1. Libros de texto
Esa carga familiar
El RELEO es una alternativa
Resolución 10 junio 2013.
BOCyL nº 116 de 19 junio 2013 pág. 41226 y sig.
http://bocyl.jcyl.es/boletines/2013/06/19/pdf/BOCYL-D-19062013-21.pdf
https://www.tramitacastillayleon.jcyl.es/web/jcyl/AdministracionElectronica/es/Plantilla100DetalleFeed/1251181
050732/Tramite/1284274936686/Tramite
Realizado por la Confederación de Federaciones
de AMPAs de Centros Públicos de Castilla y León
Enero 2014

2. En igualdad deEn igualdad de
condiciones:condiciones:
ElEl bancobanco siempre mejorarásiempre mejorará
cualquiercualquier intercambiointercambio..

3. Las AMPAs y algunos Centros promuevenLas AMPAs y algunos Centros promueven
intercambio de librosintercambio de libros..
La diferencia con losLa diferencia con los bancos de librosbancos de libros está en que,está en que,
una vez entregados los librosuna vez entregados los libros
•En elEn el intercambiointercambio dejan de pertenecer a la AMPA odejan de pertenecer a la AMPA o
al Centro.al Centro.
•En elEn el banco,banco, los libros siguen siendo de quien creó ellos libros siguen siendo de quien creó el
bancobanco yy hay que devolverlos alhay que devolverlos al bancobanco..
UndUndéécimo.cimo.–– Compromisos de las familias.Compromisos de las familias.
11.1. Al finalizar el curso 2013-2014,11.1. Al finalizar el curso 2013-2014, los alumnoslos alumnos
entregarentregaráán los libros recibidos del Programan los libros recibidos del Programa
««ReleoReleo»» al centro educativoal centro educativo, en el mes de junio los, en el mes de junio los
alumnos de educacialumnos de educacióón primaria y en el de junio on primaria y en el de junio o
septiembre los de educaciseptiembre los de educacióón secundaria.n secundaria. El director del centro oEl director del centro o
persona en quien delegue cumplimentarpersona en quien delegue cumplimentaráá el anexo III.a para educaciel anexo III.a para educacióón primaria y III.b paran primaria y III.b para
educacieducacióón secundaria obligatoria, del que entregarn secundaria obligatoria, del que entregaráá un ejemplar a la familia. ...un ejemplar a la familia. ...

4. Con losCon los intercambios,intercambios, cada curso secada curso se
parte de cero, no se sabe conparte de cero, no se sabe con
cuántos libros contarás.cuántos libros contarás.
Con elCon el bancobanco sabes el fondo de quesabes el fondo de que
dispones, el cual puede incrementarsedispones, el cual puede incrementarse
cada curso, si se suman alcada curso, si se suman al banco.banco.
Si cambia un libro afecta igual tanto alSi cambia un libro afecta igual tanto al
intercambio como al banco.intercambio como al banco.
Si hay más alumnado que libros afectaSi hay más alumnado que libros afecta
igualmente a ambos.igualmente a ambos.

5. El Banco NO funcionará si:
Si son pocos los que participan.Si son pocos los que participan.
Si NO se cuida el material.Si NO se cuida el material.
Si se hacenSi se hacen intercambiosintercambios individualesindividuales..
Si NO se devuelven los libros.Si NO se devuelven los libros.
Si se cambian los libros.Si se cambian los libros.
(El mismo fracaso se dará en un(El mismo fracaso se dará en un intercambiointercambio))

6. 3º 4º 5º 6º Primaria
1º 2º 3º 4º ESO
Ejemplo
gráfico de
proceso de
uso
compartido
de libros de
texto:
Durante el
curso todo el
alumnado
tiene sus
libros

7. ¿Cómo participar en
RELEO?
Segundo.– Destinatarios y
medidas del programa.
2.1. El Programa «Releo»,
tiene como destinatarios a
todos los centros públicos
de Castilla y León que
impartan niveles obligatorios
de enseñanza.
2.2. La participación en el
Programa, será preceptiva
para los centros que así se
determine y voluntaria para
el resto, una vez informado
el claustro de profesores y

8. 3º 4º 5º 6º Primaria
1º 2º 3º 4º ESO
Alumnado
curso
anterior
Alumnado
curso
anterior

9. 3º 4º 5º 6º Primaria
1º 2º 3º 4º ESO
Uso
compartido
ideal.
Libros para
todo el
alumnado

10. Voluntario para las familias, hay que solicitar participar en RELEO

11. Cuarto.– Creación y titularidad de los bancos de libros.
4.1. Bien se encuentre ya constituido o vaya a crearse por primera
vez, el banco de libros de cada centro se realizará a partir de
las aportaciones de las familias que, de forma voluntaria,
expresen mediante la correspondiente solicitud dirigida al
centro docente, su intención de participar en el Programa «Releo»,
obteniendo a cambio libros del curso actual. *
Utilizando el mismo formulario de solicitud de participación, las
familias podrán también optar por donar únicamente libros de
texto al centro de forma desinteresada, renunciando a
cualquier contraprestación. Asimismo, el banco de libros podrá
nutrirse de aportaciones de empresas editoriales u otras entidades,
públicas y privadas.
4.2. A la finalización del curso escolar, las donaciones de libros de
cursos anteriores realizadas por las familias de los alumnos, junto
con las que pudieran hacer otros particulares, empresas editoriales u
otras entidades, públicas o privadas, constituirán el banco del libros
de texto del centro, destinado a su reutilización en los cursos
posteriores, pasando a ser propiedad del centro
escolar.
*[6.6. El préstamo de libros de texto se realizará, según las disponibilidades del

12. 6.2. La decisión de participar en el Programa «Releo» será
comunicada a las familias por el centro a través de los
medios que considere oportunos, con objeto de que conozcan
sus características y requisitos, facilitando su colaboración y
participación, así como a las Asociaciones de padres y madres
del centro, que podrán colaborar en la organización y desarrollo
del Programa.7.2. Las familias de los alumnos que, por cambio de centro, ciclo
o etapa educativa, no puedan efectuar en el centro en que vaya a
cursar estudios el alumno donación de los libros del curso anterior,
podrán obtener libros con cargo al programa «Releo», presentando si
fuera necesario la certificación del centro de procedencia, que
deberá extenderlo a su solicitud.8.3. Una vez realizadas las tareas de constitución, inventario y
catalogación, la Comisión de Gestión y Valoración del Programa
“Releo”, adjudicará los libros de texto del curso escolar en primer
lugar a las familias que hayan realizado aportaciones al banco de libros,
en el orden de su solicitud.
8.4. Las solicitudes de préstamo de libros de aquellas familias que, no
hubieran podido realizar aportaciones al banco de libros, se
revisarán y valorarán por la citada Comisión de Gestión y Valoración, y,
previo informe favorable del director del centro, podrán recibir los
libros por orden de entrada de su solicitud. Dicho informe se
fundamentará en la situación socioeconómica de la familia del alumno,
utilizando para ello los datos obrantes en el centro, o recabando, si

13. Tras el inventariado del banco de libros se hace la entrega en
cesión a las familias

14. 3º 4º 5º 6º Primaria
1º 2º 3º 4º ESO
Uso
compartido
real:
Libros:
Compartidos
No compartido
Sobrante
Alumnado:
Comparte y
recibe
Comparte y
No recibe
porque no hay
No* recibe
porque No
comparte
*Salvo inf. Direcc
(7.3)

15. Tercero ... a)... Asimismo, y una vez verificadas las
donaciones y solicitudes de libros, podrán solicitar de la
Consejería de Educación el libramiento de fondos para
complementar los bancos de libros o adquirir para los alumnos material escolar
fungible ...
Noveno.– Solicitud de fondos a la Consejería de Educación.
9.1. A la finalización del procedimiento descrito en los anteriores
apartados, el centro podrá solicitar fondos a la Consejería
de Educación para complementar los bancos de libros o, en
su caso, para la adquisición de material fungible para los
alumnos. Dicha solicitud, que deberá formularse conforme al
modelo incluido como Anexo V, se dirigirá como máximo el 20
de septiembre de 2013, a la Dirección Provincial de Educación
que corresponda, que procederá a su traslado a la Dirección
General de Innovación Educativa y Formación del Profesorado.
9.2. Reunidas todas las peticiones de los centros, la Dirección
General de Innovación Educativa y Formación del Profesorado
procederá a su clasificación y priorización en función de criterios
objetivos, otorgando a cada centro solicitante un porcentaje
de los fondos disponibles, calculado en base a dos
componentes (alumnado del centro y situación socioeconómica)
En esta fase, vistas la solicitudes, se sabe los libros que se recogen y los que se
necesitan, por lo que los fondos a solicitar será, al menos, para los libros que falten.

16. 3º 4º 5º 6º Primaria
1º 2º 3º 4º ESO
Si son de
6º de
Primaria
NO les
deberían
dar libros
de 1º
ESO
Aportaciones a
Centros con
RELEO y
complementar
bancos.
El resto de
Centros NO
tendrán estas
aportaciones

17. Undécimo.– Compromisos de las familias.
11.1. Al finalizar el curso 2013-2014, los alumnos entregarán los
libros recibidos del Programa «Releo» al centro educativo, en el
mes de junio los alumnos de educación primaria y en el de junio o
septiembre los de educación secundaria. El director del centro o
persona en quien delegue cumplimentará el anexo III.a para educación
primaria y III.b para educación secundaria obligatoria, del que entregará
un ejemplar a la familia.
11.2. En caso extravío o deterioro de los libros prestados, la familia está
obligada a su reposición en las condiciones que se establezcan por el
centro educativo.
Si no dice otra cosa
la Consejería, para
solicitar los libros del
curso siguiente
habrá que rellenar la
solicitud (diapo10) y en
las casillas de libros
que entrega habrá
que poner los
mismos que en esta
ficha.

18. Octavo.– Comisión de Gestión y Valoración del
Programa «Releo».
8.1. En cada centro se creará una Comisión de
Gestión y Valoración del Programa «RELEO» que
estará integrada por el director del centro, o
persona en quien delegue, dos profesores,
uno de los cuales actuará como secretario, y
un representante de las familias,
perteneciente al Consejo Escolar. En aquellos
centros que cuenten en su plantilla con profesores de educación
compensatoria y/o profesor técnico de servicios a la comunidad,
computará como uno de los dos profesores designados para formar
parte de la comisión.
...
Esta Comisión podrá solicitar la
colaboración de las asociaciones de
madres y padres y de alumnos del centro
educativo.
Décimo.– Comisión Provincial de
Seguimiento.
Decimotercero.– Evaluación del Programa.
13.1. Para el impulso, evaluación y seguimiento del Programa “Releo” se
constituirá una Comisión Regional integrada por el titular de la Dirección General de Innovación
Educativa y Formación del Profesorado, o persona en quien delegue, y dos funcionarios de dicho centro directivo
designados por su titular, uno de los cuales actuará como secretario, así como un representante de cada una de las
Direcciones Provinciales de Educación, designado por el Director Provincial de Educación que corresponda.
13.2. Dicha Comisión implementará el Programa, dará asesoramiento y
apoyo técnico a los centros docentes y a la comisión de las direcciones
provinciales y elaborará un informe global de evaluación final del Programa

19. La incertidumbre y falta de libros de
todos los cursos y especialmente de 6º
de Primara y de 4º de la ESO sólo se da
el primer año.
Porque a quien se da libros RELEO es con la obligación de
devolverlos, por lo que al siguiente curso partimos del fondo
que ya se ha repartido este curso mas los que complementan
el banco de libros.
Los cursos siguientes el proceso con RELEO se asemejará al
uso compartido ideal (diapo9), el proceso con Intercambio se
asemejará al uso compartido real (diapo14).
Uno y otro siempre condicionados a la cantidad de alumnado
de cada curso, con la salvedad que en el RELEO hay
fondos de la Administración para complementar.

20. Bachillerato qué …
En Bachillerato cada Centro puede hacer también banco de
libros, si las familias quieren, aunque no dispondrá de fondos
económicos para completar el banco, pero se asegura el uso
compartido de libros.
Tener en cuenta que el BOCyL del 14 de junio de 2013 indica
que no se pueden cambiar en 4 años los libros de Primaria,
Secundaria y también Bachillerato.
http://www.educa.jcyl.es/es/resumenbocyl/resolucion-7-junio-2013-direccion-general-politica-educativ
10.1. Según se establece en la Resolución de 28 de febrero de 2013, de la Dirección General de Política Educativa Escolar,por
la que se concreta el período de vigencia de los libros de texto adoptados para el curso 2012/2013 en las enseñanzas de
Educación Primaria, Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, en centros sostenidos con Fondos Públicos de la
Comunidad de Castilla y León, los libros de texto elegidos para el curso 2012/2013, se mantendrán hasta el curso
2015/2016 incluido, independientemente del momento en que dicha elección se hubiera producido. Las solicitudes para
sustituir de forma excepcional un libro de texto deben estar debidamente motivadas, y se han de dirigir al titular de la
Dirección Provincial de Educación quien resolverá sobre las mismas.
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El problema lo tendremos el curso siguiente la 2015/2016 si
la Consejería de Educación no lo prevé.
1º y 2º de Primaria se les priva de hacer banco de libros por
no ser reutilizables y la Consejería debería mitigar eso.