenta una lista de opciones para describir cómo una persona se siente, incluyendo muy bien, bien, regular, mal y fatal. También contiene una lista de países y sus correspondientes nacionalidades, como España (país) y Español (nacionalidad), Inglaterra (país) e Inglés (nacionalidad), y Francia (país) y Francés (nacionalidad). La lista parece ser una guía para que las personas elijan la mejor opción para describir su estado de ánimo o identifiquen su país u origen nacional.
El documento habla sobre la familia de una persona. En su familia hay seis personas: su madre, su hermano, su abuelo, su abuela, su tía y él mismo. Su hermano se llama Juan, su madre se llama Susana y su abuelo se llama José.
El documento presenta una lección sobre las familias en español. Introduce vocabulario para describir los miembros de la familia como hermanos, hermanas, padres y madres. Explica cómo decir cuántos hermanos o hermanas se tienen. El objetivo es que los estudiantes puedan reconocer a los miembros de su familia y presentar a su familia en español.
El documento lista los números del 1 al 12 de forma aleatoria y pregunta "¿qué número es?" después de cada número. Repite este proceso varias veces enumerando los números de forma aleatoria.
El documento lista los números del 1 al 12 repetidamente y luego pregunta "¿qué número es?" seguido de uno de los números de la lista como respuesta, repitiendo el proceso varias veces de manera aleatoria.
Este documento presenta un juego matemático para niños que utiliza imágenes y preguntas para motivarlos a aprender conceptos matemáticos como mitades, multiplicación, hora en un reloj, conteo y números escritos. El juego evalúa las respuestas de los niños a las preguntas.
El documento presenta los números del 0 al 9 en español e inglés. Cada número se lista en español seguido de su traducción al inglés. Los números son: uno/one, dos/two, tres/tree, cuatro/fourth, cinco/five, seis/sixth, siete/seven, ocho/eight, nueve/nine y cero/zero. El documento concluye indicando "Todos los números" y "All the numbers".
Este documento contiene 14 calendarios para el año 2014 diseñados y montados por alumnos de 2o y 3o de primaria. Cada calendario presenta los días de la semana y las fechas del mes, e incluye el nombre de los alumnos que lo realizaron y el nombre del alumno que hizo el dibujo.
El documento enumera varios objetos navideños de colores, incluyendo 7 campanas amarillas, 3 árboles de Navidad verdes, 2 adornos rojos, 7 regalos rojos, 5 estrellas amarillas, 1 flor verde y un muñeco de nieve multicolor. También menciona otros objetos como 8 campanas rosas, 9 árboles de Navidad violetas, 6 adornos blancos, 3 regalos azules y 7 estrellas grises, así como 5 flores naranjas.
Perseo decidió acabar con Medusa, una mujer monstruo que convertía a los hombres en piedra al mirarla a los ojos. A pesar de las advertencias de sus amigos, Perseo fue a la roca donde vivía Medusa con un plan. Usó un espejo para reflejar a Medusa y evitar mirarla directamente a los ojos, engañándola para que se mirara a sí misma y se convirtiera en piedra. De esta forma, Perseo venció a Medusa.
El documento proporciona instrucciones para marcar el desempeño en diferentes actividades de una sesión en la Universidad Autónoma de Tlaxcala. Los estudiantes deben marcar con una x su calificación en una escala del 5 al 10 para cada una de 4 actividades. Luego suman sus calificaciones y dividen por el número total de actividades para calcular su promedio en la sesión, el cual fue de 8.5.
El documento resume tres trabajos realizados en electricidad y TIC. Primero, se creó un andamio ajustando columnas e insertando y eliminando filas e imágenes. Segundo, se creó un archivo con dibujos utilizando efectos como trama, degradado, sombra y texto. Tercero, se realizó un texto con efectos y comentario.
CONFLICTOS y PARABIENES en los PROCESOS COLABORATIVOSColaBoraBora
Mapa para guiarse por las rutas intrincadas de lso proceso de colaboración. Fruto de las aportaciones recibidas para la convocatoria #HONDARTZAN_19
+info: http://www.colaborabora.org/category/hondartzan/hondartzan_19/
Este documento contiene una lista de 10 empleados de la ciudad de Marinila que incluye sus apellidos, nombres, fecha de nacimiento y salario. Los salarios van desde $1,000,000 hasta $35,000,000, siendo esta última cantidad el salario más alto correspondiente a Julieth Alejandra Benavides Benavides.
Este documento describe un servicio de inteligencia de negocios que permite a las empresas identificar comportamientos pasados, presentes y futuros de sus clientes, productos y canales a través de algoritmos estadísticos aplicados a sus datos. Esto permite tomar acciones preventivas como prevenir deserción de clientes, aumentar la demanda de productos o mejorar la rentabilidad de canales. El servicio segmenta los datos, analiza los comportamientos y provee alertas y recomendaciones de acciones target para mejorar el desempeño comercial.
Este documento lista las fuentes de capítulo sobre la Pedagogía del Texto para un proyecto de maestría en educación rural sobre la enseñanza y aprendizaje del inglés como lengua extranjera. Incluye libros, artículos, películas y sitios web que abordan temas como la Pedagogía del Texto, el desarrollo educativo, el bilingüismo intercultural y los procesos psicológicos superiores desde autores como Bajtin, Vigotsky y Faundez.
Multimedia se refiere a cualquier objeto o sistema que utiliza múltiples medios como texto, imágenes, animación, sonido y videos para presentar información de manera física o digital. Puede verse en un escenario físico o virtual y tiene como objetivo mejorar la experiencia del usuario. Existen tres tipos principales: multimedia lineal donde el usuario no tiene control, multimedia interactiva donde el usuario tiene control sobre los contenidos, y multimedia hipermedia que emplea estructuras de navegación más complejas. La elaboración de un proyecto multimedia implica determinar el mensaje clave
El documento presenta varias oraciones cortas sobre personas y animales. Una persona habla español muy bien y vive en México, mientras que otra persona no habla alemán y es paquistaní. Otra oración menciona que una niña tiene once años.
Este documento presenta una lista de animales domésticos comunes y sus sonidos, incluyendo perros que ladran, gatos que maúllan, hámsters, conejos, caballos, pájaros, ratones, tortugas y peces.
El documento presenta varias preguntas sobre la nacionalidad de las personas, incluyendo "¿Cuál es tu nacionalidad?", "¿De dónde es?" y "¿Cuál es su nacionalidad?". A continuación, enumera las nacionalidades de personas de Gales, Inglaterra, Irlanda, Escocia, México, Jamaica, España, Australia, Pakistán y Estados Unidos. También incluye adjetivos de nacionalidad en español.
El documento presenta información sobre países y nacionalidades. Proporciona oraciones para practicar cómo decir en qué país se vive y de dónde se es, además de preguntas sobre la nacionalidad. Incluye banderas de países para completar oraciones sobre vivir en Italia, España, Inglaterra y Grecia.
Este documento presenta una lista de opciones para describir cómo una persona se siente, incluyendo muy bien, bien, regular, mal y fatal. También contiene una lista de países y sus correspondientes nacionalidades, como España (país) y Español (nacionalidad), Inglaterra (país) e Inglés (nacionalidad), y Francia (país) y Francés (nacionalidad). La lista parece ser una guía para que las personas elijan la mejor opción para describir su estado de ánimo o identifiquen su país u origen nacional.
El documento habla sobre la familia de una persona. En su familia hay seis personas: su madre, su hermano, su abuelo, su abuela, su tía y él mismo. Su hermano se llama Juan, su madre se llama Susana y su abuelo se llama José.
El documento presenta una lección sobre las familias en español. Introduce vocabulario para describir los miembros de la familia como hermanos, hermanas, padres y madres. Explica cómo decir cuántos hermanos o hermanas se tienen. El objetivo es que los estudiantes puedan reconocer a los miembros de su familia y presentar a su familia en español.
El documento habla sobre la familia de Cristóbal, un niño de 13 años. Explica que Cristóbal puede tener un hermano, dos hermanos, una hermana, dos hermanas, o no tener hermanos. También proporciona ejemplos de oraciones para practicar el uso de singular y plural al hablar de hermanos y hermanas en español.
Este documento presenta información sobre los números del 1 al 20 y del 20 al 31, los meses del año, y cómo decir cuándo es tu cumpleaños. Se repasan los números y meses, y hay ejercicios para practicar decir la fecha de cumpleaños en palabras y realizar un sondeo sobre los cumpleaños de los compañeros. El objetivo es que los estudiantes aprendan los números y meses relevantes y sean capaces de comunicar cuándo es su cumpleaños.
Este documento presenta información sobre los meses del año. Incluye las listas de los meses en orden correcto e incorrecto, así como ejercicios matemáticos simples y preguntas sobre fechas en inglés y español.
Este documento presenta información sobre los números del 1 al 20 y del 20 al 31, los meses del año, y cómo decir cuándo es tu cumpleaños. Se repasan los números y meses, y hay ejercicios para practicar decir la fecha de cumpleaños en palabras y realizar un sondeo sobre los cumpleaños de los compañeros. El objetivo es que los estudiantes aprendan los números y meses relevantes y sean capaces de comunicar cuándo es su cumpleaños.
El documento presenta información sobre los meses del año, las estaciones, los días de la semana y preguntas sobre cumpleaños para que los estudiantes completen. También incluye opciones de respuesta para las preguntas sobre cumpleaños.
El documento lista varios deportes populares que la persona practica o juega, incluyendo fútbol, rugby, baloncesto, hockey, tenis, voleibol, golf, natación, vela, atletismo, ciclismo, piragüismo, gimnasia, equitación, esquí y footing.
El documento lista varias actividades que una persona puede disfrutar hacer en su tiempo libre, empezando cada oración con "En mi tiempo libre me gusta" seguido por un verbo infinitivo en español. Incluye actividades como dibujar, ver televisión, leer, escuchar música, jugar videojuegos, charlar en internet, dormir, practicar deportes como fútbol, rugby y tenis, salir con amigos, ir al cine, ir de compras, tocar instrumentos musicales, nadar y leer cómics. También incluye dos oraciones
El documento describe las actividades que una persona realiza durante su tiempo libre, incluyendo ver televisión, escuchar música, tocar la guitarra, leer libros, dibujar, navegar por Internet, jugar en la computadora, chatear en MSN, practicar deportes, salir con amigos y ir al cine.
El documento lista diferentes tipos de animales domésticos comunes como un gato, perro, conejo, pez, pájaro, conejillo de indias, caballo, ratón y tortuga. Luego proporciona oraciones en español para que el estudiante practique describiendo qué animales tiene o no tiene.
Este documento presenta varias preguntas y respuestas sobre mascotas en español. Pregunta si la persona tiene una mascota y luego ofrece opciones como perro, gato, conejo, caballo, hámster, ratón, pájaro, peces o tortuga. Luego pregunta sobre el color y nombre de la mascota.
Este documento presenta una lección sobre animales domésticos. Enseña los nombres de varias mascotas comunes como perros, gatos, peces y pájaros. También enseña cómo preguntar si alguien tiene una mascota y cómo responder si se tiene o no una. El documento contiene ejercicios de emparejamiento y preguntas para practicar los nombres de las mascotas y las frases relacionadas con tener una mascota.
Este documento presenta varias preguntas y respuestas sobre mascotas. Se pregunta si la persona tiene una mascota y luego proporciona opciones como perro, gato, conejo, caballo, hámster, ratón, pájaro, peces o tortuga. Luego pregunta sobre el color y los nombres de las mascotas. Finalmente incluye un juego del ahorcado sobre nombres de mascotas como perro, gato, caballo, serpiente y ratón.
1. 30.
¿Cómo te
llamas?
29.
¿ Tienes
hermanos?
28. 27. Qué
color?
26.
¿Cuantos
años tienes?
21. 22.
Dos + dos
son =
23. ¿Qué
color?
24. 25.
¿Qué día es
hoy?
20. 19.
Cuenta de
uno a diez
18.
¿Cuando es tu
cumpleaños?
17. 16. ¿Cuantos
años tienes?
11. 12. 13. 14. 15¿Qué color?
10.
¿Qué día es
hoy?
9. ¿Qué color? 8. 7. 6.
Cinco + tres
son =
1. ¿Qué color? 2. ¿Cómo
te llamas?
3. ¿Qué color? 4. 5. ¿Qué color?