El documento presenta dos tablas con los puntajes obtenidos por estudiantes de diferentes colegios privados. La primera tabla lista a 31 estudiantes con sus respectivos colegios y puntajes, donde el primer lugar obtuvo 80 puntos y el último obtuvo un puntaje negativo. La segunda tabla lista a 35 estudiantes con una estructura similar, donde la primera estudiante obtuvo 90 puntos y varios estudiantes al final obtuvieron 0 puntos.
Este documento presenta una lista de 31 alumnos de diferentes colegios privados con sus respectivos puntajes. Los puntajes van desde 130 hasta 00 puntos. Los colegios mencionados se ubican en las ciudades de Huacho, Huaral y Barranca. El documento proporciona información sobre los resultados académicos de los estudiantes de estos colegios privados.
Este documento presenta listas de alumnos de varios colegios estatales con sus respectivos puntajes. En cada lista aparecen de 1 a 44 alumnos con sus nombres completos, el colegio al que asisten y el puntaje obtenido, variando los puntajes de 0 a 120.
This document discusses educating consumers about sustainable seafood resources through catch share programs and spreading information about ranking seafood according to its importance in different cultures or countries in order to help consumers pick appropriate seafood.
This document contains the lyrics to two versions of a Spanish children's chant about rice pudding. The first version describes wanting to marry a lady who knows how to dance, sew, iron, and open the door to go play. The second version also mentions rice pudding and wanting to marry a little widow from the capital who knows how to sew, embroider, and set the table in its proper place. It ends by saying "I am the widow, the King's daughter, I want to get married, and I don't know with who."
The nominal group technique (NGT) is a small group process used to generate ideas. It allows equal participation and ensures everyone is heard. Participants silently write down ideas in response to a question, then take turns sharing one idea until all are exhausted. No discussion is allowed during idea generation. Afterward, ideas can be discussed, combined, or clarified, but not evaluated, to build consensus. The NGT is used to produce many creative ideas, especially when some may not otherwise contribute, or when there is controversy.
PPT dirección escolar S6_Liderazgo pedagógico para una gestión centrada en lo...Luis Fabio Xammar Jurado
El documento presenta un curso sobre liderazgo pedagógico para la gestión escolar centrada en los aprendizajes. El curso incluye actividades como el análisis de propuestas de liderazgo pedagógico y la elaboración de un díptico sobre una práctica exitosa de este tipo de liderazgo. Además, se discute la importancia de cambiar a un modelo de gestión escolar centrado en los aprendizajes a través del liderazgo pedagógico del equipo directivo.
La información literal es la información explícita que se encuentra directamente en el texto. El documento proporciona instrucciones sobre cómo abordar preguntas de comprensión lectora que buscan información literal en un texto. Se debe leer el texto completamente y con cuidado para identificar la información requerida y compararla con las opciones de respuesta.
Este documento presenta una lista de 31 alumnos de diferentes colegios privados con sus respectivos puntajes. Los puntajes van desde 130 hasta 00 puntos. Los colegios mencionados se ubican en las ciudades de Huacho, Huaral y Barranca. El documento proporciona información sobre los resultados académicos de los estudiantes de estos colegios privados.
Este documento presenta listas de alumnos de varios colegios estatales con sus respectivos puntajes. En cada lista aparecen de 1 a 44 alumnos con sus nombres completos, el colegio al que asisten y el puntaje obtenido, variando los puntajes de 0 a 120.
This document discusses educating consumers about sustainable seafood resources through catch share programs and spreading information about ranking seafood according to its importance in different cultures or countries in order to help consumers pick appropriate seafood.
This document contains the lyrics to two versions of a Spanish children's chant about rice pudding. The first version describes wanting to marry a lady who knows how to dance, sew, iron, and open the door to go play. The second version also mentions rice pudding and wanting to marry a little widow from the capital who knows how to sew, embroider, and set the table in its proper place. It ends by saying "I am the widow, the King's daughter, I want to get married, and I don't know with who."
The nominal group technique (NGT) is a small group process used to generate ideas. It allows equal participation and ensures everyone is heard. Participants silently write down ideas in response to a question, then take turns sharing one idea until all are exhausted. No discussion is allowed during idea generation. Afterward, ideas can be discussed, combined, or clarified, but not evaluated, to build consensus. The NGT is used to produce many creative ideas, especially when some may not otherwise contribute, or when there is controversy.
PPT dirección escolar S6_Liderazgo pedagógico para una gestión centrada en lo...Luis Fabio Xammar Jurado
El documento presenta un curso sobre liderazgo pedagógico para la gestión escolar centrada en los aprendizajes. El curso incluye actividades como el análisis de propuestas de liderazgo pedagógico y la elaboración de un díptico sobre una práctica exitosa de este tipo de liderazgo. Además, se discute la importancia de cambiar a un modelo de gestión escolar centrado en los aprendizajes a través del liderazgo pedagógico del equipo directivo.
La información literal es la información explícita que se encuentra directamente en el texto. El documento proporciona instrucciones sobre cómo abordar preguntas de comprensión lectora que buscan información literal en un texto. Se debe leer el texto completamente y con cuidado para identificar la información requerida y compararla con las opciones de respuesta.
Este cuento describe la triste tarde de Chupitos, un niño de 10 años, después de haber perdido su trompo favorito en un juego. Chupitos recuerda cómo cuidaba y jugaba con su trompo con orgullo. Ahora va caminando con sus amigos en la lluvia, aún molesto por haber perdido su trompo. El cuento también brinda antecedentes sobre la difícil vida de Chupitos, incluyendo el abandono de su madre y el encarcelamiento temporal de su padre.
El cuento narra la extraña experiencia de un hombre que encuentra una insignia de plata en un basural y comienza a involucrarse en una misteriosa organización. Luego de guardar la insignia, el hombre es abordado en una librería por el dueño, quien le habla de un autor desconocido llamado Feifer. Más adelante, el hombre es contactado por otros miembros de la organización y asciende de rango dentro de ella a pesar de no comprender su propósito. A lo largo de los años, el hombre dedica gran parte de su tiempo a cu
El documento presenta información sobre la obra y vida de Isaías Nicho Rodríguez, periodista y escritor peruano nacido en Huaura en 1902. Fundó varios periódicos y publicaciones para defender a los desposeídos y dar a conocer las costumbres de la región de Chancay. En 1961 publicó su obra más conocida "Campiña Adentro", un libro que recopila relatos, cuentos y tradiciones del campo peruano.
Este documento resume la novela "Los ríos profundos" de José María Arguedas. La novela narra el viaje de Ernesto, un niño de 13 años, con su padre por el Perú andino y su estancia posterior en la ciudad de Abancay. Explora temas como el poder y las injusticias sociales a través de la experiencia de Ernesto. El título se refiere a los ríos como representación de la cultura indígena olvidada. La obra captura el mundo mítico y la unidad de los indígenas con la naturaleza a trav
El documento describe las últimas conversaciones que José María Arguedas tuvo con el autor antes de su intento de suicidio. Arguedas le pidió al autor que guardara unas cartas y se despidió de él, dando a entender que se quitaría la vida. Dos días antes, Arguedas ya había mostrado signos de angustia e insomnio. La noche anterior a su intento de suicidio, Arguedas habló extensamente con el autor sobre temas como el suicidio y la marginación de las personas mayores en la sociedad occidental. Más tarde esa
Este documento contiene 29 preguntas sobre los primeros 5 capítulos de la novela "Los ríos profundos" de José María Arguedas. Las preguntas evalúan detalles sobre la publicación de la obra, personajes, lugares y eventos descritos en los capítulos.
Este documento resume la trama y personajes principales de la novela "Los ríos profundos" de José María Arguedas. Describe detalles biográficos del autor y la publicación original de la obra. Además, presenta preguntas sobre sucesos y personajes clave de la novela para comprender mejor la historia y el contexto sociocultural andino que describe la obra.
El documento presenta un resumen de la novela "Los ríos profundos" de Ciro Alegría. Describe algunos de los personajes principales como Ernesto, un niño de 14 años que estudia en un colegio religioso, y Antero, otro estudiante ateo. También menciona eventos clave como el motín de las chicheras y el brote de tifus que afecta a la región. El resumen captura la exploración de la novela sobre las tensiones sociales y la ambivalencia moral en la sociedad peruana a inicios del siglo XX
El documento resume la vida de los estudiantes en el internado del Colegio de Abancay en el Perú a inicios del siglo XX. Describe las rivalidades entre los estudiantes y sus participaciones en juegos y peleas. Destaca a algunos estudiantes notables como Lleras, un joven fuerte e intrépido que desafiaba a los demás, y Añuco, un niño humilde pero hábil en los deportes.
El capítulo describe la despedida de Ernesto de su padre Gabriel al irse este último a la ciudad de Abancay. Mientras tanto, llega un forastero llamado Manuel a la tienda de Gabriel para pleitear contra alguien. Manuel invita a Gabriel a su hacienda, pero este se niega alegando que Ernesto debe terminar sus estudios.
1. El documento describe los viajes de Ernesto y su padre por varios pueblos de la región templada del Perú, mencionando detalles sobre la flora, fauna y costumbres de cada lugar. Se nombran varias aves nativas y los árboles que prefieren, así como las actividades de caza de los niños en los pueblos más pequeños. También se mencionan brevemente algunos pueblos específicos como Yauyos y Huamanga.
El capítulo describe la llegada de Ernesto y su padre al Cusco desde Abancay. Se detallan los escenarios por los que transitan, incluyendo la casa del viejo donde se hospedan, la cual tiene varios patios y pisos encalados. El viejo les muestra con amabilidad su hogar y la catedral. A pesar de las dificultades del viaje, el padre mantiene una actitud positiva sobre su ciudad natal.
Este documento proporciona una guía sobre la novela como género literario. Explica la etimología de la palabra novela, las características y elementos clave de la novela como su extensión, personajes y estructura narrativa. También analiza conceptos como el tiempo y espacio en la novela, y los diferentes tipos de narradores y personajes. Por último, pide completar un cuadro con información sobre novelas y autores famosos.
La Unión Europea ha acordado un paquete de sanciones contra Rusia por su invasión de Ucrania. Las sanciones incluyen restricciones a las transacciones con bancos rusos clave y la prohibición de la venta de aviones y equipos a Rusia. Los líderes de la UE esperan que las sanciones aumenten la presión económica sobre Rusia y la disuadan de continuar su agresión contra Ucrania.
La Unión Europea ha acordado un embargo petrolero contra Rusia en respuesta a la invasión de Ucrania. El embargo prohibirá las importaciones marítimas de petróleo ruso a la UE y pondrá fin a las entregas a través de oleoductos dentro de seis meses. Esta medida forma parte de un sexto paquete de sanciones de la UE destinadas a aumentar la presión económica sobre Moscú y privar al Kremlin de fondos para financiar su guerra.
La Unión Europea ha acordado un embargo petrolero contra Rusia en respuesta a la invasión de Ucrania. El embargo prohibirá las importaciones marítimas de petróleo ruso a la UE y pondrá fin a las entregas a través de oleoductos dentro de seis meses. Esta medida forma parte de un sexto paquete de sanciones de la UE destinadas a aumentar la presión económica sobre Moscú y privar al Kremlin de fondos para financiar su guerra.
Este documento presenta cuatro cuentos cortos de la región de Huacho, Perú. El primer cuento narra la historia de unos pescadores que descubren un tesoro enterrado debajo de unas higueras misteriosas que brillaban por la noche. Al excavar, encuentran joyas de oro y plata escondidas. Emocionados, excavan debajo de las otras tres higueras y encuentran tesoros similares en cada una. El descubrimiento los hace ricos y resuelve el misterio de las higueras brillantes.
El documento describe un proyecto de innovación pedagógica para desarrollar procesos lectores en estudiantes de tercer año de secundaria. El proyecto consiste en la creación de blogs por grupos de tres estudiantes utilizando herramientas tecnológicas en el aula de innovación. Los blogs tendrán como objetivo promover la producción de textos y desarrollar la identidad cultural regional y los procesos de lectura y escritura de los estudiantes.
Los estudiantes de la escuela secundaria de Oak Hill crearon capturas de blog para compartir sus experiencias en el programa de educación alternativa. Las capturas de blog incluyeron reflexiones sobre las lecciones aprendidas, las actividades favoritas y las conexiones que hicieron con otros estudiantes y maestros. El proyecto ayudó a los estudiantes a desarrollar habilidades de comunicación y a sentirse más conectados con la comunidad escolar.
El documento describe un proyecto de innovación pedagógica para desarrollar procesos lectores en estudiantes de cuarto año de secundaria. El proyecto consiste en la creación de blogs por grupos de tres estudiantes utilizando herramientas tecnológicas en el aula de innovación para promover la producción y comprensión de textos. El objetivo es mejorar los niveles de comprensión lectora y producción escrita de los estudiantes.
Este cuento describe la triste tarde de Chupitos, un niño de 10 años, después de haber perdido su trompo favorito en un juego. Chupitos recuerda cómo cuidaba y jugaba con su trompo con orgullo. Ahora va caminando con sus amigos en la lluvia, aún molesto por haber perdido su trompo. El cuento también brinda antecedentes sobre la difícil vida de Chupitos, incluyendo el abandono de su madre y el encarcelamiento temporal de su padre.
El cuento narra la extraña experiencia de un hombre que encuentra una insignia de plata en un basural y comienza a involucrarse en una misteriosa organización. Luego de guardar la insignia, el hombre es abordado en una librería por el dueño, quien le habla de un autor desconocido llamado Feifer. Más adelante, el hombre es contactado por otros miembros de la organización y asciende de rango dentro de ella a pesar de no comprender su propósito. A lo largo de los años, el hombre dedica gran parte de su tiempo a cu
El documento presenta información sobre la obra y vida de Isaías Nicho Rodríguez, periodista y escritor peruano nacido en Huaura en 1902. Fundó varios periódicos y publicaciones para defender a los desposeídos y dar a conocer las costumbres de la región de Chancay. En 1961 publicó su obra más conocida "Campiña Adentro", un libro que recopila relatos, cuentos y tradiciones del campo peruano.
Este documento resume la novela "Los ríos profundos" de José María Arguedas. La novela narra el viaje de Ernesto, un niño de 13 años, con su padre por el Perú andino y su estancia posterior en la ciudad de Abancay. Explora temas como el poder y las injusticias sociales a través de la experiencia de Ernesto. El título se refiere a los ríos como representación de la cultura indígena olvidada. La obra captura el mundo mítico y la unidad de los indígenas con la naturaleza a trav
El documento describe las últimas conversaciones que José María Arguedas tuvo con el autor antes de su intento de suicidio. Arguedas le pidió al autor que guardara unas cartas y se despidió de él, dando a entender que se quitaría la vida. Dos días antes, Arguedas ya había mostrado signos de angustia e insomnio. La noche anterior a su intento de suicidio, Arguedas habló extensamente con el autor sobre temas como el suicidio y la marginación de las personas mayores en la sociedad occidental. Más tarde esa
Este documento contiene 29 preguntas sobre los primeros 5 capítulos de la novela "Los ríos profundos" de José María Arguedas. Las preguntas evalúan detalles sobre la publicación de la obra, personajes, lugares y eventos descritos en los capítulos.
Este documento resume la trama y personajes principales de la novela "Los ríos profundos" de José María Arguedas. Describe detalles biográficos del autor y la publicación original de la obra. Además, presenta preguntas sobre sucesos y personajes clave de la novela para comprender mejor la historia y el contexto sociocultural andino que describe la obra.
El documento presenta un resumen de la novela "Los ríos profundos" de Ciro Alegría. Describe algunos de los personajes principales como Ernesto, un niño de 14 años que estudia en un colegio religioso, y Antero, otro estudiante ateo. También menciona eventos clave como el motín de las chicheras y el brote de tifus que afecta a la región. El resumen captura la exploración de la novela sobre las tensiones sociales y la ambivalencia moral en la sociedad peruana a inicios del siglo XX
El documento resume la vida de los estudiantes en el internado del Colegio de Abancay en el Perú a inicios del siglo XX. Describe las rivalidades entre los estudiantes y sus participaciones en juegos y peleas. Destaca a algunos estudiantes notables como Lleras, un joven fuerte e intrépido que desafiaba a los demás, y Añuco, un niño humilde pero hábil en los deportes.
El capítulo describe la despedida de Ernesto de su padre Gabriel al irse este último a la ciudad de Abancay. Mientras tanto, llega un forastero llamado Manuel a la tienda de Gabriel para pleitear contra alguien. Manuel invita a Gabriel a su hacienda, pero este se niega alegando que Ernesto debe terminar sus estudios.
1. El documento describe los viajes de Ernesto y su padre por varios pueblos de la región templada del Perú, mencionando detalles sobre la flora, fauna y costumbres de cada lugar. Se nombran varias aves nativas y los árboles que prefieren, así como las actividades de caza de los niños en los pueblos más pequeños. También se mencionan brevemente algunos pueblos específicos como Yauyos y Huamanga.
El capítulo describe la llegada de Ernesto y su padre al Cusco desde Abancay. Se detallan los escenarios por los que transitan, incluyendo la casa del viejo donde se hospedan, la cual tiene varios patios y pisos encalados. El viejo les muestra con amabilidad su hogar y la catedral. A pesar de las dificultades del viaje, el padre mantiene una actitud positiva sobre su ciudad natal.
Este documento proporciona una guía sobre la novela como género literario. Explica la etimología de la palabra novela, las características y elementos clave de la novela como su extensión, personajes y estructura narrativa. También analiza conceptos como el tiempo y espacio en la novela, y los diferentes tipos de narradores y personajes. Por último, pide completar un cuadro con información sobre novelas y autores famosos.
La Unión Europea ha acordado un paquete de sanciones contra Rusia por su invasión de Ucrania. Las sanciones incluyen restricciones a las transacciones con bancos rusos clave y la prohibición de la venta de aviones y equipos a Rusia. Los líderes de la UE esperan que las sanciones aumenten la presión económica sobre Rusia y la disuadan de continuar su agresión contra Ucrania.
La Unión Europea ha acordado un embargo petrolero contra Rusia en respuesta a la invasión de Ucrania. El embargo prohibirá las importaciones marítimas de petróleo ruso a la UE y pondrá fin a las entregas a través de oleoductos dentro de seis meses. Esta medida forma parte de un sexto paquete de sanciones de la UE destinadas a aumentar la presión económica sobre Moscú y privar al Kremlin de fondos para financiar su guerra.
La Unión Europea ha acordado un embargo petrolero contra Rusia en respuesta a la invasión de Ucrania. El embargo prohibirá las importaciones marítimas de petróleo ruso a la UE y pondrá fin a las entregas a través de oleoductos dentro de seis meses. Esta medida forma parte de un sexto paquete de sanciones de la UE destinadas a aumentar la presión económica sobre Moscú y privar al Kremlin de fondos para financiar su guerra.
Este documento presenta cuatro cuentos cortos de la región de Huacho, Perú. El primer cuento narra la historia de unos pescadores que descubren un tesoro enterrado debajo de unas higueras misteriosas que brillaban por la noche. Al excavar, encuentran joyas de oro y plata escondidas. Emocionados, excavan debajo de las otras tres higueras y encuentran tesoros similares en cada una. El descubrimiento los hace ricos y resuelve el misterio de las higueras brillantes.
El documento describe un proyecto de innovación pedagógica para desarrollar procesos lectores en estudiantes de tercer año de secundaria. El proyecto consiste en la creación de blogs por grupos de tres estudiantes utilizando herramientas tecnológicas en el aula de innovación. Los blogs tendrán como objetivo promover la producción de textos y desarrollar la identidad cultural regional y los procesos de lectura y escritura de los estudiantes.
Los estudiantes de la escuela secundaria de Oak Hill crearon capturas de blog para compartir sus experiencias en el programa de educación alternativa. Las capturas de blog incluyeron reflexiones sobre las lecciones aprendidas, las actividades favoritas y las conexiones que hicieron con otros estudiantes y maestros. El proyecto ayudó a los estudiantes a desarrollar habilidades de comunicación y a sentirse más conectados con la comunidad escolar.
El documento describe un proyecto de innovación pedagógica para desarrollar procesos lectores en estudiantes de cuarto año de secundaria. El proyecto consiste en la creación de blogs por grupos de tres estudiantes utilizando herramientas tecnológicas en el aula de innovación para promover la producción y comprensión de textos. El objetivo es mejorar los niveles de comprensión lectora y producción escrita de los estudiantes.
1. COLEGIOS PRIVADOS
PUES
ALUMNO COLEGIO PUNTAJE
TO
1 Cubas Falla, José Eduardo Divino Corazón de Jesús / Huacho 80
2 Resurrección León, Marcos Isidro Divino Corazón de Jesús / Huacho 80
3 Alfonso Torres, Jeferson Leonardo San Ignacio de Loyola / Huacho 70
4 Villanueva Shigueto, Jahzeel Santa Rosa MM DD / Huacho 70
5 Ccanahuare Gaytán, Diana San Carlos / Huacho 67
6 Torres Quispe, Fernando San Isidro / Huaral 65
7 La Rosa Girón, Andrea Jimena San Ignacio de Loyola / Huacho 65
8 Guevara Moy, Leonardo Paola Parroquial San Martín de P / Barranca 60
9 Campumane Tello; Dolibeth Santa Rosa MM DD / Huacho 60
10 Martínez Macazana, Angely San Isidro / Huaral 55
11 Valverde Ramírez, Emily Santo Domingo de Guzmán / Huacho 53
12 Robles Bazalar, Maryory Yuvixa María Auxiliadora / Huacho 50
13 Sánchez Timana, Lucía Divino Corazón de Jesús / Barranca 45
14 Vargas León, Beatriz Milagros Inmaculada Concepción / Huacho 45
15 Chinen Saavedra, Megumi Adriana San Francisco de Asís / Huaral 45
16 Minaya Reyes, Estefano Alexander Von Humboldt / Huacho 45
17 Otoya Minaya, Gabriela lucia Inmaculada Concepción / Huacho 45
18 Chunga Buitrón, Ariela Fernanda San Francisco de Asís / Huaral 40
19 Bernal Verástegui, Lesly San Carlos / Huacho 40
20 Gomez Durand, Wilder Renato Santo Domingo de Guzmán / Huacho 30
21 Nuñez, Yong, Jorge Los Ángeles / Huacho 30
22 Torres Enciso, Alejandro Antonio Las Palmas Nueva Esperanza / Barranca 28
23 Carrillo Benavides, María del Cielo Hogar Infantil / Huaral 15
24 Meza Vargas, Adriana Parroquial San Martín de P / Barranca 15
25 La Cruz Palomares, Alvaro María Auxiliadora / Huacho 10
26 Vásquez Salvador, Gian Carlos Hogar Infantil / Huaral 10
27 Flores Catiri, Yelson Los Ángeles / Huacho 5
28 Lopez Sanchez, Elvis Alexander Von Humboldt / Huacho 5
29 Crisostomo Vega, Andrea Divino Corazón de Jesús / Barranca 00
30 Palacios Orihuela, James César Las Palmas Nueva Esperanza / Barranca 00
31 Rivas Bazalar, Norma Andrea Cayetano Heredia / Huacho 00
32 a Otros …. (puntaje negativo) Varios Negativo
37
2. PUES
ALUMNO COLEGIO PUNTAJE
TO
1 Mendoza Falcón, Nataly Romina Divino Corazón de Jesús / Huacho 90
2 Zuloaga Panana, Alexandra Divino Corazón de Jesús / Huacho 85
3 Pezo Muñoz, Ana Milagros Santa Rosa MM DD / Huacho 80
4 Requena Rodriguez, Lya San Isidro / Huaral 75
5 Reyes Bazalar, Alexandra San Carlos / Huacho 75
6 Pariona Cruz, Jeampierre San Isidro / Huaral 75
7 Bustamante Cayetano, Bruce Inmaculada Concepción / Huacho 70
8 Cano Champa, Manuel Alejandro Inmaculada Concepción / Huacho 70
9 Velarde Larios, Javier David Las Palmas Nueva Esperanza / Barranca 70
10 Jaguande Dávila, Yamir Alexander Von Humboldt / Huacho 65
11 Bedoya Vargas, Andrea San Francisco de Asís / Huaral 65
12 Muro Grados, Rodolfo Los Ángeles / Huacho 65
13 Margarito Chuzón, Camila San Francisco de Asís / Huaral 60
14 Montes Calle, Carlos Daniel San Ignacio de Loyola / Huacho 55
15 Díaz Ángeles Ximena Michelle Santa Rosa MM DD / Huacho 51
16 Velasquez Marquez, Joseph A Parroquial San Martín de P / Barranca 45
17 Pérez Guevara, Antuanett Hogar Infantil / Huaral 43
18 Nose Torres, Alina Divino Corazón de Jesús / Barranca 40
19 Rojas Mendieta, Luis Alberto Santo Domingo de Guzmán / Huacho 30
20 Luque Cherres, Aarom Adrián Santo Domingo de Guzmán / Huacho 29
21 Cruz Rimac, Anderson Bunzut Las Palmas Nueva Esperanza / Barranca 25
22 Gutierrez Laos, Miguel Martín San Ignacio de Loyola / Huacho 20
23 Valverde Huaranga, Ariana Valeria María Auxiliadora / Huacho 15
24 Rojas Bustamante, Valeria Lucía Parroquial San Martín de P / Barranca 11
25 Antúnez Lugo, Angelo Alexander Von Humboldt / Huacho 00
26 Arias Falcón, Jhon Los Ángeles / Huacho 00
27 Baldeos Nava, Liliana Divino Corazón de Jesús / Barranca 00
28 Gonzales Manrique, Milagros Hogar Infantil / Huaral 00
29 Rivas Bazalar, Norma Andrea Cayetano Heredia / Huacho 00
30 Venancio Andrade, Brian Ailton María Auxiliadora / Huacho 00
31 a Otros …. (puntaje negativo) Varios Negativo
35