RETROALIMENTACION MINEDU.doc
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La observación de aula es un instrumento para evaluar el desempeño de los docentes frente a sus estudiantes en el salón de clase y otros espacios educativos donde interactúan, como el patio, laboratorios o durante visitas de campo, con el fin de mejorar su práctica educativa.
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El documento presenta dos listas de resultados. La primera lista contiene 15 estudiantes admitidos y 1 no admitido al programa de admisiones mediante reparaciones. La segunda lista contiene más de 200 estudiantes admitidos y no admitidos de la región Amazonas al proceso ordinario de admisiones, clasificados por su orden de mérito.
DOC DE GANADORES INTERNACIONALES FENCYT.pdf
Tres estudiantes de la Institución Educativa San Mateo de Huanchor perteneciente a la UGEL 15 de Huarochirí obtuvieron el segundo puesto en la Feria Internacional de Ciencias Mostratec 2018 en Brasil con su proyecto sobre el uso del tenebrio molitor para degradar el poliestireno, y también ganaron el tercer puesto a nivel de Gerenciamiento Ambiental. Este fue un gran logro para los estudiantes, su colegio y Perú en una competencia internacional con más de 600 proyectos de 30 países.
9LOS_PROCESOS_DIDaCTICOS_AULA_COM.pdf
Este documento presenta los procesos didácticos de comunicación en el aula para las competencias de lectura, escritura y comunicación oral. Describe las etapas de cada proceso, incluyendo lo que hace el profesor y el estudiante. Los procesos de lectura incluyen actividades antes, durante y después de la lectura para desarrollar la comprensión. Los procesos de escritura implican la planificación, producción del texto y revisión. El proceso de comunicación oral comprende la preparación previa al texto oral.
fasciculo-CCSS.pdf
Las migraciones internas en el Perú tienen una larga historia. Recientemente, miles de personas migraron de Lima a sus regiones de origen debido a la pandemia de COVID-19. Estas migraciones masivas han planteado desafíos como la necesidad de realizar pruebas de detección del virus y el traslado ordenado de las personas. Las migraciones ocurren principalmente por razones económicas como buscar mejores trabajos y condiciones de vida.
acompaamientoymonitoreo-160228220632.pdf
El documento proporciona lineamientos sobre el monitoreo y acompañamiento a la implementación de compromisos de gestión escolar. Explica que el monitoreo recolecta información sobre procesos pedagógicos para la toma de decisiones, mientras que el acompañamiento brinda asesoría docente para mejorar las prácticas. Además, presenta la estrategia de visitas de aula para observar, asesorar y establecer compromisos de mejora continua con los docentes.
Zurita Román Karen.pdf
Este documento presenta un análisis estratégico de la unidad de negocio Mercado Personas de Entel, la compañía de telecomunicaciones más grande de Chile. Incluye una descripción de la historia y operaciones de Entel, un análisis externo e interno utilizando herramientas como PEST y las 5 fuerzas de Porter, y propone una formulación estratégica que incluye una definición de cliente, propuesta de valor, modelo de negocio, mapa estratégico y cuadro de mando integral para guiar las operaciones
RVM N° 222-2021-MINEDU.pdf planificacion.pdf
Este documento aprueba los "Lineamientos para la diversificación curricular en la Educación Básica" con el objetivo de establecer orientaciones que garanticen la comprensión y concreción de la diversificación curricular de manera planificada y participativa. El documento fue elaborado por la Dirección General de Educación Básica Regular y cuenta con el apoyo de otras direcciones generales del Ministerio de Educación y de la Oficina de Planificación Estratégica y Presupuesto. La Viceministra de Gestión Pedagógica aprueba el documento normativo
C10-EBRS-21 EBR Secundaria Ciencia y Tecnología.pdf
El texto presenta la historia de una tejedora que tiene el poder de tejer todo lo que desea. Al principio vive feliz sola, pero teje un esposo y se casa. Su esposo descubre su poder y la obliga a tejer todo lo que él pide, desde una casa hasta un gran palacio. La tejedora se entristece por la gran carga de trabajo y decide destejer todo lo que había creado, regresando a vivir sola y feliz nuevamente.
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PROCESOS-PEDAGÓGICOS-PARA-DESARROLLAR-COMPETENCIASpdf.pdf
Este documento describe varios procesos pedagógicos clave para desarrollar competencias en los estudiantes, incluyendo la problematización, organización, uso de saberes previos, motivación, acompañamiento, evaluación, aprendizaje activo y cooperativo, y pensamiento complejo. El objetivo general es lograr aprendizajes funcionales y significativos mediante estas estrategias orientadas al desarrollo de capacidades y competencias en los estudiantes.
Actividades-de-Potenciacion-para-Quinto-de-Primaria.pdf
El documento presenta dos ejercicios de álgebra sobre potencias. El primer ejercicio pide completar una tabla con las potencias de números enteros, sus lecturas y significados. El segundo ejercicio pide hallar potencias de números. El documento parece ser una página web con ejercicios de matemáticas de quinto grado de primaria sobre el tema de potencias.
documentos-primaria-cienciayambiente-iii.pdf
(1) El documento presenta los fundamentos y definiciones para el aprendizaje de la ciencia y la tecnología en los primeros grados de educación primaria. (2) Explica que la sociedad actual requiere ciudadanos alfabetizados en ciencia y tecnología, con habilidades para resolver problemas. (3) Las competencias científicas y tecnológicas deben ser una prioridad para el desarrollo del país.
ENRANP-caja_herramientas_U1S2.pdf
Este documento presenta una caja de herramientas para la unidad 1 de un curso sobre la enseñanza a nivel primario. La unidad se enfoca en conocimientos claves para el desarrollo de competencias en educación primaria. Incluye lecturas y videos sobre evaluación de aprendizajes, emociones, pensamiento científico y razonamiento lógico en niños.
ENRANP-caja_herramientas_U1S3.pdf
Este documento presenta una sesión de capacitación para maestros sobre el desarrollo de competencias en educación primaria. Incluye enlaces a cuatro lecturas y videos sobre temas como la competencia lectora, la convivencia escolar, la inteligencia emocional y la comprensión lectora.
ENRANP-caja_herramientas_U1S1.pdf
Este documento presenta los materiales de lectura y video para la primera sesión de una unidad sobre el desarrollo de competencias en la educación primaria. La sesión se centra en aspectos claves del enfoque basado en competencias e incluye cuatro recursos: dos artículos sobre formación basada en competencias y conocimiento complejo, y dos videos sobre la importancia de un enfoque de competencias y el actuar competente.
ENRANP-caja_herramientas_U1S4.pdf
Este documento presenta recursos educativos para una sesión sobre las áreas de Ciencia y Tecnología y Matemática en Educación Primaria. Incluye enlaces a documentos sobre didáctica de las matemáticas, orientaciones para la enseñanza de Ciencia y Tecnología, y videos sobre la formación del pensamiento científico y desarrollo de la competencia matemática.
ENRANP-fasciculo_U1S3.pdf
Este documento presenta información sobre las competencias de comunicación y personal social en el nivel primario. Describe los resultados de una evaluación inicial realizada por la maestra Elena, donde la mayoría de estudiantes se encuentran en proceso de desarrollo de estas competencias. Elena busca apoyo en su colega Marcial para mejorar su comprensión de estas áreas y poder planificar actividades de aprendizaje efectivas. El documento luego profundiza en conceptos clave como tipos de texto, capacidades de la comunicación oral y estándares de desempeño.
ENRANP-fasciculo_U1S2.pdf
Este documento describe los enfoques de las principales áreas curriculares de educación primaria. Explica que los enfoques guían la forma en que los docentes abordan cada área y ayudan a priorizar conceptos y relaciones. Luego describe brevemente los enfoques comunicativo, de desarrollo personal y ciudadanía activa, enfocándose en cómo estos enfoques buscan desarrollar competencias en los estudiantes.
ENRANP-fasciculo_U1S1 (1).pdf
Este documento presenta un caso sobre el desarrollo de competencias en estudiantes de primaria durante la pandemia de COVID-19. Describe cómo una niña llamada Rosa reflexiona sobre cómo reunirse de forma segura con sus amigas considerando los riesgos de contagio, y propone una reunión virtual. El documento luego discute aspectos claves del enfoque por competencias, incluyendo su definición, desarrollo a lo largo de la vida y la importancia de enseñar al nivel real de los estudiantes.
PPT RVM 155-2021-MINEDU - UGEL 08.ppt
Este documento normativo establece disposiciones para el trabajo de profesores y auxiliares de educación durante la emergencia sanitaria de la COVID-19. Describe criterios como equilibrar la prestación del servicio educativo con la protección de la salud, y modalidades de trabajo como remoto, semipresencial y presencial. También determina cómo se definirá la modalidad de acuerdo a la situación, establece consideraciones sobre la jornada laboral y actividades de profesores y auxiliares, y cómo deberán sustentar su trabajo mediante
SESIÓN 1 Exp4.doc
El documento describe una actividad realizada en una clase de 3er grado sobre los derechos lingüísticos. Los estudiantes observan un video sobre la discriminación lingüística en Perú y toman notas sobre detalles clave. Luego reflexionan sobre el contenido y valores presentados en el video. Finalmente, las estudiantes desarrollan actividades relacionadas al video y se autoevalúan.
pancartas.doc
La comisión de recepción de materiales educativos de la IE 20178 – Santa Rosa de Lima tuvo una reunión virtual el día de la fecha a las 8:00 am para discutir la recepción de materiales del nivel primario y secundario, la cual concluyó a las 9:00 am. Participaron miembros de ambas comisiones y docentes de primaria y secundaria.
220126154958408.docx
Este documento presenta un plan de tutoría individual para acompañar a estudiantes involucrados en un caso de bullying a reconocer sus responsabilidades. El plan incluye varias entrevistas con los estudiantes y sus padres entre diciembre de 2021 y abril de 2022 para monitorear el progreso, renovar compromisos de convivencia, y evaluar la situación académica y socioemocional. El objetivo es que los estudiantes asuman nuevos compromisos para modificar su conducta y crear un mejor ambiente escolar.
Enfoque por Competencia del area de Ciencia y Tecnologia. 2022.pptx
El documento describe cómo el área de Ciencia y Tecnología promueve el desarrollo de competencias en los estudiantes a través del enfoque de indagación científica y alfabetización científica y tecnológica. Esto implica que los estudiantes construyan conocimientos científicos mediante métodos de indagación y los apliquen en su vida diaria para comprender el mundo que les rodea de manera crítica y autónoma. El documento también explica diversas competencias como indagar situaciones, explicar fenó
TRABAJO DE CORPOREIDAD 2.pptx
La educación física estimula el desarrollo físico y psicológico de los niños a través de la enseñanza de valores y habilidades, no solo mediante la práctica de deportes sino también a través de la interiorización de conocimientos. Además, pretende educar sobre buenos hábitos alimenticios y estilos de vida saludables, que son difíciles de mantener para muchos jóvenes.
MATRIZ DE DIVERSIFICACION. (5).docx
El documento presenta una matriz de diversificación curricular para el año 2022, sugiriendo experiencias de aprendizaje, necesidades de aprendizaje, situaciones del contexto local, eventos culturales, calendario cívico y actividades transversales para cada trimestre/bimestre. Además, incluye anexos con información sobre concursos educativos del Ministerio de Educación.
s18-prim-4-guia-dia-2.pdf
El documento presenta una actividad para que los estudiantes lean y analicen un díptico sobre el espacio personal. El díptico contiene información sobre cómo identificar y cuidar el propio espacio personal, así como respetar el espacio de los demás. Los estudiantes deben leer el díptico, responder preguntas sobre su contenido y estructura, y reflexionar sobre la importancia de cuidar el espacio personal.
s18-prim-4-guia-dia-1-2.pdf
El documento habla sobre una actividad de arte y cultura para estudiantes de 4o grado. La actividad explora las dimensiones del espacio personal a través del movimiento y la danza, permitiendo a los estudiantes crear su propia danza y comunicar lo que sienten sobre su espacio. Los estudiantes visitarán un enlace que les permitirá experimentar cómo bailar pensando en el espacio que ocupan puede generar diferentes emociones.
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