El documento proporciona una rúbrica para evaluar la calidad de una tarea o actividad. Define claramente el destinatario y describe una pregunta a solucionar. La actividad es desafiante y requiere producir algo nuevo con herramientas digitales. El proceso indica claramente cada paso y estrategia. Los recursos son relevantes y suficientes, y los criterios de evaluación se describen con descriptores cualitativos y cuantitativos.

1. Home
Define claramente el
No define claramente el destinatario destinatario y resulta Define claramente el destinatario y describe de
Atracción y ni resulta atractivo. atractivo. manera atractiva una pregunta a solucionar.
motivación
0 punto. 1 punto. 2 puntos.
Introducción
Introduce al destinatario en un tema de interés
La información es puramente Se presenta la
definición de los aclarando la relevancia social del mismo.
Claridad y formal, insuficiente o demasiado Describe un problema y/o plantea una pregunta
pertinencia de la extensa, y/o no introduce al conceptos claves en
relación al tema y que debe contestarse. Ofrece información
destinatario en el tema. plantea los objetivos. pertinente para la realización de la tarea y da
información. a conocer los objetivos.
0 puntos 1 punto. 2 puntos.
Tarea
La actividad-problema
Especificidad en el La actividad y los propósitos no son es retadora y le exige
al destinatario ir más
La actividad-problema es retadora, le exige al
destinatario ir más allá de la simple repetición
planteo de la
desafiantes. Son demasiado extensos allá de la simple de información y le pide que produzca algo nuevo
y su desarrollo toma mucho tiempo. repetición de apoyándose en herramientas informáticas.
actividad. información.
0 puntos. 1 punto. 2 puntos.
Proceso
Cada paso indica claramente qué y
El proceso no indica claramente las Las subtareas especificadas son cómo se debe hacer estableciendo
subtareas que el destinatario debe insuficientes para direccionar la una continuidad entre cada
realizar. No permiten la resolución de la tarea y/o produce subtarea. Se indica claramente las
Claridad y riqueza del realización de la tarea. confusión en los destinatarios. estrategias para manejar
adecuadamente la información.
proceso.

2. 0 puntos. 1 punto. 2 puntos.
Recursos
Los recursos proporcionados no son Los recursos proporcionados no son Hay una conexión clara y
suficientes para que los suficientes para que los significativa entre todos los
destinatarios logren la tarea. Los destinatarios logren la tarea. Los recursos y poseen la información
Importancia, calidad enlaces son insustanciales y enlaces son insustanciales y necesaria para lograr la tarea.
y cantidad. conducen a una información conducen a una información Cada recurso indica para qué debe
irrelevante. irrelevante. utilizarse.
0 puntos. 1 puntos. 2 puntos.
Evaluación
Se indican los criterios claramente
Claridad de los Se mencionan y enumeran los Se describen parcialmente los bajo la forma de rúbrica,
criterios. criterios mencionados. incluyendo descriptores cualitativos
criterios de y cuantitativos.
evaluación.
0 puntos. 1 puntos. 2 puntos.

3. estinatario y describe de
pregunta a solucionar.
o en un tema de interés
a social del mismo.
o plantea una pregunta
rece información
zación de la tarea y da
s retadora, le exige al
de la simple repetición
que produzca algo nuevo
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los criterios claramente
a forma de rúbrica,
descriptores cualitativos
cuantitativos.
2 puntos.