Este documento es una guía educativa para estudiantes de 4to grado sobre la diferencia entre lenguaje y lengua. Introduce el tema y objetivo de aprendizaje, e incluye lecturas, ejemplos, una historia y preguntas para que los estudiantes apliquen lo aprendido. Al final, pide a los estudiantes que graben un video o escriban sobre cómo el lenguaje y la lengua les ayudan a comunicarse, y que reflexionen sobre lo que aprendieron.

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Guía No. 1
Nombre EE: CENTRO EDUCATIVO DISTRITAL INTERCULTURAL ORINOCO
Grado: 4
Área: lenguaje
Fecha de recibido: 28 DE ABRIL
Fecha de entrega:5 DE MAYO
Nombre del estudiante:
Objetivo de aprendizaje: 1. Identificar la diferencia entre lenguaje y lengua.
INTRODUCCIÓN
Esta Guía te va a orientar para trabajar con el libro de
Competencias comunicativas 4º unidad 2 analizo información.
¡Recuerda! Debes hacer un buen uso del libro o material
fotocopiado, así que no lo pierdas o lo dañes. ¡El uso de libro es
tú responsabilidad! En esta Guía realizarás lecturas que te
ayudaran a comprender la diferencia entre lenguaje y lengua, así
como actividades que te permitan experimentar lo importante
que es el lenguaje para la humanidad.
¿Qué voy a aprender?
Hola…
Busca en tu libro o material de competencias
comunicativas, la pagina 44, lengua y lenguaje, la
necesidad de comunicarnos, realiza la lectura con
mucha atención.
Ahora que leístes:
¿Sabes qué diferencia hay entre el lenguaje y la lengua? Si no es así
no te preocupes en el desarrollo de la guía lo sabremos; esta y otras
preguntas.
¿Cómo se comunicaban los hombres de las cavernas?, ¿existe una o
varias lenguas?, ¿Que lengua utilizas tu para comunicarte con los
demás?

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Con el libro y la guía vas a aprender la diferencia entre lenguaje y
lengua, así como las preguntas anteriores. ¡Ya verás que es muy fácil!
Para poder tener más información al respecto te invito a entrar al
siguiente link de You to be
https://www.youtube.com/watch?v=kC5oLVc2fKE tema 1_Diferencias
entre lengua, habla y lenguaje
También puedes ver estos dos cuadros que te darán información:

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Lo que estoy aprendiendo
A continuación, te invito a que observes el siguiente esquema y des un ejemplo ya sea a través
de imagen, dibujo o descriptivo de cada tipo de lenguaje que puedas observa en tu entorno
más cercado. Recuerda que estamos aprendiendo y que puedes consultar con tus papas,
hermanos o personas que cuidan de ti.

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Coloca aquí tus ejemplos:
Visual Oral Gestual textual
Transcripto Virtual Articulado Escrito
Práctico lo que aprendí
Vamos a colocar a prueba lo que has aprendido. Lee con mucha atención la siguiente
historia, ten en cuenta lo que hemos aprendido hasta el momento y resuelve las
preguntas que están al terminar la historia.
Diccionario:
Teólogo: persona que se dedica al
estudio de la teología. La teología es
una ciencia que estudia a Dios y todo el
conocimiento que los seres humanos
albergamos sobre él.
12EL TEÓLOGO Y EL INDIO TUERTO
“Una historia muy antigua
narra el encuentro y la discusión sin palabras entre un teólogo y un indio tuerto.
El teólogo mostro un dedo. En respuesta, el indio mostro dos dedos; el teólogo, tres.
No olvides que, puedes llamarme o escribirme al WhatsApp todos los martes y
jueves en el transcurso de la mañana para aclarar dudas.

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El indio respondió mostrándole el puño. En seguida, el teólogo tomo una fruta, la mordió
y escupió su cascara. Por su parte el indio tomo un limón y se lo trago… La “discusión
erudita” duro mucho tiempo, hasta que el célebre teólogo se dio por vencido.
Entonces preguntaron al teólogo “¿por qué?” se dio por vencido. Elrespondió esta vez no por medio
de signos sino de lenguaje articulado: “Mi rival es un verdadero pozo de sabiduría”. “Yo
le mostré un dedo diciendo Dios es uno”. El me contesto sabiamente mostrándome dos dedos
para hacerme recordar que además del Dios Padre, esta Dios Hijo. Entonces, traté de
tenderle una trampa y le mostré tres dedos, como diciéndole: “quizás haya tres dioses:
Dios Padre, Dios Hijo y Dios Espíritu Santo”. Pero el esquivó sabiamente la celada
mostrándome el puño: “Dios es uno en tres personas”. Entonces le mostré la fruta
diciéndole: “La vida es dulce como esta manzana, pero esta vez me dejo estupefacto
comiéndose un limón y haciéndome comprender con eso que la vida es mejor que los frutos
dulces y que tiene un gusto ácido y eso la vuelve más preciada y valiosa”.
“en verdad, es el más sabio de los teólogos del mundo”, exclamo anonado el teólogo.
“¿Es exacto lo que conto el teólogo?”, preguntaron a indio. “Ni siquiera pensé en Dios”,
dijo extrañado el más sabio de los teólogos. “Lo que ocurrió fue que el insolente blanco
me mostro un dedo como diciendo que yo solo tengo un ojo, y, aun así, me atreví a discutir
con él. Yo le mostré dos dedos como si dijera: Uno mío vale por dos suyos. Entonces el
me mostró tres dedos como si dijera: Déjate de bromas, entre tú y yo solo tenemos
tres ojos”.
¿Qué quedaba por hacer? ..., le mostré el puño, insinúanosle que a los descarados como él se les
puede escarmentar a golpes y no con palabras. Me contesto entonces: Te comeré como
a esta manzana y escupiré tus huesos. Luego yo trague el limón, haciéndole entender
que de él no dejaría ni los huesos, que me lo comería entero y lo acabaría en segundos”.
Preguntas: Resuelve estas preguntas anexando una hoja en blanco para resolverlas.
1. ¿Crees que el teólogo y el indio se comunicaron exitosamente? Si o no, ¿Por qué?
2. ¿Qué aspectos diferencia a los dos personajes?
3. ¿Cuáles fueron los tipos de lenguaje que utilizaron el teólogo y el indio?
4. ¿En la historia que fue lo que más te llamo la atención y por qué?
5. Señala en que momento de la historia se utiliza el lenguaje y la lengua.
6. Que conclusión o enseñanza te deja la historia en relación a lo que estamos
aprendiendo.

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¿Cómo sé que aprendí?
Ahora que hemos aprendido sobre el lenguaje y la lengua, realiza un pequeño video entre 1
minuto a 3 minutos donde expongas sus saberes frente al tema. Te sugiero dar ejemplos,
describir alguna situación en partículas de comunicación y utilizar si quieres alguna cartelera
de apoyo. Este video lo enviaras por WhatsApp indicado para los fines escolares.
Recuerda solicitar la ayuda y acompañamiento de tus padres o cuidador para esta actividad.
De no contar con el recurso electrónico prepara un pequeño escrito donde expliques como el
lenguaje y la lengua contribuyen en casa para relacionarte con tu familia. Pídele a tus padres
lo entreguen en el punto más cercano a tu casa destinado para la recolección de actividades
escolares.
¿Qué aprendí?
Vas a reflexionar respecto a cómo te sentiste y qué tanto aprendiste en el desarrollo de esta
guía.
En tu cuaderno registra las conclusiones a las que llegaste ¡Debes de ser muy sincero!
1. ¿Qué fue lo que más te causo dificultas al resolver las tareas de la guía y del libro?
2. ¿Por qué crees que te causó dificultad? 3.
¿Qué fue lo que te pareció más fácil en la guía y el libro?
4. Con tus palabras escribe qué aprendiste. 5.
¿Qué crees que puedes hacer en la próxima guía para que entiendas mejor lo que se te
propone?