Rúbrica curso sobre cómo enseñar y evaluar la competencia digital de INTEF

1. NIVEL DE DOMINIO/ LOGRO
CATEGORÍA Nivel alto Nivel medio Nivel básico
Información Localiza la información requerida
rápidamente para dar respuesta a
las preguntas del caza tesoros y las
almacena en la nube sin ningún
tipo de ayuda.
Localiza la información requerida
para responder a las preguntas del
caza tesoros y las almacena en la
nube.
Necesita ayuda para localizar la
información requerida para dar
respuesta a las preguntas del caza
tesoros y para almacenarla en la
nube.
Comunicación Le gusta interactuar con sus
compañeros en el blog del aula,
opinar y hacer buenos comentarios.
Siempre cumple las normas
establecidas para las interacciones
en espacios virtuales.
Realiza las interacciones mínimas
establecidas en clase. Cumple las
normas establecidas para las
interacciones en espacios virtuales.
Le cuesta interactuar con sus
compañeros en el blog del aula y
presenta dificultades para opinar y
comentar en él.
Creación de contenidos Crea los artefactos digitales
propuestos y que cumplen con los
requisitos establecidos de forma
creativa, con facilidad. Se
encuentra cómodo creando
contenidos digitales.
Crea el artefacto digital propuesto y
cumpliendo con los requisitos
establecidos para él.
Necesita ayuda para crear el
artefacto digital propuesto.
Seguridad Sabe lo importante que es
mantener la privacidad en entornos
virtuales y lleva a cabo medidas
para ello.
Es consciente de lo importante de
mantener la privacidad en entornos
virtuales.
Necesita recordar lo importante que
es mantener la privacidad en
entornos virtuales.
Resolución de problemas Resuelve los problemas que
puedan surgir en la creación del
contenido de forma autónoma y
eficaz.
Solicita ayuda para saber cómo
resolver él mismo un problema
surgido en la creación del
contenido.
Necesita ayuda para resolver
problemas surgidos en la creación
de contenidos.
#Cdigital_INTEF
@MissTroy2011

2. NIVEL DE DOMINIO/LOGRO
CATEGORÍA 4. Excelente 3. Muy bueno 2. Bueno 1. Pobre
Elementos del folleto Se incluyen todos los elementos
trabajados del folleto: imágenes
atractivas, de buena calidad y
adecuadas al tema; textos claros
que facilitan la lectura y títulos
que llaman la atención del lector.
Se incluyen todos los elementos
trabajados del folleto: las
imágenes están relacionadas
con el tema y los títulos y textos
son claros y de fácil lectura.
Se incluyen todos los elementos
del folleto pero las imágenes no
son muy buenas o no está clara
su relación con el tema, los
textos son ambiguos y los títulos
poco atrayentes.
Al folleto le faltan algunos de los
elementos trabajados o están
pero no guardan relación con el
tema.
Contenido del folleto El folleto contiene todos los
datos de la mini empresa
(nombre, descripción de la
actividad, contacto, logo, slogan,
precios)
El folleto carece de algún dato
de la mini empresa.
El folleto carece de información
relevante sobre la mini empresa.
El folleto ofrece poca
información sobre la mini
empresa.
Diseño y organización El folleto cuenta con un formato
muy atractivo y la información
está muy bien organizada.
El folleto cuenta con un buen
formato y la información se
presenta bien organizada.
El folleto está bien organizado
aunque cuenta con un formato
poco atractivo.
El formato del folleto y la
organización de la información
resultan confusos al lector.
Gramática y Ortografía El folleto es presentado sin
errores ortográficos o
gramaticales.
El folleto es presentado con 1 ó
2 errores ortográficos o
gramaticales.
El folleto es presentado hasta
con 4 errores ortográficos o
gramaticales.
El folleto es presentado con más
de 4 errores ortográficos o
gramaticales.
Capacidad de respuesta
sobre el contenido del
folleto
Todos los componentes del
grupo responden correctamente
a las preguntas sobre el
contenido y el proceso de
elaboración del folleto.
Todos los componentes del
grupo responden a la mayoría
de las preguntas sobre el
contenido y el proceso de
elaboración del folleto.
La mayoría de los componentes
del grupo responden a la
mayoría de las preguntas sobre
el contenido y proceso de
elaboración del folleto.
Algunos de los miembros del
grupo no responden
adecuadamente a las preguntas
sobre el contenido y el proceso
de elaboración del folleto.
#Cdigital_INTEF
@MissTroy2011