Este documento resume los principales conceptos sobre redes sociales. Define las redes sociales como estructuras sociales compuestas por individuos conectados a través de lazos interpersonales. Explica los dos tipos principales de redes sociales, horizontales y verticales. Luego describe brevemente las redes sociales más populares como Facebook y Twitter, así como los hábitos de uso y frecuencias de acceso según edades. Finalmente, resalta algunos usos educativos potenciales pero también riesgos como la pérdida de privacidad y acceso a conten

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3. Índice.
 1 Definición de red social. …………………………………..............1
1.1 ¿Qué se entiende por una red social?.………………......2
1.2 Tipos de redes sociales…………………………………..…...3
1.2.1 Redes sociales verticales……….....………………..3
1.2.2 Redes sociales horizontales……….........................3
2 Principales redes sociales…………………………………............4
2.1 Facebook………………………………………......................5
2.2 Twitter……………………………………………......................6
3 Hábitos de uso……………………………………...........................7
3.1 Frecuencia de uso………………….....……….....................8
3.1.2 Frecuencia de uso por edades……………………9
4 Usos Educativos …………………………………………...............11
5 Riesgos………………………………………………………………..12
5.1 Perdida de privacidad……………………………………..13
5.2 Accesos a contenidos inadecuados……………………14
5.3 Acoso por parte de compañeros o conocidos………15

4. ¿Que es
una
red social?
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5. Una red social es una estructura
social compuesta por un
conjunto de actores (tales como
individuos u organizaciones) que
están conectados por díadas
denominadas lazos
interpersonales, que se pueden
interpretar como relaciones de
amistad, parentesco, entre
otros.
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6. Tipos de redes sociales.
 Horizontales: buscan proveer
herramientas para la interrelación en
general: Facebook, Google+, Hi5 o Bebo.
 Verticales: pueden clasificarse:
Por tipo de usuario; dirigidos a un público
específico. Profesionales (Linkedin), Amantes
de los Gatos (MyCatSpace), etcétera.
Por tipo de actividad; los que promueven
una actividad particular. Videos YouTube,
Microbloggin Twitter, etcétera.
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7. Principales
redes
sociales.
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8. Facebook.
Una de las redes sociales más populares del
mundo. El carácter generalista y el número de
usuarios la ha convertido en imprescindible
para cualquier empresa. En Social Media, y
especialmente en Facebook, las marcas
deben entretener, educar pero, sobre todo,
tienen que emocionar. Los usuarios, además de
“mantenernos al día” con familiares y amigos; y
compartir experiencias, seguimos (con mayor o
menor intensidad) las páginas de empresa que
nos aportan valor o nos son más afines. Una
cuestión muy importante, válida tanto para el
uso personal como para las marcas.
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9. Twitter.
Con 140 caracteres es la red de microblogging por
excelencia. En marzo cumplio 7 años y su
crecimiento es exponencial. Según un estudio
reciente publicado en MarketingDirecto.com, Twitter
“se hace más joven”, es decir, la edad media de los
usuarios situada actualmente en 41,3 años va
disminuyendo. En la red de los “hastags” y los “tuits”
(“tweets”), resumir el contenido es la esencia. Su
inmediatez ofrece múltiples posibilidades de
comunicación para las marcas y, por otro lado,
permite una mayor frecuencia de publicaciones. Los
usuarios comentan cualquier evento, programa
televisivo, etc. “en directo” y las noticias “vuelan”
por la red.
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10. Hábitos
de uso.
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11. Frecuencia de uso.
Frecuencia de uso por cuota de
tiempo: Facebook es la red social
que tiene mayor dedicación de
tiempo tanto en visitas al mes como
horas dedicadas, seguida por Twitter
y YouTube. Horas a la semana 6 5 4 3
2 1 0 0 5 10 15 20 25 30 35 visitas al
mes.
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12. Frecuencia de uso por edades.
Según el informe de Cocktail Analysis, Tuenti y YouTube se
asocian particularmente al publico mas joven (16 – 25
años). Facebook es mas utilizada por usuarios dentro del
grupo de edad de 26 a 35 años.
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13. Usos
educativos.
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14.  Ofrecen herramientas interactivas y eficaces para la
enseñanza y el aprendizaje.
 Permiten que el profesor que utiliza estos recursos enseñe
a sus estudiantes a adquirir capacidades optimas.
 Desarrollan competencias tecnológicas imprescindibles
para operar en contextos diversos y complejos.
 Desarrollan habilidades y aptitudes tales como la
socialización, el trabajo en equipo o la importancia de
compartir.
 Ayudan a profesores y estudiantes a tomar conciencia
sobre la importancia de la identidad digital y los procesos
sociales de participación.
 Permiten que los estudiantes aprendan “haciendo cosas”.
 Constituyen, una magnífica oportunidad para el
aprendizaje, la formación permanente y el desarrollo
profesional.
 Ofrecen inigualables oportunidades para la difusión de la
actividad educativa e institucional de los centros
educativos.
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15. 12
Riesgos de las
redes sociales.

16. 13
Pérdida de privacidad.
Los datos que se proporcionan a los administradores
de las redes entran a formar parte de los archivos de
estos. Al mismo tiempo, un mal uso de las redes
puede llevar a facilitar datos propios, de familiares o
amigos. Existe además el llamado "phising", llevado a
cabo por quienes roban contraseñas de acceso de
otras personas para manipular o espiar sus sesiones.

17. Acceso a contenidos inadecuados.
Pueden ser de diverso tipo: violentos, de
índole sexual, relacionados con el consumo
de sustancias estupefacientes, lenguaje
soez, etc.
En el caso de las redes sociales, pueden
venir a partir de los enlaces recomendados
por otros usuarios o de las imágenes que
estos faciliten. En algunos casos también
pueden provenir de la publicidad que estas
páginas incorporan.
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18. Acoso por parte de compañeros o conocidos.
Existen dos formas fundamentales:
Por un lado, el ciberbullying, el acoso llevado a
cabo por compañeros del centro escolar.
Por otra parte está el cibergooming que efectúan
adultos que buscan entrar en contacto con
menores para primero obtener sus imágenes y
otra información que después utilizan para lograr
nuevas exigencias.
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19. Video
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