Este documento presenta un proyecto escolar sobre la atmósfera en peligro para el tercer grado. Los estudiantes se dividirán en grupos para investigar y escribir reportajes sobre el agujero de ozono o el efecto invernadero, con el objetivo de concientizar a otros sobre estos problemas ambientales y posibles soluciones.

1. INSTITUTO RENEE TRETTEL
TIC Y LA ENSEÑANZA EN EL NIVEL
PRIMARIO
MATERIA:CIENCIAS NATURALES
TEMA : LA ATMOSFERA EN PELIGRO
PROFESORA:OLGA LEDEZMA
ALUMNA:CLORINDA QUISPE
CURSO :3RO A

2. INTRODUCCION
• Seguramente habrás oído algunas cosas sobre el
cambio climático, el efecto invernadero o la capa
de ozono. ¡Ahora vas a enterarte bien de qué es
cada cosa!
• ¿Te sientes orgulloso de pertenecer al planeta
Tierra? ¿Te gustaría ayudar a tu planeta? Ahora
tienes una oportunidad porque vas a convertirte
en un gran periodista y vas a dar a conocer a un
gran número de personas estos problemas que
amenazan a nuestro planeta.

3. TAREAS
•Con tu procesador de textos, vas a elaborar un reportaje científico
para insertar en un periódico. Tu intención es concienciar a las
personas de los peligros que actualmente existen sobre nuestra
atmósfera y proponer algunas soluciones concretas que todos
podemos llevar a cabo.
•Así, tienes que inventarte un titular (a colocar en letras grandes y un
subtitular o entradilla en letras algo más pequeña.) El resto de la
noticias lo deberás hacer en letra normal
•La mitad del grupo hará este reportaje sobre el agujero de ozono y la
otra mitad sobre el efecto invernadero.
•Para elaborar este reportaje debes informarte bien sobre estos
aspectos y luego exponerlos en tu cuaderno de forma que las
personas lo entienda y tus argumentos sean convincentes.

4. PROCESO
•Cada grupo se dividirá en dos subgrupos: uno trabajará sobre
la capa de ozono el otro sobre el efecto invernadero.
La primera parte de la tarea es común para cada uno de los
dos subgrupos y realizará lo siguiente:
•El comienzo en tu cuaderno debe explicar algunas
cuestiones sobre la atmósfera y en él se debe dar respuesta
a las siguientes preguntas:
•¿Qué es la atmósfera?
•¿Cuál es su grosor estimado?
•¿Cuál es la composición de gases de la atmósfera?
•¿Cuáles son las diferentes capas de la atmósfera?
de esta capa de ozono?

5. •La segunda parte de la tarea es diferente según el subgrupo:
•Subgrupo Invernadero.
Debes buscar las respuestas a estas preguntas e ir escribiendo tu reportaje:
•¿Qué es el efecto invernadero?
•¿Qué gas es el responsable del efecto invernadero?
•¿Por qué causas este gas está aumentado?
•¿Qué efecto tiene este gas para el clima de la Tierra?
•¿Qué consecuencias tendría para la humanidad?
•¿Qué podemos hacer para evitar el efecto invernadero?
•Subgrupo ozono:
•Debes buscar las respuestas a estas preguntas e ir escribiendo tu reportaje:
•¿Qué es el ozono?
•¿Dónde se encuentra en la atmósfera?
•¿Por qué es beneficioso e importante para la vida? ¿Qué es el agujero de ozono y
cuál es su estado actual?
•¿Qué podría ocurrir si este agujero se hace mayor?
•¿Por qué causas se está destruyendo el ozono atmosféricos?
•¿Qué podemos hacer para evitar el deterioro de esta capa de ozono

6. EVALUACION
•Escasa consolidación
•Aprendizaje medio
•Buen aprendizaje
•Excelencia en el
•aprendizaje
•Cantidad de información reflejada
•El trabajo no da respuestas o da muy pocas respuestas a las
preguntas planteadas.
•El trabajo da respuesta a pocas de las preguntas planteadas.
•En el trabajo se da respuesta a la mayor parte de las preguntas
planteadas.
•En el trabajo se da respuesta a todas las preguntas planteadas.

7. CONCLUSIONES
•Ahora cada uno de los miembros del grupo
escribirá dos frases completando las
siguientes:
• Lo más importantes que he aprendido es
• Lo que más me ha impresionado ha sido
•Cada uno debe escribir las frases sin copiar, ni
dejarse copiar, y reflejarlas en el trabajo tal y
como se hayan escrito.