El documento resume las actividades realizadas en el colegio durante el mes de abril, incluyendo la celebración del Día Mundial de Concienciación sobre el Autismo, una excursión a una fábrica de galletas, una charla sobre salud bucal, una demostración de RCP, y varios talleres de inglés.
Presentación de los Primeros encuentros Acercando Culturas que se celebran en Madrid en Mayo 2011. Utilizada para presentación del proyecto a los padres de 6 de Primaria del CEIP Víctor Pradera.
En el CEIP Rodrigo Dávila Martín de Castañar de Ibor hemos participado en el 11º Concurso de cuentos solidarios que organizaba http://www.unjugueteunailusion.com/concurso-de-cuentos/
Os mostramos los resultados conseguidos y os invitamos a leerlos para poder disfrutar con la creatividad que han desplegado nuestros chicos.
Presentación de los Primeros encuentros Acercando Culturas que se celebran en Madrid en Mayo 2011. Utilizada para presentación del proyecto a los padres de 6 de Primaria del CEIP Víctor Pradera.
En el CEIP Rodrigo Dávila Martín de Castañar de Ibor hemos participado en el 11º Concurso de cuentos solidarios que organizaba http://www.unjugueteunailusion.com/concurso-de-cuentos/
Os mostramos los resultados conseguidos y os invitamos a leerlos para poder disfrutar con la creatividad que han desplegado nuestros chicos.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
Asistencia Tecnica Cartilla Pedagogica DUA Ccesa007.pdf
Recuerdos del mes de abril
1. RECUERDOS DEL MES DE ABRIL
Comenzamos el mes de abril celebrando el Día Mundial de
Concienciación sobre el Autismo, nuestro colegio es Centro
Preferente TGD de Sevilla la Nueva.
2. Hemos celebrado y reflexionado sobre la inclusión de todas las
PERSONAS con pensamientos como: “TODOS IGUALES Y
TODOS DIFERENTES”, “EN ESTE COLEGIO TODOS LOS
DÍAS SON 2 DE ABRIL”.
Hemos visualizado la importancia de sentirnos aceptados,
queridos, partes de una comunidad y de un grupo, donde nadie
debe sentirse “solito” y sí QUERIDO.
4. Los alumnos de sexto han realizado una “deliciosa” excursión a la
fábrica de galletas Cuétara.
Allí visitaron las instalaciones, conocieron todo el proceso de
producción, empaquetado y posterior distribución.
Degustaron distintas variedades de la marca: TostaRica,
Napolitanas, Campurriana, Bocaditos, cereales, etc.
5. Lo pasaron genial y aprendieron muchas cosas del mundo laboral y
de las riquísimas galletas que probaron.
6. Este mes, nuestro enfermero, David, ha impartido un “curso”
sobre la limpieza bucal, dentro de la “SEMANA DE LA SALUD”
que se ha desarrollado en Ed. Infantil.
David ha hablado sobre los hábitos saludables necesarios para
tener una vida plena.
Les ha hablado de la importancia de la alimentación sana; comer
verduras y frutas.
7. Les ha explicado cómo deben cepillarse los dientes, porqué se
caen, qué sucede entonces.
8. También han hablado del cuidado que tenemos que tener para
prevenir accidentes en casa.
Han aprendido de una manera lúdica.
¡Gracias David por toda tu profesionalidad, implicación y cariño!
9. A nuestros alumnos les ha resultado impresionante la boca
realizada en el colegio con material de reciclaje. (¡Gracias a
Almudena, nuestra maestra del aula TEA, por tus extraordinarias
manos e ingenio para plasmar la idea de David)
¡Qué buen equipo humano y profesional!
Hemos cerrado la “SEMANA DE LA SALUD” en Ed. Infantil
enseñando a nuestros alumnos las maniobras de RCP (reanimación
cardiopulmonar)
Nuestros “chiquitines” han aprendido, practicando, sobre sus
muñecos de peluche y sobre otros compañeros.
10. La encargada de tan maravillosa iniciativa ha sido Carmela,
doctora, y mamá de nuestra alumna Miriam, quien ha desarrollado
una labor preciosa, dedicando su tiempo y energía a formar e
informar.
12. La RCP es una técnica muy útil para salvar vidas en momentos de
emergencia.
¡Gracias, Carmela, por tu compromiso con el colegio y sobre todo
con nuestros alumnos!
Antes de irnos de vacaciones de Semana Santa, nuestros alumnos
de Ed. Infantil, primero y segundo de Ed. Primaria han estado por
el patio del colegio buscando los tradicionales huevos de Pascua.
13. En este mes también hemos celebrado, organizado por el
departamento de inglés el “FUNTIME TALLER DE INGLÉS”.
En cinco espacios diferentes se han desarrollado las actuaciones
por las que han ido pasando todos los alumnos de primaria.
En el Centro de Interpretación se realizó el “MERLIN´S GALLERY
OF WONDERS. MAGICIAN SHOW.
14. En el aula de Psicomotricidad se desarrolló el Funtime Taller de
Inglés: THE PIRATE SHIP PUPPET SHOW.
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16. En la Biblioteca del centro se pudo ver el Funtime Taller de Inglés:
STORYTIME. AUDIOVISUAL. SHOW
17. En la clase de Música se realizó el Funtime Taller de Inglés: YTHE
PRINCE WHO FEARED NOTHING.STORYTELLER.
18. Y en el Polideportivo los alumnos de Ed. Primaria disfrutaron del
Funtime taller de Inglés:DANCING WHITH LILY. DANCING
SHOW.
19. Los alumnos de Ed. Infantil también han participado en el Funtime
Taller de Inglés, organizado por el Departamento de Inglés del
Centro.
Han podido ver el Funtime Taller de Inglés: MAGIC LILY, en el
aula de música.
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29. El otro Funtime Taller de Inglés: PIRATEBSHIP de Ed. Infantil
se desarrolló en aula de Psicomotricidad.
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31. Los alumnos de sexto han visitado el instituto, su próximo destino
para los próximos años. Vinieron encantados de la visita.
En el Centro de Interpretación nuestros antiguos alumnos, hoy en
1º de la ESO en el IES Sevilla la Nueva, nos hicieron una
representación en inglés que nos hicieron sentir muy orgullosos de
nuestra primera promoción bilingüe.
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33. Y, por último, los alumnos de sexto también han puesto a la venta
las papeletas de la flamante bicicleta que van a sortear para
ayudarse en su Fin de Curso.
(Para saber más de nuestro colegio no dudes en consultar:
- Facebook: CEIP DUQUE DE Rivas-Sevilla la Nueva
- lospequesdelduque.blogspot.com
