Este documento contiene 30 preguntas de repaso sobre literatura. Cubre temas como figuras literarias, géneros literarios, movimientos literarios y autores importantes de diferentes épocas.
El Renacimiento surgió en Italia durante el siglo XVI. Fue un movimiento cultural que se caracterizó por el humanismo, el racionalismo y el antropocentrismo. Algunos de los autores más importantes fueron Maquiavelo, Erasmo, Rabelais y Shakespeare. Este último destacó en el teatro y creó obras maestras como Romeo y Julieta y Hamlet.
El documento presenta 22 preguntas de opción múltiple sobre literatura y autores clásicos y latinoamericanos. Las preguntas abarcan desde la autoría de la Ilíada y la Odisea, hasta obras de autores peruanos como José María Arguedas, Mario Vargas Llosa y Julio Ramón Ribeyro, pasando también por literatura griega, española y francesa clásica.
El documento contiene 57 preguntas de opción múltiple sobre el Renacimiento en Europa. Las preguntas cubren temas como el origen y características del Renacimiento, obras y autores importantes como Shakespeare, Maquiavelo y Rabelais, y géneros literarios como el ensayo y la tragedia que surgieron en esta época. Las preguntas también abordan detalles sobre obras maestras como Romeo y Julieta y tragedias de Shakespeare.
1. Las jarchas y los cantares de gesta marcan el desarrollo tardío de la literatura española en la Edad Media. El Cid se destacó por sus cualidades morales a pesar de ser menospreciado por sus enemigos. El texto citado elogia a don Quijote y Sancho Panza.
2. El poema del Mío Cid trata temas como el ascenso social por méritos en la guerra, el enfrentamiento entre la nobleza linajuda y la advenediza, y la guerra santa. Rodrigo Díaz de V
Este documento contiene 21 preguntas de opción múltiple sobre literatura. Las preguntas cubren temas como corrientes literarias (romanticismo, realismo, etc.), autores (Dumas, Tolstoi, etc.), obras literarias (Los tres mosqueteros, Guerra y paz, etc.) y conceptos literarios (géneros, características de movimientos).
Este documento contiene 15 preguntas sobre literatura española, incluyendo preguntas sobre las jarchas, el Cantar de Mío Cid, Don Quijote de la Mancha y otros textos literarios españoles importantes. Cubre temas como los géneros literarios de la Edad Media en España, personajes y tramas clave de obras literarias españolas destacadas, y aspectos históricos y culturales reflejados en la literatura española.
Este documento contiene 51 preguntas de opción múltiple sobre el Modernismo en literatura, con énfasis en el poeta peruano José Santos Chocano. Las preguntas cubren temas como las características del Modernismo, obras representativas de Chocano como "Alma América" y "Blasón", y detalles biográficos sobre su vida y obra. El documento parece ser parte de un examen o cuestionario sobre el Modernismo y Chocano para estudiantes de literatura.
El documento presenta un resumen de la literatura del siglo XX. Explica que surgió el movimiento vanguardista como reacción a las corrientes literarias del siglo XIX y describe algunos de sus ismos más importantes como el futurismo, dadaísmo y surrealismo. Luego menciona algunos de los principales autores y obras representativas de la narrativa, poesía y teatro contemporáneos, incluyendo a Proust, Joyce, Kafka, Hemingway, Faulkner y Pirandello. Finalmente, propone preguntas sobre estos tem
El Renacimiento surgió en Italia durante el siglo XVI. Fue un movimiento cultural que se caracterizó por el humanismo, el racionalismo y el antropocentrismo. Algunos de los autores más importantes fueron Maquiavelo, Erasmo, Rabelais y Shakespeare. Este último destacó en el teatro y creó obras maestras como Romeo y Julieta y Hamlet.
El documento presenta 22 preguntas de opción múltiple sobre literatura y autores clásicos y latinoamericanos. Las preguntas abarcan desde la autoría de la Ilíada y la Odisea, hasta obras de autores peruanos como José María Arguedas, Mario Vargas Llosa y Julio Ramón Ribeyro, pasando también por literatura griega, española y francesa clásica.
El documento contiene 57 preguntas de opción múltiple sobre el Renacimiento en Europa. Las preguntas cubren temas como el origen y características del Renacimiento, obras y autores importantes como Shakespeare, Maquiavelo y Rabelais, y géneros literarios como el ensayo y la tragedia que surgieron en esta época. Las preguntas también abordan detalles sobre obras maestras como Romeo y Julieta y tragedias de Shakespeare.
1. Las jarchas y los cantares de gesta marcan el desarrollo tardío de la literatura española en la Edad Media. El Cid se destacó por sus cualidades morales a pesar de ser menospreciado por sus enemigos. El texto citado elogia a don Quijote y Sancho Panza.
2. El poema del Mío Cid trata temas como el ascenso social por méritos en la guerra, el enfrentamiento entre la nobleza linajuda y la advenediza, y la guerra santa. Rodrigo Díaz de V
Este documento contiene 21 preguntas de opción múltiple sobre literatura. Las preguntas cubren temas como corrientes literarias (romanticismo, realismo, etc.), autores (Dumas, Tolstoi, etc.), obras literarias (Los tres mosqueteros, Guerra y paz, etc.) y conceptos literarios (géneros, características de movimientos).
Este documento contiene 15 preguntas sobre literatura española, incluyendo preguntas sobre las jarchas, el Cantar de Mío Cid, Don Quijote de la Mancha y otros textos literarios españoles importantes. Cubre temas como los géneros literarios de la Edad Media en España, personajes y tramas clave de obras literarias españolas destacadas, y aspectos históricos y culturales reflejados en la literatura española.
Este documento contiene 51 preguntas de opción múltiple sobre el Modernismo en literatura, con énfasis en el poeta peruano José Santos Chocano. Las preguntas cubren temas como las características del Modernismo, obras representativas de Chocano como "Alma América" y "Blasón", y detalles biográficos sobre su vida y obra. El documento parece ser parte de un examen o cuestionario sobre el Modernismo y Chocano para estudiantes de literatura.
El documento presenta un resumen de la literatura del siglo XX. Explica que surgió el movimiento vanguardista como reacción a las corrientes literarias del siglo XIX y describe algunos de sus ismos más importantes como el futurismo, dadaísmo y surrealismo. Luego menciona algunos de los principales autores y obras representativas de la narrativa, poesía y teatro contemporáneos, incluyendo a Proust, Joyce, Kafka, Hemingway, Faulkner y Pirandello. Finalmente, propone preguntas sobre estos tem
El documento presenta preguntas sobre literatura del Renacimiento y el Siglo de Oro en España. Aborda temas como las características del Renacimiento, obras de William Shakespeare como Romeo y Julieta, el teatro renacentista español con autores como Lope de Vega y su obra Fuenteovejuna, el teatro barroco y Calderón de La Barca y su obra La vida es sueño, y la novela de la Edad de Ora con Miguel de Cervantes y su obra cumbre El ingenioso hidalgo don Quijote de La Mancha.
El documento presenta preguntas sobre el realismo peruano en literatura. El realismo surgió en el Perú como reacción a la derrota en la guerra con Chile en 1880. Sus principales exponentes fueron Manuel González Prada, Clorinda Matto de Turner y Mercedes Cabello de Carbonera, quienes criticaron la sociedad a través de obras como "Aves sin nido", "Horas de lucha" y "Los amores de Hortensia". El realismo se caracterizó por reflejar la realidad de forma objetiva y crítica.
El documento presenta preguntas sobre el realismo peruano y sus principales exponentes como Manuel González Prada, Clorinda Matto de Turner y Mercedes Cabello de Carbonera. El realismo surgió en el Perú como reacción a la derrota en la guerra con Chile y se caracterizó por una visión crítica de la realidad peruana a través del ensayo y la novela. Sus representantes más destacados fueron González Prada, considerado el máximo exponente del movimiento, y las novelistas Matto y Cabello, quienes abordaron temas como
El documento contiene preguntas sobre teoría literaria relacionadas a diferentes géneros, especies y figuras literarias. Aborda temas como la novela, poesía, épica, lírica, dramática, entre otros. Identifica obras literarias clásicas y sus respectivos géneros. También incluye preguntas sobre figuras retóricas como la metáfora, símil, hipérbole y otras.
El documento resume los aspectos clave del movimiento vanguardista en la literatura peruana. Señala que la vanguardia se manifestó a través de la lírica pura y el indigenismo vanguardista, y estuvo influenciada por los ismos europeos como el surrealismo. Destaca a figuras como César Vallejo, Martín Adán y César Moro como representantes destacados de este periodo literario en el Perú.
El documento contiene preguntas sobre obras literarias medievales españolas como El Cantar del Mío Cid y Milagros de Nuestra Señora de Gonzalo de Berceo. Se pregunta sobre autores, géneros, temas y características de obras como El Cantar del Mío Cid, Milagros de Nuestra Señora, El Libro de Buen Amor y otros textos medievales. También incluye preguntas sobre los diferentes mesters (de juglaría y clerecía) y sus características.
Este documento presenta una serie de preguntas de autoevaluación sobre literatura. Aborda temas como las obras Épica de Homero, figuras literarias, tragedia griega, literatura medieval, renacentista y neoclásica. Incluye preguntas sobre autores como Dante, Shakespeare, Goethe, Molière y obras como la Divina Comedia, Hamlet, El ingenioso hidalgo Don Quijote de la Mancha y Papá Goriot.
Este documento presenta las lecturas y el programa de literatura castellana para el curso 2010-2011. Incluye obras de autores como Mario Vargas Llosa, Antonio Muñoz Molina, Valle-Inclán, Buero Vallejo y Antonio Machado. El programa abarca temas como la literatura del fin de siglo, las vanguardias, la generación del 27, el teatro y la novela en el siglo XX, así como autores hispanoamericanos como García Márquez.
Este documento corresponde a una prueba de Lenguaje y Comunicación aplicada a estudiantes de 2° medio del Colegio San José de Pte. Alto. La prueba contiene 31 ítems de selección múltiple sobre temas de literatura y periodos literarios como el Renacimiento, el Barroco y la Edad Media. Los estudiantes deben responder las preguntas siguiendo las instrucciones provistas.
El documento contiene varias preguntas de examen sobre literatura de los siglos XVIII y XIX en español. Las preguntas abarcan temas como las obras y divisiones de la poesía de Gustavo Adolfo Bécquer, los autores de la novela realista, las características del periodo de la Ilustración y el Romanticismo, y los dramaturgos más destacados del Romanticismo español.
El documento describe la Generación del 98 en España, un grupo de autores literarios a finales del siglo XIX preocupados por el declive de España tras la pérdida de sus colonias. Incluye biografías y obras clave de figuras como Unamuno, Baroja, Azorín y Valle-Inclán. También resume las principales características y tendencias de la novela española en las primeras décadas del siglo XX.
El documento presenta información sobre el Modernismo y autores latinoamericanos como José Santos Chocano, Abraham Valdelomar y José María Eguren. Resume características del Modernismo y datos biográficos sobre estos autores, incluyendo obras representativas como "Hebaristo, el sauce que murió de amor" de Valdelomar. También presenta preguntas múltiple opción sobre estos temas y autores.
El documento trata sobre teoría literaria. Aristóteles realizó las primeras reflexiones sobre la literatura en su obra La Poética. En ella, analizó los géneros literarios como la épica, lírica y dramática. Más adelante, otros teóricos estudiaron figuras literarias como la metáfora y otros elementos de la creación literaria.
Este documento describe la Generación del 27, un grupo de poetas españoles que se dieron a conocer en 1927. Los principales miembros fueron Federico García Lorca, Rafael Alberti, Luis Cernuda, Vicente Aleixandre, Pedro Salinas, Jorge Guillén y Gerardo Diego. El grupo se caracterizó por buscar un equilibrio entre lo intelectual y sentimental, lo místico y riguroso, lo universal y lo español. Pasaron por diferentes etapas, desde tanteos iniciales hasta adoptar posturas más sociales y políticas antes de la Guerra Civil espa
En este pequeño resumen podreis encontrar lo más importante de la Generación del 27 (Tendencias, Temas y Autores con sus respectivas obras más importantes).
literatura universal: narrativa hispanoamericana s.xxjcgarlop
Este documento presenta una panorámica general de la narrativa hispanoamericana del siglo XX. Se divide en tres grandes épocas de renovación narrativa: la novela realista hasta los años 1940, el realismo mágico desde los años 1940 hasta los 1960, y el boom de la novela hispanoamericana a partir de los 1960. Se destacan los principales temas, autores y obras más representativas de cada período.
El documento resume las principales escuelas literarias en español desde la antigüedad hasta la actualidad, incluyendo el clasicismo, el medioevo, el renacimiento, el barroco, el neoclasicismo, el romanticismo, el realismo, el naturalismo, el modernismo, el vanguardismo, el posvanguardismo y el posmodernismo. Describe los autores y obras representativas de cada movimiento así como sus características estilísticas y temáticas dominantes.
Este documento resume los conceptos clave del realismo como movimiento literario, incluyendo su definición, contexto histórico-cultural, características, géneros y especies literarias, y representantes importantes como Benito Pérez Galdós y José María de Pereda. También describe brevemente la vida y obras de estos dos escritores realistas españoles.
El documento presenta preguntas sobre literatura del Renacimiento y el Siglo de Oro en España. Aborda temas como las características del Renacimiento, obras de William Shakespeare como Romeo y Julieta, el teatro renacentista español con autores como Lope de Vega y su obra Fuenteovejuna, el teatro barroco y Calderón de La Barca y su obra La vida es sueño, y la novela de la Edad de Ora con Miguel de Cervantes y su obra cumbre El ingenioso hidalgo don Quijote de La Mancha.
El documento presenta preguntas sobre el realismo peruano en literatura. El realismo surgió en el Perú como reacción a la derrota en la guerra con Chile en 1880. Sus principales exponentes fueron Manuel González Prada, Clorinda Matto de Turner y Mercedes Cabello de Carbonera, quienes criticaron la sociedad a través de obras como "Aves sin nido", "Horas de lucha" y "Los amores de Hortensia". El realismo se caracterizó por reflejar la realidad de forma objetiva y crítica.
El documento presenta preguntas sobre el realismo peruano y sus principales exponentes como Manuel González Prada, Clorinda Matto de Turner y Mercedes Cabello de Carbonera. El realismo surgió en el Perú como reacción a la derrota en la guerra con Chile y se caracterizó por una visión crítica de la realidad peruana a través del ensayo y la novela. Sus representantes más destacados fueron González Prada, considerado el máximo exponente del movimiento, y las novelistas Matto y Cabello, quienes abordaron temas como
El documento contiene preguntas sobre teoría literaria relacionadas a diferentes géneros, especies y figuras literarias. Aborda temas como la novela, poesía, épica, lírica, dramática, entre otros. Identifica obras literarias clásicas y sus respectivos géneros. También incluye preguntas sobre figuras retóricas como la metáfora, símil, hipérbole y otras.
El documento resume los aspectos clave del movimiento vanguardista en la literatura peruana. Señala que la vanguardia se manifestó a través de la lírica pura y el indigenismo vanguardista, y estuvo influenciada por los ismos europeos como el surrealismo. Destaca a figuras como César Vallejo, Martín Adán y César Moro como representantes destacados de este periodo literario en el Perú.
El documento contiene preguntas sobre obras literarias medievales españolas como El Cantar del Mío Cid y Milagros de Nuestra Señora de Gonzalo de Berceo. Se pregunta sobre autores, géneros, temas y características de obras como El Cantar del Mío Cid, Milagros de Nuestra Señora, El Libro de Buen Amor y otros textos medievales. También incluye preguntas sobre los diferentes mesters (de juglaría y clerecía) y sus características.
Este documento presenta una serie de preguntas de autoevaluación sobre literatura. Aborda temas como las obras Épica de Homero, figuras literarias, tragedia griega, literatura medieval, renacentista y neoclásica. Incluye preguntas sobre autores como Dante, Shakespeare, Goethe, Molière y obras como la Divina Comedia, Hamlet, El ingenioso hidalgo Don Quijote de la Mancha y Papá Goriot.
Este documento presenta las lecturas y el programa de literatura castellana para el curso 2010-2011. Incluye obras de autores como Mario Vargas Llosa, Antonio Muñoz Molina, Valle-Inclán, Buero Vallejo y Antonio Machado. El programa abarca temas como la literatura del fin de siglo, las vanguardias, la generación del 27, el teatro y la novela en el siglo XX, así como autores hispanoamericanos como García Márquez.
Este documento corresponde a una prueba de Lenguaje y Comunicación aplicada a estudiantes de 2° medio del Colegio San José de Pte. Alto. La prueba contiene 31 ítems de selección múltiple sobre temas de literatura y periodos literarios como el Renacimiento, el Barroco y la Edad Media. Los estudiantes deben responder las preguntas siguiendo las instrucciones provistas.
El documento contiene varias preguntas de examen sobre literatura de los siglos XVIII y XIX en español. Las preguntas abarcan temas como las obras y divisiones de la poesía de Gustavo Adolfo Bécquer, los autores de la novela realista, las características del periodo de la Ilustración y el Romanticismo, y los dramaturgos más destacados del Romanticismo español.
El documento describe la Generación del 98 en España, un grupo de autores literarios a finales del siglo XIX preocupados por el declive de España tras la pérdida de sus colonias. Incluye biografías y obras clave de figuras como Unamuno, Baroja, Azorín y Valle-Inclán. También resume las principales características y tendencias de la novela española en las primeras décadas del siglo XX.
El documento presenta información sobre el Modernismo y autores latinoamericanos como José Santos Chocano, Abraham Valdelomar y José María Eguren. Resume características del Modernismo y datos biográficos sobre estos autores, incluyendo obras representativas como "Hebaristo, el sauce que murió de amor" de Valdelomar. También presenta preguntas múltiple opción sobre estos temas y autores.
El documento trata sobre teoría literaria. Aristóteles realizó las primeras reflexiones sobre la literatura en su obra La Poética. En ella, analizó los géneros literarios como la épica, lírica y dramática. Más adelante, otros teóricos estudiaron figuras literarias como la metáfora y otros elementos de la creación literaria.
Este documento describe la Generación del 27, un grupo de poetas españoles que se dieron a conocer en 1927. Los principales miembros fueron Federico García Lorca, Rafael Alberti, Luis Cernuda, Vicente Aleixandre, Pedro Salinas, Jorge Guillén y Gerardo Diego. El grupo se caracterizó por buscar un equilibrio entre lo intelectual y sentimental, lo místico y riguroso, lo universal y lo español. Pasaron por diferentes etapas, desde tanteos iniciales hasta adoptar posturas más sociales y políticas antes de la Guerra Civil espa
En este pequeño resumen podreis encontrar lo más importante de la Generación del 27 (Tendencias, Temas y Autores con sus respectivas obras más importantes).
literatura universal: narrativa hispanoamericana s.xxjcgarlop
Este documento presenta una panorámica general de la narrativa hispanoamericana del siglo XX. Se divide en tres grandes épocas de renovación narrativa: la novela realista hasta los años 1940, el realismo mágico desde los años 1940 hasta los 1960, y el boom de la novela hispanoamericana a partir de los 1960. Se destacan los principales temas, autores y obras más representativas de cada período.
El documento resume las principales escuelas literarias en español desde la antigüedad hasta la actualidad, incluyendo el clasicismo, el medioevo, el renacimiento, el barroco, el neoclasicismo, el romanticismo, el realismo, el naturalismo, el modernismo, el vanguardismo, el posvanguardismo y el posmodernismo. Describe los autores y obras representativas de cada movimiento así como sus características estilísticas y temáticas dominantes.
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2. 1. En estos versos de Unamuno: “Verde yerba que sueña, / verde sencilla,/
verde de conciencia humana” se emplea la figura literaria llamada:
■ A) Aliteración B) Duplicación
■ C) Epítome D) Apóstrofe
■ E) Anáfora
2. Los géneros literarios de los siguientes textos: Niebla – Soledades – El viejo y el
mar
A) Narrativo – lírico – narrativo
B) Épico – dramático – lírico
C) Lírico – ensayo – dramático
D) Novela – lírico – épico
E) Dramático – épico – narrativo
3. Marca laalternativa quesolamentecontenga especies
líricas:
A)Oda–madrigal–canción–autosacramental
B)Novela–elegía–tragedia–oda.
C)Cuento–crónica–lírica–drama
D)Tragicomedia–epopeya–ensayo–poemaépico
E)Madrigal–oda–elegía–égloga
En la Ilíada, las expresiones “EL DE LOS PIES LIGEROS” y “EL DE TREMOLANTE CASCO” aluden,
respectivamente, a
A) Zeus y Apolo.
B) Príamo y Agamenón.
C) Aquiles y Héctor.
D) Ulises y Paris.
E) Menelao y Áyax.
4. ■ Las epopeyas homéricas se caracterizan por
I. tomar argumentos marcadamente históricos.
II. atribuir cualidades humanas a los dioses.
III. creer en el destino que rige la vida del hombre.
IV. constituir la máxima expresión de la literatura clásica ateniense.
V. representar el mundo agrícola y popular.
A) I, II y III B) II y III C) II, III y V
D) solo III E) solo IV
El sentido literal de LA DIVINA COMEDIA según el propio autor es:
A) El estado de las almas después de la muerte
B) El hombre en cuanto a sus méritos o deméritos se hace acreedor a los castigos o
las recompensas divinas
C) Los tres modos de ser de la humanidad: perdición, castigo y salvación
D) El conocimiento de Dios después de la muerte
E) Los premios o las penas que el hombre alcanza por su libre albedrío
5. ■ Autores que integran el TRECENTO ITALIANO.
I. Dante Alighieri
II. Francesco Petrarca
III. Guido Cavalcanti
IV. Giovanni Boccaccio
V. Ludovico Ariosto
A) I, III y V
B) II, III y IV
C) I, II y IV
D) II, IV y V
E) I, II y V
El tema del amor juvenil, las rivalidades políticas y las luchas por el poder se aborda en:
A) Hamlet B) Otelo
C) Macbeth D) El Rey Lear
E) Romeo y Julieta
6. ■ Con respecto a la verdad (V) o falsedad (F) de las siguientes afirmaciones sobre el
argumento de Romeo y Julieta, marque la alternativa que contiene la secuencia
correcta.
I. Romeo logra casarse en secreto con su amada Julieta.
II. Teobaldo enterado del matrimonio de Julieta reta a Romeo.
III. Julieta es obligada por su primo a casarse con el conde Paris.
IV. Romeo se suicida tomando un narcótico que le dio Fray Lorenzo.
V. Julieta, al despertar y encontrar muerto a Romeo, se suicida.
A) FVVFF
B) VFVFF
C) VFFFV
D) VFVFV
E) VVVVV
No es personaje de la obra "El avaro”
a) Santiago b) Cleanto
c) Valerio d) Bartolo
e) Elisa
7. 11.El romanticismo es una corriente que tiene su cumbre en el siglo XIX, el fin
supremo es el sentimiento frente a la razón. ¿Qué tipo de filosofía que
predominó en esta etapa?
a) Existencialismo
b) Positivismo.
c) Escolástica
d) Voluntarismo.
e) Idealismo
12.Iniciador del romanticismo alemán, líder del grupo “Sturm und Drang”, Además es conocido como;
EL CISNE DE WEIMAR.
a) Federico Schiller
b) Los Hermanos Grimm
c) Johan Wolfang Goethe
d) Alejandro Dumas (padre)
e) Víctor María Hugo
8. ■ 13.Es una novela realista donde se narra la infidelidad de una mujer. Su autor
estuvo procesado por inmoralidad.
a) Papá Goriot
b) Madame Bovary.
c) Bola de Sebo.
d) La Comedia Humana.
e) Crimen y Castigo
Deseaba ofrecer una gran pintura de la sociedad francesa en todos sus aspectos, este gran narrador
considerado, padre de la novela sociológica, Llegaría producir más de 95 novelas y numerosos relatos cortos.
a) Honorato Balzac
b) Gustavo Flaubert
c) Henry Beyle
d) Alejandro Dumas
e) Fedor Dostoievski
9. ■ 15.Grupo heterogéneo de escuelas artísticas que tienen en común la ruptura
de los cánones de la literatura tradicional:
■ a) Ultraísmo
■ b) Expresionismo
■ c) Cubismo
■ d) Dadaísmo
■ e) Vanguardismo
16.Son Movimientos culturales del Vanguardismo Alemán, italiano y francés Respectivamente:
a)Expresionismo, Cubismo y Futurismo.
b) Dadaísmo, Existencialismo y Surrealismo.
c)Existencialismo, Cubismo y Dadaísmo.
d)Expresionismo, Cubismo y Surrealismo.
e) Expresionismo, Existencialismo y Surrealismo
10. ■ 17.No es correcto con respecto a la novela “La Metamorfosis”
■ a) Presenta Rasgos relacionados a lo absurdo.
■ b) La técnica de su narrativa es tradicional.
■ c)Es una novela corta.
■ d)Hay alegorías a la alienación y a la soledad.
■ e) Su tema principal es la Humanización.
18.Los creadores del Teatro épico y del Teatro del espejo fueron, respectivamente
a) Luigi Pirandello y Bertol Brecht.
b) Bertolt Brecht y Luigi Pirandello.
c) Filippo Tommaso Marinetti y Tristán Tzara.
d) Jean Paul Sartre y Albert Camus.
e) Luigi Pirandello y Jean Paul Sartre.
11. ■ 19.Autor que le da, con su obra, consolidación a la novela como género
literario:
■ a) Cervantes
■ b) Boccaccio
■ c) El Infante Juan Manuel
■ d) Alfonso X, El Sabio
■ e) Lope de Vega
20.Relacionar:
I. Fernando de Herrera 1. Escuela Sevillana
II. Luis de Góngora 2. Escuela Culterana
III. Fray Luis de León 3. Escuela Conceptista
IV. Francisco de Quevedo 4. Escuela Salmantina
V. Garcilaso de la Vega 5. Escuela Italiana
a) I1, II2, III3, IV4, V5.
b) I1, II2, III4, IV3, V5.
c) I1, II3, III2, IV4, V5.
d) I2, II1, III3, IV4, V5.
e) I4, II2, III3, IV1, V5.
12. ■ 21.No es correcto en relación a Luis de Góngora y Argote:
a) Perteneció a la Escuela Culterana
b) Etapa Popular: “Ángel de Luz”
c) Etapa culta: “Ángel de tinieblas”
d) Escaso uso de la “metáfora”
e) Tenía una reyerta literaria con Quevedo
22.Son representantes del Teatro del siglo de Oro Español.
I. Pedro Calderón de la Barca.
II. Félix Lope de Vega.
III. Miguel de Cervantes Saavedra.
IV. a) NinguTirso de Molina.
no es representante
b) Solo I y II.
c) Solo III y IV.
d) Todos son representantes
e) Solo I, II y IV.
13. ■ 23.Cultivó todos los géneros vigentes en su tiempo, dando además forma a la
comedia. Escribió unas 1800 obras teatrales, muchas de ellas perdidas, entre las
que se encuentran auténticas joyas de la literatura universal como El caballero de
Olmedo.
a) Pedro Calderón de la Barca
b) Miguel de Cervantes.
c) Lope de Vega
d) Tirso de Molina.
e) Garcilaso de la Vega.
■ 24.Los autores de la Generación del 98 tomaron como modelo:
A) A los escritores neoclásicos.
B) A los surrealistas.
C) A la generación del 27
D) A los autores del siglo de oro.
E) A la literatura latina
14. ■ 25.Soledades es su primer libro de versos, se aprecia la influencia de Rubén Darío,
hablamos de:
A) Antonio Machado
B) Juan Ramón Jiménez
C) Miguel de Unamuno
D) José Martínez Ruiz
E) Pío Baroja
■ 26.La originalidad de sus audaces metáforas, así como la recreación de las pasiones sobre
el fondo trágico de la historia del pueblo andaluz, caracteriza la obra de
A) Luis Cernuda.
B) Vicente Aleixandre.
C) Jorge Guillén.
D) Federico García Lorca
E) Dámaso Alonso
15. ■ 27.La GENERACIÓN DEL 27 estuvo conformada por distintos autores
que abrazaron el
A) Romanticismo.
B) Modernismo.
C) Simbolismo.
D) Realismo.
E) Vanguardismo
■ 28.La GENERACIÓN DEL 27 tomó como modelo de exigencia poética
al:
A) Conceptismo
B) Gongorismo
C) Petrarquismo
D) Romanticismo
E) Realismo
16. ■ 29.Una relación es incorrecta de la lírica incaica.
A) El haylly: Canto triunfal
B) El harawi: Canto sentimental
C) El aymoray: Canto al inca
D) El huacaylle: Canto religioso.
E) El urpi: Canto amoroso.
30.La figura de Piqui Chaqui del drama Ollantay representa
al
A) aristocrático
B) villano
C) galán
D) personaje colectivo
E) gracioso
17. ■ 31.Inca Garcilaso se valida como autor competente al corregir a los
cronistas españoles principalmente con:
A) el uso de un lenguaje culto y refinado.
B) Su dominio de la LENGUA QUECHUA.
C) la visión providencial de la historia.
D) su descendencia familiar paterna.
E) su crítica a la conquista española en el Perú.
32.Son escritores con tendencias barrocas:
A) Juan del Valle Cavides y Juan Espinoza y Medrano
B)Amarilis y Juan del Valle Caviedes
C)Amarilis y Diego de Hojeda
D)Juan Espinoza y Medrano y Carrió de la vandera
E) Mariano Melgar y Amarilis
18. ■ 33¿Qué alternativa es certera respecto a la emancipación?
V. Precursor del romanticismo.
VI. Melgar es considerado el primer momento de la literatura peruana.
VII. Copió al siglo de oro español.
VIII. Amarilis es su representante.
A) VVFV
B) VVFF
C) FVVF
D) FVVV
E) VVVF
■ 34.Manuel A. Segura en colaboración de Ricardo Palma escriben una obra:
a) La tres viudas
b) Ña Catita
c) El santo de Panchita
d) El Sargento Canuto
e) A las viudas
19. ■ 35.Uno de los siguientes representantes no forma parte
del Realismo en el Perú:
A) Manuel González Prada
B) Mercedes Cabello de Carbonera
C) Clorinda Matto de Turner
D) José María Eguren
E) Teresa González de Fanning
■ 36.El primer poemario vanguardista latinoamericano
publicado en 1922 se titula:
A) Residencia en la tierra
B) Trilce
C) Crepusculario
D) Poema XX
E) Nerudiana
20. ■ 37.Fue un destacado escritor de cuentos, poemas y ensayos.
A) Jorge Luis Borges
B) Vargas Llosa.
C) Pablo Neruda.
D) Fuentes.
E) García Márquez.
■ 38.Muchos años después frente a un pelotón de fusilamiento el coronel
Aureliano Buendía habría de recordar aquella tarde remota en que su padre
lo llevó a conocer el hielo. El siguiente fragmento pertenece a:
A) El otoño de patriarca
B) El coronel no tiene quien le escriba.
C) Cien años de soledad
D) Crónica de una muerte anunciada.
E) El amor en los tiempos del cólera.