El documento resume y compara dos textos sobre mapas conceptuales y mapas mentales como herramientas de aprendizaje. El primer texto describe mapas conceptuales y sus beneficios, mientras que el segundo explica el origen de los mapas mentales. Ambos buscan mejorar el aprendizaje al facilitar la comprensión y el desarrollo intelectual. Aunque difieren en sus enfoques y ejemplos, comparten el objetivo de optimizar el aprendizaje a través de estas herramientas útiles.

1. José Alberto Ojeda Guillén
Lic. Mercadotecnia Internacional
A56
01 de octubre de 2012
Elementos Mapas conceptuales como Origen e historia de los mapas
herramientas de aprendizaje Sambrano, J. (2000)
Vergara, J. A., & Maricoy, V.
Tema central Dar a conocer en términos Informar como fue que
generales la definición de mapa surgieron los mapas, en
conceptual, además de cuáles especial los mapas mentales;
son las facilidades que brinda dando suma importancia a
para mejorar el aprendizaje. estos, gracias a sus múltiples
beneficios.
Propósito del autor Resaltar que es un mapa Ayudar al lector a saber realizar
conceptual y el uso tan un mapa mental, ya que de
importante que tienen, como saber elaborarlo mejorara las
también da a conocer lo que se habilidades para el aprendizaje.
debe y no hacer en la realización
de uno.
Subtemas diferentes Evaluación del Mención de sus
procedimiento. antecedentes.
Procedimiento más Recomendaciones.
especifico. El uso de palabras
clave.
Subtemas similares Ambos son facilitadores
del aprendizaje.
Sus aplicaciones.
Único interés es mejorar
el aprendizaje.
Conclusión del autor Menciona que hicieron un
Tienen el fin de desarrollar el esfuerzo para que el lector
intelecto de los estudiantes. pueda mejorar o aprenda a
realizar mapas mentales.
Reflexión personal El uso adecuado y elaboración Los mapas mentales son una
de mapas conceptuales es forma de aprender muy sutil, lo
fundamental para que los único que debemos saber es
estudiantes obtengan resultados como se elabora uno, como
favorables en su aprendizaje. también ser muy creativos para
Los mapas son de gran ayuda, esto.
siempre y cuando nosotros los
estudiantes tengamos la
disposición de hacerlos.
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2. José Alberto Ojeda Guillén
Lic. Mercadotecnia Internacional
A56
01 de octubre de 2012
Dos tipos de mapas que facilitan el aprendizaje
La presente reseña es una comparación de dos textos, el primero lo escriben
Verónica Maricoy y José Antonio Vergara, “Mapas conceptuales como
herramientas de aprendizaje”; y el segundo escrito por Jazmín Sambrano,
“Mapas Mentales”.
El tema central del texto de Maricoy y Vergara (2002) esdar a conocer en
términos generales la definición de mapa conceptual, además de cuáles son
las facilidades que brinda para mejorar el aprendizaje. Mientras que el de
Sambrano (2000) informar como fue que surgieron los mapas, en especial los
mapas mentales; dando suma importancia a estos, gracias a sus múltiples
beneficios.
El propósito de Maricoy y Vergara es resaltar que es un mapa conceptual y el
uso tan importante que tienen, como también da a conocer lo que se debe y no
hacer en la realización de uno, en cambio el uso total del cerebro en el
compromiso de aprendizaje y en los compromisos de vida, estimulan el
desarrollo y la eficiencia del funcionamiento mental (Sambrano, 2000, 77). Y
como estudiantes debemos de hacer todo tipo de ejercicios que nos ayuden
para lograr esa estimulación.
En los temas similares podremos darnos cuenta de que lo único que los
autores quieren es mejorar el aprendizaje. La simplicidad y claridad de los
mapas ayudan demasiado a la comprensión de los textos (Maricoy, V. &
Vergara, J.A., 2012).
En los subtemas diferentes tenemos que Maricoy y Vergara tienen un
procedimiento mas especifico, en cambio el de Sambrano menciona los
antecedentes y el uso de palabras clave.
Maricoy y Vergara concluyen en que su fin es desarrollar el intelecto de los
estudiantes. En cambio Sambrano concluye de una manera muy
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3. José Alberto Ojeda Guillén
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interesante.”¡Querido lector!, ahora llueve y con esta lluvia estamos sintiendo tu
contacto y tu presencia, mientras dejamos lo mejor de nosotros, estamos
empeñados en que seas excelente y queremos compartir una de las
estrategias mas nuevas, las herramientas para mejorar”(Sambrano, 2000: 104).
Así que debemos aprovechar las herramientas, consejos que los autores nos
están ofreciendo.
Por mi parte puedo decir que los estudiantes tenemos muchas maneras para
mejorar el aprendizaje y dos de ellas son los mapas mentales y conceptuales,
así que deberíamos de realizar este tipo de métodos.
Bibliografía
Maricoy, V. & Vergara J. (Abril 2012). Mapas Conceptuales como herramientas
de aprendizaje.Extraido el día 01 de octubre de 2012 desde
es.scribd.com/doc/52218/Taller-Mapas-Conceptuales.
Sambrano, J. (2000). Mapas mentales agenda para el éxito .
México:alfaomega, pp. 75-104
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