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<p><strong>Objetivo del decálogo</strong>: Crear un ambiente virtual que favorezca el aprendizaje y optimice los tiempos.</p>
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<p>Te invitamos a cumplir con este decálogo y así ayudarnos para que todos puedan aprender.</p>
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<p><strong>Objetivo del decálogo</strong>: Crear un ambiente virtual que favorezca el aprendizaje y optimice los tiempos.</p>
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<p>Te invitamos a cumplir con este decálogo y así ayudarnos para que todos puedan aprender.</p>
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Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEjecgjv
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
IMÁGENES SUBLIMINALES EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁClaude LaCombe
Recuerdo perfectamente la primera vez que oí hablar de las imágenes subliminales de los Testigos de Jehová. Fue en los primeros años del foro de religión “Yahoo respuestas” (que, por cierto, desapareció definitivamente el 30 de junio de 2021). El tema del debate era el “arte religioso”. Todos compartíamos nuestros puntos de vista sobre cuadros como “La Mona Lisa” o el arte apocalíptico de los adventistas, cuando repentinamente uno de los participantes dijo que en las publicaciones de los Testigos de Jehová se ocultaban imágenes subliminales demoniacas.
Lo que pasó después se halla plasmado en la presente obra.
Durante el período citado se sucedieron tres presidencias radicales a cargo de Hipólito Yrigoyen (1916-1922),
Marcelo T. de Alvear (1922-1928) y la segunda presidencia de Yrigoyen, a partir de 1928 la cual fue
interrumpida por el golpe de estado de 1930. Entre 1916 y 1922, el primer gobierno radical enfrentó el
desafío que significaba gobernar respetando las reglas del juego democrático e impulsando, al mismo
tiempo, las medidas que aseguraran la concreción de los intereses de los diferentes grupos sociales que
habían apoyado al radicalismo.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
2. "LA EDUCACIÓN NO SE TRATA
DE LLENAR UNA CUBETA, SINO
DE ENCENDER UN FUEGO".
— W.B. Yeats
3. ¡HOLA, QUERIDOS
ESTUDIANTES! ¡BIENVENIDOS
A NUESTRA CLASE EN LÍNEA!
Espero que estén tan preparados como yo para empezar
a aprender de este tan interesante y necesario en nuestro
ambito. . Estamos en esto juntos, así que respetémonos y
apoyémonos mutuamente.
4. Para hacer de nuestra aula virtual un ambiente sano y productivo,
tengamos lo siguiente en mente.
RECORDATORIO
PARA EL AULA
Debemos recordar y seguir
estas simples reglas durante
la clase.
ETIQUETA
EN LÍNEA
Debemos practicar las
buenas conductas y modales
en nuestra aula virtual.
5. LLEGA A TIEMPO.
Prepárate temprano para que estés bien
y preparado al comenzar la clase.
Aprovechemos al máximo nuestras sesiones de aprendizaje. Ve a tu espacio
de estudio unos minutos antes de que comience la clase y asegúrate de que
tu conexión a internet y tu computadora estén funcionando.
6. PREPÁRATE
PARA LA CLASE.
Ten todo lo que necesitas al alcance.
Asegúrate de tener todos los materiales necesarios a la mano antes de
comenzar la clase. Prepara tus libros, tareas, cuadernos, lápices y cualquier
otra cosa que necesites para que puedas seguir la clase fácilmente.
7. USA ROPA
APROPIADA.
Asegúrate de lucir presentable para la clase.
Aprovechemos al máximo nuestras sesiones de aprendizaje. Ve a tu espacio
de estudio unos minutos antes de que comience la clase y asegúrate de que
tu conexión a internet y tu computadora estén funcionando.
8. SÉ RESPETUOSO.
Respeta a tu profesor y a tus compañeros.
Escucha con atención a tu profesor y sigue sus
instrucciones. Levanta la mano cuando quieras hablar y
espera a que te cedan la palabra antes de hacerlo.
Escucha en silencio cuando alguien más esté hablando.
9. Etiqueta en línea
El buen comportamiento y los buenos modales que se
esperan de nosotros cuando estamos en clase.
10. MANTÉN TU
MICRÓFONO
SILENCIADO.
Reduce el ruido ambiental y las distracciones.
Los micrófonos pueden captar los sonidos de fondo que podrían o no molestarte a ti, pero
que sí podrían molestar a tus compañeros y al profesor. Si quieres decir algo en clase,
levanta la mano y espera a que el profesor te ceda la palabra antes de activar tu micrófono.
11. USA EL CHAT CON
RESPONSABILIDAD.
Usa la ventana de chat para asuntos
relacionados con la clase.
Usa la función de chat solo para cosas relacionadas con las
lecciones y según las instrucciones de tu profesor. Además,
leer algo no es igual a escucharlo, por lo que debes pensar
cuidadosamente antes de enviar tus preguntas o comentarios.
12. DEBES ESTAR PRESENTE.
Presta atención y participa activamente.
Evita jugar en tu teléfono, revisar tus redes sociales o ver videos.
Concéntrate en tus lecciones, toma notas y participa en la clase.
Además, evita estarte retirando constantemente de tu área de
estudio porque podría distraer a tu profesor y a tus compañeros.
13. ELIMINA LAS
DISTRACCIONES.
Considera el tiempo de clase en línea como si fuera tiempo de clase "real".
Busca un espacio tranquilo para la clase. Apaga la TV o cualquier música de
fondo. Silencia y aleja de tu alcance los teléfonos celulares. No comas o bebas
durante la clase para evitar distraer a tu profesor y a tus compañeros.
14. OTROS RECORDATORIOS PARA EL AULA
No temas hacer
preguntas.
Siéntete libre de preguntarle a tu
profesor en caso de no saber algo o
de tener alguna duda.
Sé amable
y respetuoso.
Piensa antes de hablar. Di "gracias"
y "por favor" cuando sea oportuno.
Mantente al día con las
lecciones y la tarea.
Repasa tus notas. Apégate a una
rutina de estudio para que no te
atrases con las tareas de la clase.
Apóyense
mutuamente.
Sé amable con todos. Animémonos
y alentémonos mutuamente.
Desconéctate para tomar
un descanso.
Dedica tiempo a descansar.
Encuentra el equilibrio y haz tiempo
para tus pasatiempos.
Envía las tareas de
forma correcta.
Sigue las reglas e instrucciones de
tu profesor sobre cómo enviar tu
trabajo en línea.