El documento presenta varias oraciones cortas sobre personas y animales. Una persona habla español muy bien y vive en México, mientras que otra persona no habla alemán y es paquistaní. Otra oración menciona que una niña tiene once años.
El documento presenta preguntas y actividades para niños sobre animales, colores, números y vocales. Se pregunta sobre animales de granja, de qué colores son los helados y qué animales se pueden tener en casa. También incluye preguntas sobre los colores verde y rosa, los números 8 y 3 y las vocales a, e, i, o y u.
El documento presenta oraciones incompletas que deben completarse con conectores apropiados como "con", "y", "e". También incluye dibujos que deben usarse para crear nuevas oraciones utilizando el conector "con". El objetivo es practicar el uso correcto de conectores para unir ideas y completar oraciones de manera coherente.
El documento presenta una lección sobre las familias en español. Introduce vocabulario para describir los miembros de la familia como hermanos, hermanas, padres y madres. Explica cómo decir cuántos hermanos o hermanas se tienen. El objetivo es que los estudiantes puedan reconocer a los miembros de su familia y presentar a su familia en español.
El documento habla sobre la familia y las diferentes relaciones familiares. Pregunta cuántas personas hay en la familia del lector y lista varios parientes como madre, padre, hermanos, abuelos, primos, tíos y bisabuelos. Plantea preguntas sobre la identidad de personas con ciertas características familiares como tener dos hermanas, una madre y dos hijos.
Actividad por estudiantes grado 1 3 liliana loresSonia Cv
La sopa de letras es un juego educativo para niños de primero a tercer grado que contiene letras ocultas en una cuadrícula. El objetivo es encontrar palabras escondidas en la cuadrícula leyendo horizontal, vertical y diagonalmente. La autora del juego es Liliana Lores de Martínez.
El documento habla sobre la familia de Cristóbal, un niño de 13 años. Explica que Cristóbal puede tener un hermano, dos hermanos, una hermana, dos hermanas, o no tener hermanos. También proporciona ejemplos de oraciones para practicar el uso de singular y plural al hablar de hermanos y hermanas en español.
GUÍA DE APRENDIZAJE - LEARNING ACTIVITY 3Cata Vanegas
Este documento presenta una guía de aprendizaje para un programa de formación en inglés. La guía incluye varias actividades para que los estudiantes practiquen el vocabulario relacionado con la familia y compartan información sobre los miembros de su familia. Las actividades incluyen participar en un foro sobre la familia, completar un ejercicio interactivo, y crear un archivo de audio describiendo a los miembros de su familia junto con sus fotos. El objetivo es que los estudiantes puedan interactuar usando el vocabulario y estruct
El documento presenta preguntas y actividades para niños sobre animales, colores, números y vocales. Se pregunta sobre animales de granja, de qué colores son los helados y qué animales se pueden tener en casa. También incluye preguntas sobre los colores verde y rosa, los números 8 y 3 y las vocales a, e, i, o y u.
El documento presenta oraciones incompletas que deben completarse con conectores apropiados como "con", "y", "e". También incluye dibujos que deben usarse para crear nuevas oraciones utilizando el conector "con". El objetivo es practicar el uso correcto de conectores para unir ideas y completar oraciones de manera coherente.
El documento presenta una lección sobre las familias en español. Introduce vocabulario para describir los miembros de la familia como hermanos, hermanas, padres y madres. Explica cómo decir cuántos hermanos o hermanas se tienen. El objetivo es que los estudiantes puedan reconocer a los miembros de su familia y presentar a su familia en español.
El documento habla sobre la familia y las diferentes relaciones familiares. Pregunta cuántas personas hay en la familia del lector y lista varios parientes como madre, padre, hermanos, abuelos, primos, tíos y bisabuelos. Plantea preguntas sobre la identidad de personas con ciertas características familiares como tener dos hermanas, una madre y dos hijos.
Actividad por estudiantes grado 1 3 liliana loresSonia Cv
La sopa de letras es un juego educativo para niños de primero a tercer grado que contiene letras ocultas en una cuadrícula. El objetivo es encontrar palabras escondidas en la cuadrícula leyendo horizontal, vertical y diagonalmente. La autora del juego es Liliana Lores de Martínez.
El documento habla sobre la familia de Cristóbal, un niño de 13 años. Explica que Cristóbal puede tener un hermano, dos hermanos, una hermana, dos hermanas, o no tener hermanos. También proporciona ejemplos de oraciones para practicar el uso de singular y plural al hablar de hermanos y hermanas en español.
GUÍA DE APRENDIZAJE - LEARNING ACTIVITY 3Cata Vanegas
Este documento presenta una guía de aprendizaje para un programa de formación en inglés. La guía incluye varias actividades para que los estudiantes practiquen el vocabulario relacionado con la familia y compartan información sobre los miembros de su familia. Las actividades incluyen participar en un foro sobre la familia, completar un ejercicio interactivo, y crear un archivo de audio describiendo a los miembros de su familia junto con sus fotos. El objetivo es que los estudiantes puedan interactuar usando el vocabulario y estruct
Este documento presenta una cartilla de inglés para estudiantes de décimo grado. Incluye ejercicios para escribir palabras en inglés con la letra A, colorear las partes del cuerpo, enlazar números con sus nombres, y aprender vocabulario básico como saludos, objetos y sentimientos. También incluye una sección sobre conversaciones en inglés.
Este documento proporciona instrucciones para completar la Actividad de Aprendizaje 3 sobre inglés básico. Instruye a los estudiantes a descargar guías y materiales, participar en foros sobre sus familias, completar una actividad interactiva sobre un árbol genealógico, y grabar una descripción de los miembros de su familia con sus nombres, orígenes y preferencias. Finalmente, los estudiantes deben enviar estos archivos de audio y fotografías como evidencia de haber completado la actividad.
Este documento presenta un sistema de vocabulario inglés en orden alfabético con definiciones breves de términos técnicos comunes relacionados con computadoras. Cubre términos desde A como "acceso" y "Ada" hasta C como "Caché" y "CAD". El documento parece ser un recurso educativo creado para estudiantes para ayudarlos a comprender conceptos básicos de computación e informática.
Este documento presenta el tema 1 sobre la familia de un plan de estudios. Incluye objetivos como identificar a los miembros de la familia y valorar las muestras de afecto. Contenidos como el amor familiar y la familia cristiana. Propone actividades como colorear una portada, contar un cuento sobre la familia de Jesús, hacer una tarjeta para la propia familia, y analizar la pintura "La Sagrada Familia del Pajarito".
El documento presenta un resumen de tres oraciones o menos sobre el aprendizaje del idioma inglés. Reconoce la importancia del inglés para ampliar el mundo y aprender de forma divertida e independiente identificando vocabulario sobre animales, frutas y objetos. Los objetivos son reconocer el inglés para comunicarse con mayor seguridad y autonomía e identificar vocabulario del entorno.
Este documento presenta una lista de animales domésticos comunes y sus sonidos, incluyendo perros que ladran, gatos que maúllan, hámsters, conejos, caballos, pájaros, ratones, tortugas y peces.
El documento presenta varias preguntas sobre la nacionalidad de las personas, incluyendo "¿Cuál es tu nacionalidad?", "¿De dónde es?" y "¿Cuál es su nacionalidad?". A continuación, enumera las nacionalidades de personas de Gales, Inglaterra, Irlanda, Escocia, México, Jamaica, España, Australia, Pakistán y Estados Unidos. También incluye adjetivos de nacionalidad en español.
El documento presenta información sobre países y nacionalidades. Proporciona oraciones para practicar cómo decir en qué país se vive y de dónde se es, además de preguntas sobre la nacionalidad. Incluye banderas de países para completar oraciones sobre vivir en Italia, España, Inglaterra y Grecia.
Este documento presenta una lista de opciones para describir cómo una persona se siente, incluyendo muy bien, bien, regular, mal y fatal. También contiene una lista de países y sus correspondientes nacionalidades, como España (país) y Español (nacionalidad), Inglaterra (país) e Inglés (nacionalidad), y Francia (país) y Francés (nacionalidad). La lista parece ser una guía para que las personas elijan la mejor opción para describir su estado de ánimo o identifiquen su país u origen nacional.
El documento habla sobre la familia de una persona. En su familia hay seis personas: su madre, su hermano, su abuelo, su abuela, su tía y él mismo. Su hermano se llama Juan, su madre se llama Susana y su abuelo se llama José.
Este documento presenta información sobre los números del 1 al 20 y del 20 al 31, los meses del año, y cómo decir cuándo es tu cumpleaños. Se repasan los números y meses, y hay ejercicios para practicar decir la fecha de cumpleaños en palabras y realizar un sondeo sobre los cumpleaños de los compañeros. El objetivo es que los estudiantes aprendan los números y meses relevantes y sean capaces de comunicar cuándo es su cumpleaños.
El documento contiene una serie de preguntas numeradas del 1 al 30 sobre temas como el nombre, la edad, los hermanos, los colores y la fecha del día de una persona. Las preguntas están desordenadas y se repiten algunas sobre los mismos temas.
Este documento presenta información sobre los meses del año. Incluye las listas de los meses en orden correcto e incorrecto, así como ejercicios matemáticos simples y preguntas sobre fechas en inglés y español.
Este documento presenta información sobre los números del 1 al 20 y del 20 al 31, los meses del año, y cómo decir cuándo es tu cumpleaños. Se repasan los números y meses, y hay ejercicios para practicar decir la fecha de cumpleaños en palabras y realizar un sondeo sobre los cumpleaños de los compañeros. El objetivo es que los estudiantes aprendan los números y meses relevantes y sean capaces de comunicar cuándo es su cumpleaños.
El documento presenta información sobre los meses del año, las estaciones, los días de la semana y preguntas sobre cumpleaños para que los estudiantes completen. También incluye opciones de respuesta para las preguntas sobre cumpleaños.
El documento lista varios deportes populares que la persona practica o juega, incluyendo fútbol, rugby, baloncesto, hockey, tenis, voleibol, golf, natación, vela, atletismo, ciclismo, piragüismo, gimnasia, equitación, esquí y footing.
El documento lista varias actividades que una persona puede disfrutar hacer en su tiempo libre, empezando cada oración con "En mi tiempo libre me gusta" seguido por un verbo infinitivo en español. Incluye actividades como dibujar, ver televisión, leer, escuchar música, jugar videojuegos, charlar en internet, dormir, practicar deportes como fútbol, rugby y tenis, salir con amigos, ir al cine, ir de compras, tocar instrumentos musicales, nadar y leer cómics. También incluye dos oraciones
El documento describe las actividades que una persona realiza durante su tiempo libre, incluyendo ver televisión, escuchar música, tocar la guitarra, leer libros, dibujar, navegar por Internet, jugar en la computadora, chatear en MSN, practicar deportes, salir con amigos y ir al cine.
El documento lista diferentes tipos de animales domésticos comunes como un gato, perro, conejo, pez, pájaro, conejillo de indias, caballo, ratón y tortuga. Luego proporciona oraciones en español para que el estudiante practique describiendo qué animales tiene o no tiene.
Este documento presenta varias preguntas y respuestas sobre mascotas en español. Pregunta si la persona tiene una mascota y luego ofrece opciones como perro, gato, conejo, caballo, hámster, ratón, pájaro, peces o tortuga. Luego pregunta sobre el color y nombre de la mascota.
Este documento presenta una cartilla de inglés para estudiantes de décimo grado. Incluye ejercicios para escribir palabras en inglés con la letra A, colorear las partes del cuerpo, enlazar números con sus nombres, y aprender vocabulario básico como saludos, objetos y sentimientos. También incluye una sección sobre conversaciones en inglés.
Este documento proporciona instrucciones para completar la Actividad de Aprendizaje 3 sobre inglés básico. Instruye a los estudiantes a descargar guías y materiales, participar en foros sobre sus familias, completar una actividad interactiva sobre un árbol genealógico, y grabar una descripción de los miembros de su familia con sus nombres, orígenes y preferencias. Finalmente, los estudiantes deben enviar estos archivos de audio y fotografías como evidencia de haber completado la actividad.
Este documento presenta un sistema de vocabulario inglés en orden alfabético con definiciones breves de términos técnicos comunes relacionados con computadoras. Cubre términos desde A como "acceso" y "Ada" hasta C como "Caché" y "CAD". El documento parece ser un recurso educativo creado para estudiantes para ayudarlos a comprender conceptos básicos de computación e informática.
Este documento presenta el tema 1 sobre la familia de un plan de estudios. Incluye objetivos como identificar a los miembros de la familia y valorar las muestras de afecto. Contenidos como el amor familiar y la familia cristiana. Propone actividades como colorear una portada, contar un cuento sobre la familia de Jesús, hacer una tarjeta para la propia familia, y analizar la pintura "La Sagrada Familia del Pajarito".
El documento presenta un resumen de tres oraciones o menos sobre el aprendizaje del idioma inglés. Reconoce la importancia del inglés para ampliar el mundo y aprender de forma divertida e independiente identificando vocabulario sobre animales, frutas y objetos. Los objetivos son reconocer el inglés para comunicarse con mayor seguridad y autonomía e identificar vocabulario del entorno.
Este documento presenta una lista de animales domésticos comunes y sus sonidos, incluyendo perros que ladran, gatos que maúllan, hámsters, conejos, caballos, pájaros, ratones, tortugas y peces.
El documento presenta varias preguntas sobre la nacionalidad de las personas, incluyendo "¿Cuál es tu nacionalidad?", "¿De dónde es?" y "¿Cuál es su nacionalidad?". A continuación, enumera las nacionalidades de personas de Gales, Inglaterra, Irlanda, Escocia, México, Jamaica, España, Australia, Pakistán y Estados Unidos. También incluye adjetivos de nacionalidad en español.
El documento presenta información sobre países y nacionalidades. Proporciona oraciones para practicar cómo decir en qué país se vive y de dónde se es, además de preguntas sobre la nacionalidad. Incluye banderas de países para completar oraciones sobre vivir en Italia, España, Inglaterra y Grecia.
Este documento presenta una lista de opciones para describir cómo una persona se siente, incluyendo muy bien, bien, regular, mal y fatal. También contiene una lista de países y sus correspondientes nacionalidades, como España (país) y Español (nacionalidad), Inglaterra (país) e Inglés (nacionalidad), y Francia (país) y Francés (nacionalidad). La lista parece ser una guía para que las personas elijan la mejor opción para describir su estado de ánimo o identifiquen su país u origen nacional.
El documento habla sobre la familia de una persona. En su familia hay seis personas: su madre, su hermano, su abuelo, su abuela, su tía y él mismo. Su hermano se llama Juan, su madre se llama Susana y su abuelo se llama José.
Este documento presenta información sobre los números del 1 al 20 y del 20 al 31, los meses del año, y cómo decir cuándo es tu cumpleaños. Se repasan los números y meses, y hay ejercicios para practicar decir la fecha de cumpleaños en palabras y realizar un sondeo sobre los cumpleaños de los compañeros. El objetivo es que los estudiantes aprendan los números y meses relevantes y sean capaces de comunicar cuándo es su cumpleaños.
El documento contiene una serie de preguntas numeradas del 1 al 30 sobre temas como el nombre, la edad, los hermanos, los colores y la fecha del día de una persona. Las preguntas están desordenadas y se repiten algunas sobre los mismos temas.
Este documento presenta información sobre los meses del año. Incluye las listas de los meses en orden correcto e incorrecto, así como ejercicios matemáticos simples y preguntas sobre fechas en inglés y español.
Este documento presenta información sobre los números del 1 al 20 y del 20 al 31, los meses del año, y cómo decir cuándo es tu cumpleaños. Se repasan los números y meses, y hay ejercicios para practicar decir la fecha de cumpleaños en palabras y realizar un sondeo sobre los cumpleaños de los compañeros. El objetivo es que los estudiantes aprendan los números y meses relevantes y sean capaces de comunicar cuándo es su cumpleaños.
El documento presenta información sobre los meses del año, las estaciones, los días de la semana y preguntas sobre cumpleaños para que los estudiantes completen. También incluye opciones de respuesta para las preguntas sobre cumpleaños.
El documento lista varios deportes populares que la persona practica o juega, incluyendo fútbol, rugby, baloncesto, hockey, tenis, voleibol, golf, natación, vela, atletismo, ciclismo, piragüismo, gimnasia, equitación, esquí y footing.
El documento lista varias actividades que una persona puede disfrutar hacer en su tiempo libre, empezando cada oración con "En mi tiempo libre me gusta" seguido por un verbo infinitivo en español. Incluye actividades como dibujar, ver televisión, leer, escuchar música, jugar videojuegos, charlar en internet, dormir, practicar deportes como fútbol, rugby y tenis, salir con amigos, ir al cine, ir de compras, tocar instrumentos musicales, nadar y leer cómics. También incluye dos oraciones
El documento describe las actividades que una persona realiza durante su tiempo libre, incluyendo ver televisión, escuchar música, tocar la guitarra, leer libros, dibujar, navegar por Internet, jugar en la computadora, chatear en MSN, practicar deportes, salir con amigos y ir al cine.
El documento lista diferentes tipos de animales domésticos comunes como un gato, perro, conejo, pez, pájaro, conejillo de indias, caballo, ratón y tortuga. Luego proporciona oraciones en español para que el estudiante practique describiendo qué animales tiene o no tiene.
Este documento presenta varias preguntas y respuestas sobre mascotas en español. Pregunta si la persona tiene una mascota y luego ofrece opciones como perro, gato, conejo, caballo, hámster, ratón, pájaro, peces o tortuga. Luego pregunta sobre el color y nombre de la mascota.
Este documento presenta una lección sobre animales domésticos. Enseña los nombres de varias mascotas comunes como perros, gatos, peces y pájaros. También enseña cómo preguntar si alguien tiene una mascota y cómo responder si se tiene o no una. El documento contiene ejercicios de emparejamiento y preguntas para practicar los nombres de las mascotas y las frases relacionadas con tener una mascota.
Este documento presenta varias preguntas y respuestas sobre mascotas. Se pregunta si la persona tiene una mascota y luego proporciona opciones como perro, gato, conejo, caballo, hámster, ratón, pájaro, peces o tortuga. Luego pregunta sobre el color y los nombres de las mascotas. Finalmente incluye un juego del ahorcado sobre nombres de mascotas como perro, gato, caballo, serpiente y ratón.
El documento lista diferentes animales como mascotas populares como un gato, perro, hámster, conejo, pájaro, pez, araña y serpiente. Repite varias veces la lista de animales en diferente orden.
Este documento presenta una lección sobre mascotas. Enseña a los estudiantes cómo decir que tienen una mascota, los nombres de algunas mascotas comunes como perros, gatos, conejos, peces, ratones, pájaros, tortugas, hamsters, caballos y conejillos de Indias, y cómo preguntarle a alguien si tienen una mascota. Además, describe brevemente el aspecto de algunas mascotas populares.
1. Hablo Habla muy bien el
español.
Vives Vive en México.
Tiene Tengo once años.
¿Soy ¿Eres de España?
No hablas No hablo el alemán.
Eres Es paquistaní.
I speak Spanish very well.
She is eleven years old.
Are you from Spain?
I do not speak German.
She is Pakistani.
He lives in Mexico.
6. Gramática: plurales
To form the plural of a noun, you usually add ‘s’.
But if the noun ends in a consonant add ‘es’.
e.g. un gato dos gatos
e.g. un ratón dos ratones
NB: un pez dos peces
7. En casa tengo un animal
Es un _______ muy genial
Es pequeño, ______ y negro
Y de edad de solo un ____.
En mi casa tengo un ______
_______ y blanco, atrigrado
Es un gato ___________
Y también es muy prudente.
En casa tengo un ________
Es ___________ y canario
Y ________ tengo 3 ______
Un conejo y dos serpientes.
En casa tengo un animal
Que vive _______ en el corral
Mi mascota es un __________
Es pequeño y ___________
Para mí los animales
Son _________ especiales
Tengo muchos en mi _____
Porque son _______ compañía
1
2
3
4
5
intelligente blanco negro
gato pájaro pequeño
peces perro bien
también caballo amigos
año castaño caballo
casa
Starter activity to revise question-and sentence-forming. With a more able class you can remove the English prompts and just challenge them to create as many different sentences/questions as they can.
Revision of colours – teacher gives verbal clues e.g. For number 1 s/he could say – es una mezcla de negro y blanco. All the answers are secondary colours, so can be described using other colours.
Slide to introduce plurals
There is a song to this – in Listos 1. However, if you give the words I think students will work out where to put them. They could always be given the task of choosing a verse and making a rap from it.
These are the answers with additional comprehension questions.