El documento proporciona sugerencias para una clase observada sobre recursos naturales de la ciudad de Tepic y la identidad de México. Las sugerencias incluyen mostrar un video para despertar el interés de los estudiantes, formar equipos para que anoten las riquezas naturales en sus cuadernos, presentar imágenes de cómo los recursos se convierten en productos de uso cotidiano, y mostrar otro video sobre la biodiversidad de fauna, vegetación y climas para que observen las riquezas de cada región y las presenten en un mapa conceptual.

1. Sugerencias paralaclase observada:
Primerodespertarel interésde losalumnosmostrarlesunvideode algúnrecursonatural que se
da enla ciudadde Tepic.Comentarlode manerageneral ,después formulandoequipos,después
por equiposanotarunalistaensu cuadernode las riquezasnaturalesde nuestra identidad,
anotarlasun integrante porequiposenel pizarróndespuésde comentarlo, mostrarlesimágenesa
losalumnosde un recursonatural del cual lo conviertenenalgúnproductode nuestrousode la
vidacotidiana,el procesoque se va dandoo que se llevaacabo.
Por equipostraerenunacartulinay presentarde unproductonatural que despuésloconvierten
ennuestrousode lavidacotidiana: por ejemplolacañade azúcar..
Para continuarun videoporque alosalumnoslesgustanmucholosvideosyse interesanporsaber
más y mostrarlesalgunascuestionesendiapositivaslesllamamucholaatención.
Mostrarles un video de lafauna,vegetación,climas:paraque observenlabiodiversidadque
existe ennuestraidentidad, realizarunmapaconceptual ymuestrencondibujoslasriquezasde
cada país. Y presentarloal grupo
Fue toda loque pude observar,realice algunosajustesporque creoconveniente que esloque a
losalumnoslesinteresaylesatrae el interés.