2. LECTURAS PARA EL LUNES, ENUMERATIVAS
En esta semana aprenderemos a interpretar mapas del tiempo. La lectura de estas imágenes es fundamental para trabajar
la expresión oral. Si nos fijamos en el mapa, podemos ver los diferente elementos que nos pueden indicar que tiempo va
a hacer en una fecha determinada.
ACTIVIDADES:
Crear una tabla con los signos y sus significados.
Comparar el mapa con el tiempo que hace hoy.
1

3. LECTURAS PARA EL MARTES, INFORMATIVAS
El temporal inunda las costas gallegas de lobos de mar
Santiago de Compostela, enero (EFEverde).- El mal estado del mar, las fuertes ráfagas de viento y el mar
de fondo han incrementado la presencia de lobos de mar en las costas de Galicia, pero también la
recogida de varios de ellos heridos o muertos, según ha informado la Coordinadora para el Estudio de
los Mamíferos Marinos (CEMMA).
Dos de estos ejemplares, bautizados como “Salseiro” y “Raciño”, permanecen en la unidad de cuidados
intensivos de Ferrol, en el Museo de la Naturaleza de la Sociedad Galega de Historia Natural.
Los ejemplares de “Halichoerus grypus”, lobo de mar ceniciento, que están llegando a la costa gallega son
jóvenes que nacieron en los meses de septiembre y octubre en las colonias de cría del norte de Europa,
explica la CEMMA en un comunicado.
2

4. Una vez que se separan de sus madres, se distribuyen por todo el Atlántico, de manera que a Galicia
llegan de las colonias de Irlanda o Gales.
La coordinadora recuerda que tienen capacidad para salir del mar a descansar, sin que se trate de una
situación de emergencia, por lo que recuerda que son animales salvajes y agresivos y hay que evitar
tocarlos o que entren en contacto con perros.
CEMMA ha comunicado el hallazgo de tres ejemplares heridos que fueron recogidos por sus biólogos,
aunque uno de ellos falleció a causa de su extremada debilidad.
Se trataba de una hembra de 11 kilos, detectada el pasado día 6 en la playa de Mar de Fora, en Fisterra,
que llegó a ser trasladada a la unidad de cuidados intensivos, pero no sobrevivió.
Días antes, el 3 de enero, fue observada una cría de tres meses y 15,5 kilos de peso que luchaba por
sobrevivir en un tremendo oleaje en las rocas de Caión, Laracha, que pudo ser retirada y se comprobó
que presentaba numerosas heridas en el cuerpo y una fuerte contusión lateral en la cabeza.
El día 8 en la playa de Razo, en Carballo, se divisó otro ejemplar que rechazaba volver al mar y estaba
agotado, por lo que fue recuperado y trasladado a la unidad de cuidados intensivos en Nigrán.
CEMMA informó también de otros avistamientos de lobo en el mar en las costas de Cariño, Ribadeo, San
Cibrán y A Coruña, que no precisaron ser recogidos.
ACTIVIDADES:
Buscar sustantivos comunes y propios
Comentar las consecuencias de las tormentas, lluvias fuertes.....
3

5. LECTURAS PARA EL MIÉRCOLES, NARRATIVAS.
La Casa del Trueno
Cuenta la leyenda que existía una caverna entre Totomoxtle y Coatzintlali, donde los antiguos sacerdotes habían
construido
un
templo
para
dedicarlo
al
Dios
del
Trueno,
la
lluvia
y
los
ríos.
En el lugar, siete sacerdotes se reunían cada vez que era necesario el cultivo de la tierra, sembraban y luego cosechaban
los frutos. También siete veces invocaban a las deidades y cantaban hacia los cuatro puntos cardinales, porque según la
matemática y cuentas esotéricas de estos sacerdotes cuatro por siete eran veintiocho y éstos eran los días que formaban el
ciclo lunar.
Según se dice, esos sacerdotes también hacían sonar el gran tambor del trueno y lanzaban flechas encendidas al cielo,
poco después de ello comenzaba la tormenta con truenos y relámpagos, llovía torrencialmente y por muchos días,
haciendo que los ríos se desbordaran.
Pasaron siglos y arribaron a ese lugar un grupo de personas vestidas de un modo particular, que traían consigo otras
costumbres, religiones y leyendas.
4

6. Todos ellos tenían como característica principal que siempre estaban sonriendo, felices de haber llegado a un lugar donde
había de todo, frutos, animales de caza, agua y un bello clima.
Se instalaron en ese sitio y lo llamaron Totonacan, pero los siete sacerdotes de la caverna del trueno no estaban de
acuerdo con esa invasión y de inmediato se fueron a la caverna ha producir, truenos, relámpagos y torrenciales lluvias
con el fin de asustarlos para que se marchasen.
A causa de sus ritos, llovió mucho y muchos días hasta que alguien del grupo se dio cuenta que esas tormentas las
generaban los sacerdotes de la caverna.
Los totonacas, que era gente pacífica buscaron a los sacerdotes y los colocaron en una pequeña embarcación, dándoles
provisiones y agua.
Luego, los lanzaron al mar en donde se perdieron para siempre.
Sin embargo, después de haber sacado de allí a los sacerdotes era necesario dominar a los dioses del trueno y las lluvias
para que no destruyeran con su furia el pueblo recién asentado.
Para lograrlo se reunieron los sabios y sacerdotes y decidieron que no podrían hacer nada contra esas fuerzas y que lo
mejor sería rendirles culto, adorar a esos dioses y rogarles que tuvieran piedad de ese pueblo. Para ello, en la antigua
caverna donde se rendía culto al Dios del trueno, los totonacas levantaron el templo del Tajín, que quiere decir lugar de
las tempestades.
Y de allí en adelante le rindieron culto no sólo al Dios del Trueno sino, que le imploraron durante 365 días, que es la
cantidad de nichos que tiene el monumento, pidiendo por buen tiempo en algunas épocas del año y lluvias cuando fuera
necesario para fertilizar las tierras.
En ese lugar, hoy sigue estando ese templo que se conoce en todo el mundo como pirámide o templo de El Tajín
Así es la historia de cómo nació esta pirámide, para venerar y respetar al Dios del Trueno, que fue adorado por esas
personas que vivieron mucho tiempo antes de la llegada de los extranjeros y también de los totonacas, cuando el
universo recién comenzaba su existencia.
Te lo cuenta Kassiopea.
En Leyendas de México
5

7. LECTURAS PARA EL JUEVES, EXPOSITIVAS.
Las tormentas
Cuando la humedad llega a su punto máximo, el aire se calienta y comienza a ascender, lo que provoca la
formación de nubes. Cuando se produce un choque entre ellas, hace su aparición el trueno y comienza la
tormenta.
Definición y características
Tormenta eléctrica
La tormenta normalmente llega sin aviso e incluso con calor. Ocurre en los lugares más húmedos y calurosos, como el
trópico.
Cuando la humedad llega a su punto máximo, el aire se calienta y comienza a ascender, lo que provoca la formación de
nubes que van tapando el cielo u oscureciendo el día
Cuando se produce un choque entre ellas, hace su aparición el trueno y comienza la tormenta. En ese momento es fácil
6

8. ver relámpagos en el cielo, uno tras uno, detrás del trueno, lo que pude durar una hora sin parar.
Pero también existen las llamadas tormentas eléctricas, que se producen en los grandes cúmulonimbos. Dentro de estas
tipo de nubes, suben y bajan violentas corrientes de aire, creando electricidad estática, la que puede llegar a producir una
gran chispa de hasta dos kilómetros de largo entre dos nubes o entre nubes y el suelo; es lo que conocemos como rayo,
que finalmente, da paso al trueno. El rayo es la forma en que vemos toda la luminosidad del relámpago, y el sonido
(trueno), aunque lo escuchamos después, forma parte del mismo.
Un dato entretenido es que puedes saber en qué lugar o a qué distancia se produce una tormenta. Sólo tienes que
contar los segundos que transcurren mientras vemos un relámpago y escuchamos el trueno y ese número lo
dividimos por tres; el resultado nos dará la distancia en kilómetros.
VOCABULARIO:
cúmulonimbo:
1. m. Meteor. Nube oscura que forma frentes muy altos y provoca violentas tormentas.
ACTIVIDADES:
Construir oraciones con las palabras TORMENTA, TRUENO, RELÁMPAGO.
Buscar información sobre otros fenómenos meteorológicos.
7

9. LECTURAS PARA EL VIERNES, DESCRIPTIVAS.
Sol de Invierno
Es mediodía. Un parque.
Invierno. Blancas sendas;
simétricos montículos
y ramas esqueléticas.
Bajo el invernadero,
naranjos en maceta,
y en su tonel, pintado
de verde, la palmera.
Un viejecillo dice,
para su capa vieja:
«¡El sol, esta hermosura
de sol!...» Los niños juegan.
El agua de la fuente
resbala, corre y sueña
lamiendo, casi muda,
la verdinosa piedra.
Antonio Machado
ACTIVIDADES:
Contestar a preguntas directas sobre el poema, ejemplo: ¿Dónde transcurre el poema?
Contestar a preguntas diferidas: Características de otras estaciones.
Inventar una poesía sobre otra estación o sobre un fenómeno meteorológico
8