Reported speech
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Este documento explica cómo se utiliza el estilo indirecto para informar sobre lo que otra persona ha dicho. Al cambiar una frase al estilo indirecto, los verbos suelen pasar de un tiempo presente a pasado. También señala que los verbos "say" y "tell" cambian al estilo indirecto y proporciona ejemplos de frases en estilo directo e indirecto.
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M.herrera y a.polo4d
El documento explica el estilo indirecto en el que las frases se transforman del discurso directo al indirecto. Esto implica cambiar los verbos del presente al pasado y añadir "que" para introducir la frase reportada. También advierte que los verbos "say" y "tell" se transforman en el estilo indirecto y que la partícula "that" se puede omitir. Finalmente, proporciona enlaces para más información sobre el estilo indirecto.
Reported Speechpepe
Este documento explica la diferencia entre el estilo directo e indirecto en el lenguaje. En el estilo indirecto, los verbos suelen cambiar a un tiempo pasado y se puede omitir la partícula "that". También señala que los verbos "said" y "tell" cambian a un tiempo pasado en el estilo indirecto para informar lo que otra persona ha dicho.
Suvivors 2
las historia de infectados continua espero que les guste tendremos mas pronto, gracias por ver y adios
HAYDEX
Mapa ingles
El documento explica los tiempos continuos en inglés, también llamados presente continuo. Estos indican que el verbo se está haciendo en el momento y se forman con el verbo "to be" más el verbo principal con la terminación "-ing". El presente continuo expresa acciones que suceden en el mismo momento, mientras que el pasado continuo se usa para acciones que sucedían en el pasado.
Ppt. pretérito imperfecto y pretérito indefinido
Este documento explica la diferencia entre el pretérito imperfecto y el pretérito indefinido en español. El imperfecto se usa para acciones en progreso o estados desde dentro de la perspectiva, mientras que el indefinido se usa para acciones completas desde fuera. Proporciona ejemplos para ilustrar cómo cada tiempo verbal afecta el significado de oraciones y cómo elegir el tiempo apropiado depende de la intención comunicativa.
Ingles ii
El documento explica el tiempo verbal pasado simple en inglés, incluyendo su estructura y uso con verbos regulares e irregulares. También proporciona ejemplos de oraciones afirmativas, negativas e interrogativas en pasado simple. Además, incluye una lista de verbos irregulares en inglés y su conjugación. Finalmente, enfatiza la importancia de saber inglés para carreras como diseño gráfico y publicidad.
4º reported speech
El documento describe la diferencia entre el estilo directo e indirecto para comunicar lo que otra persona ha dicho. El estilo directo utiliza comillas y reproduce las palabras exactas, mientras que el estilo indirecto no usa comillas y puede cambiar los tiempos verbales y expresiones de tiempo. Se proporcionan ejemplos de cómo cambian los tiempos verbales como el presente simple al pasado simple o el presente continuo al pasado continuo cuando se pasa del estilo directo al indirecto.
Linkedin Presentation Slides
This document provides guidance on using LinkedIn to help find a new job. It emphasizes that networking is important for job searching, with less than a 10% chance of finding a job without connections. It outlines how to establish goals for your LinkedIn profile, develop a professional online presence, connect with contacts, search for jobs and groups, and etiquette for online networking. The document stresses that building relationships takes time but can uncover job opportunities through an expanded professional network.
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El documento explica el estilo indirecto en el que las frases se transforman del discurso directo al indirecto. Esto implica cambiar los verbos del presente al pasado y añadir "que" para introducir la frase reportada. También advierte que los verbos "say" y "tell" se transforman en el estilo indirecto y que la partícula "that" se puede omitir. Finalmente, proporciona enlaces para más información sobre el estilo indirecto.
Reported Speechpepe
Este documento explica la diferencia entre el estilo directo e indirecto en el lenguaje. En el estilo indirecto, los verbos suelen cambiar a un tiempo pasado y se puede omitir la partícula "that". También señala que los verbos "said" y "tell" cambian a un tiempo pasado en el estilo indirecto para informar lo que otra persona ha dicho.
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El documento explica el tiempo verbal pasado simple en inglés, incluyendo su estructura y uso con verbos regulares e irregulares. También proporciona ejemplos de oraciones afirmativas, negativas e interrogativas en pasado simple. Además, incluye una lista de verbos irregulares en inglés y su conjugación. Finalmente, enfatiza la importancia de saber inglés para carreras como diseño gráfico y publicidad.
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El documento describe la diferencia entre el estilo directo e indirecto para comunicar lo que otra persona ha dicho. El estilo directo utiliza comillas y reproduce las palabras exactas, mientras que el estilo indirecto no usa comillas y puede cambiar los tiempos verbales y expresiones de tiempo. Se proporcionan ejemplos de cómo cambian los tiempos verbales como el presente simple al pasado simple o el presente continuo al pasado continuo cuando se pasa del estilo directo al indirecto.
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Hoja de vida yenny
Este documento es la hoja de vida de Yenny Bautista Trujillo. Presenta sus datos personales como su nombre, identificación, fecha de nacimiento y estado civil. Además, detalla sus estudios realizados en tecnología en administración de empresas agropecuarias en el SENA y educación secundaria en el Colegio Cooperativo Campestre. Finalmente, incluye dos referencias personales con sus nombres, ocupaciones, lugares de residencia y números de contacto.
Reported speech
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Volunteer Presentation
The document discusses the benefits of volunteering for those who are unemployed or underemployed. It notes that volunteering can help build your network, keep your skills current, provide references, boost your self-esteem, and potentially lead to paid work. The document provides examples of people who obtained jobs after excelling as volunteers. It encourages finding meaningful, ongoing volunteer opportunities that match your interests and skills.
What Is A Text? What Can Be Used?
What Is A Text? What Can Be Used?Internet Research Ethics Digital Library, Resource Center, and Commons
Presentation by Michael Zimmer at the Internet Research Ethics preconference workshop on 10/20/2010. Part of Internet Research 11.0, the 11th annual conference of the Association of Internet Researchers (AoIR).Vibration membranes in_air
This document summarizes research on modeling the vibration of prestressed membrane structures in air. It begins with an analytical solution for an infinite flat membrane that derives equations showing air introduces an added mass that depends on the membrane and air wave numbers. Experiments on triangular membranes measured resonant frequencies and modes in air. A finite element method is then presented and validated against the analytical solution and experiments. The method accurately models air-membrane interaction and can simplify ground testing of large deployable structures by simulating behavior in air rather than requiring vacuum chambers.
Internet Research Ethics: Youth Media Usage Perspective by John Palfrey
Internet Research Ethics: Youth Media Usage Perspective by John PalfreyInternet Research Ethics Digital Library, Resource Center, and Commons
Presentation to the Secretary's advisory committee on Human Research Protections, July 2010Blogs: Public, Private, and the "Intimsphere" - A Danish Example
Blogs: Public, Private, and the "Intimsphere" - A Danish ExampleInternet Research Ethics Digital Library, Resource Center, and Commons
Presentation by Charles Ess at the Internet Research Ethics preconference workshop on 10/20/2010. Part of Internet Research 11.0, the 11th annual conference of the Association of Internet Researchers (AoIR).Last Name
The song tells a story of a woman who meets a man at 3am and doesn't even know his last name. She regrets this encounter, asking herself "what have I done?" multiple times. The chorus repeats the line "hey cutie, where ya from?" emphasizing that she doesn't know basic details about this man she's with. It serves as a cautionary tale about moving too fast into intimacy without properly getting to know someone first.
Internet Research Ethics and IRBs
Internet Research Ethics and IRBsInternet Research Ethics Digital Library, Resource Center, and Commons
Elizabeth Buchanan is the director of the Center for Information Policy Research at the University of Wisconsin-Milwaukee. She gave a presentation at the 2010 OHRP Research Forum in Chicago on internet research ethics and institutional review boards (IRBs). Her presentation discussed how the internet can be both a tool for research and a medium/location of research. It highlighted emerging issues for IRBs around topics like anonymity, consent, and methodology in internet research. Her research with Ess received NSF funding to survey US IRBs on their experiences reviewing internet research.Rhenus Logistics Asia-Pacific Presentation
Rhenus Logistics Asia-Pacific Ltd. is a subsidiary of Rhenus AG, one of Europe's leading logistics providers. The presentation provides an overview of Rhenus' Asian network and the services offered in various Asian countries and regions, including sea freight, air freight, trucking, customs clearance, and supply chain management solutions. Key facts about Rhenus' Asia-Pacific operations, licenses, and industry solutions are also summarized for major locations across Asia.
Urban Renewal Transportation
This document outlines a plan for urban renewal and integrated transportation in Fort Collins, Colorado. The plan aims to reduce sprawl, increase density, improve environmental quality, and enhance community. Key elements include re-zoning areas for mixed-use development, establishing urban renewal districts, and integrating public school buses with the city transit system. The goals are to concentrate development, preserve open space, and provide more efficient transportation options. Benefits cited include reduced emissions, improved mobility, economic development, and enhanced quality of life. Challenges include restrictions on growth and potential increases in population density.
The Intersection of Social Media and Human Subjects Research
The Intersection of Social Media and Human Subjects ResearchInternet Research Ethics Digital Library, Resource Center, and Commons
This presentation discusses the intersection of social media and human subjects research regulations. It provides an overview of the scope and requirements of HHS regulations for protecting human subjects. It then examines how these regulations apply to using social media for subject recruitment and as a research tool, as well as conducting research on social media. Key issues addressed include informed consent, privacy/confidentiality, risks/benefits, and challenges for IRBs in evaluating this type of research.16-12-pvi_sunstall
This document provides a summary of the solar photovoltaic markets and technology publication for December 2016. It includes the following sections:
- Markets & Trends: Reviews the year 2016 including SunEdison's bankruptcy, China's policy changes, and record-low module prices. It also examines forecasts for 2017 and the potential impacts of Donald Trump's presidency.
- Applications & Installations: Features stories on solar vehicles, utility-scale projects in Spain with prices as low as €0.038/kWh, and asset performance analysis.
- Industry & Suppliers: Includes segments on DC optimizer trends, survival strategies for small solar firms, Industry 4.0 technologies, and the global inverter
Internet Research Ethics and IRBs by Elizabeth Buchanan
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This document provides information about Elizabeth Buchanan, the principal investigator of the Internet Research Ethics Commons, and her presentation to the Secretary's Advisory Committee on Human Research Protections in July 2010. It discusses how the internet is used both as a tool for research and as a medium or location of research. It also outlines some of the key issues in internet research ethics that IRBs have been grappling with, such as anonymity, consent, and ownership of online data.Computacion cuántica y sus ventajas y desventajas
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Descubra el catálogo completo de buzones BTV, una marca líder en la fabricación de buzones y cajas fuertes para los sectores de ferretería, bricolaje y seguridad. Como distribuidor oficial de BTV, Amado Salvador se enorgullece de presentar esta amplia selección de productos diseñados para satisfacer las necesidades de seguridad y funcionalidad en cualquier entorno.
Descubra una variedad de buzones residenciales, comerciales y corporativos, cada uno construido con los más altos estándares de calidad y durabilidad. Desde modelos clásicos hasta diseños modernos, los buzones BTV ofrecen una combinación perfecta de estilo y resistencia, garantizando la protección de su correspondencia en todo momento.
Amado Salvador, se compromete a ofrecer productos de primera clase respaldados por un servicio excepcional al cliente. Como distribuidor oficial de BTV, entendemos la importancia de la seguridad y la tranquilidad para nuestros clientes. Por eso, trabajamos en colaboración con BTV para brindarle acceso a los mejores productos del mercado.
Explore el catálogo de buzones ahora y encuentre la solución perfecta para sus necesidades de correo y seguridad. Confíe en Amado Salvador y BTV para proporcionarle buzones de calidad excepcional que cumplan y superen sus expectativas.
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- 2. ¿Cómo se utiliza? El estilo indirecto se utiliza para informar a una persona de lo que ha dicho otra. Al poner una frase en estilo indirecto, el verbo suele cambiar de un tiempo de presente a otro de pasado.
- 3. ¡Ojo! Observa lo que pasa con los verbos say y tell en el estilºo indirecto. Abby said that she was happy. (NO Abby said me she was happy .) (Abby dijo que estaba contenta.) Hanif told me that he was worried. (NO Hanif told to me that he was worried . o Hanif told that he was worried .) (Hanif me dijo que estaba preocupado.)
- 4. Ejemplos I know Lewis, Abby said -> Abby said that she knew Lewis. (Conozco a Lewis, dijo Abby. -> Abby dijo que conocía a Lewis.) I have to go, said the man. -> The man said that he had to go. (tengo que irme, dijo el hombre. -> El hombre dijo que tenía que irse.)
- 6. Realizado por: Sonia de la Osa Resina y Ana Mª Castillo Lago 4ºC