Este documento describe una propuesta para realizar un simulacro electoral en todas las escuelas secundarias de una provincia. El simulacro electoral se llevará a cabo del 16 al 23 de mayo y tendrá como objetivo celebrar 30 años de democracia y 200 años de la Asamblea del año XIII. Se presentará la propuesta a los directivos de las escuelas y se abordará en las aulas de todos los cursos para luego realizar el simulacro del acto electoral el 28 de mayo.

1. Los jóvenes viven un nuevo escenario:
“La ampliación del Voto a los 16 Años”

2. Acompañando a los JÓVENES desde laAcompañando a los JÓVENES desde la
Escuela como sujeto de derecho, comoEscuela como sujeto de derecho, como
verdaderos protagonistas de susverdaderos protagonistas de sus
decisiones y luchas.decisiones y luchas.
Para celebrar los 30 años de democracia, y los 200
años de la Asamblea del año XIII.

3. Por ello se realizará un:Por ello se realizará un:
Simulacro Electoral simultáneo enSimulacro Electoral simultáneo en
todas las Escuelas Secundarias detodas las Escuelas Secundarias de
nuestra Provincia.nuestra Provincia.

5. Esquema Organizativo de la PropuestaEsquema Organizativo de la Propuesta
Jornada deJornada de
PresentaciónPresentación
de lade la
propuestapropuesta
JornadaJornada
Institucional enInstitucional en
todas lastodas las
escuelasescuelas
Abordaje en el aula,Abordaje en el aula,
todos los cursostodos los cursos
SimulacroSimulacro
del actodel acto
electoralelectoral
Evaluación delEvaluación del
proyectoproyecto
Se realizarán
12 reuniones
con los
directivos de
las escuelas,
coordinadores
de núcleos
rurales y vice
directores de
anexos, en los
5 Nodos de
nuestra
provincia.
882
participantes
Directivo y/o
personal
participante en la
jornada de
presentación
socializa la
propuesta con el
resto del personal
de la escuela
para tomar
decisiones sobre
la
implementación
concreta.
Se sugiere el abordaje
desde las siguientes
disciplinas, sin ser
excluyentes para otras:
1º y 2º año: Formación
ética y Ciudadana y/o
seminario de Ciencias
Sociales, u otra.
3º año: Construcción
de Ciudadanía e
Identidad, Formación
ética y Ciudadana, otro
4º y 5º, según plan de
estudio
En todas las
escuelas
secundarias
el mismo
día
Participan todos
los involucrados
durante el
proceso y de
resultado con la
presentación de
informes.
Cierre y apertura
para los que
deseen brindarle
continuidad.
16 al 23 de16 al 23 de
MayoMayo
28 de Mayo28 de Mayo 28 de Mayo al 3028 de Mayo al 30
de Juliode Julio
3 de Julio3 de Julio Continua yContinua y
de cierrede cierre

6. 1.1. JUVENTUDES E IDENTIDADESJUVENTUDES E IDENTIDADES
2.2. PARTICIPACIÓN JOVENPARTICIPACIÓN JOVEN
3.3. DERECHO DEDERECHO DE LAS JUVENTUDESLAS JUVENTUDES
4.4. DEMOCRACIA, REPRESENTACIÓN YDEMOCRACIA, REPRESENTACIÓN Y
SISTEMAS ELECTORALESSISTEMAS ELECTORALES
ANDAMIAJES TEORICOSANDAMIAJES TEORICOS
LA PROPUESTA SE ORDENA BAJO 4 EJES

7. 1- JUVENTUDES E IDENTIDAD1- JUVENTUDES E IDENTIDAD
SER JÓVENES:SER JÓVENES:
 ES UNA CONSTRUCCIÓN TEÓRICAES UNA CONSTRUCCIÓN TEÓRICA
DEFINIDA DE ACUERDO A UNADEFINIDA DE ACUERDO A UNA
SOCIEDAD Y TIEMPO PARTICULAR.SOCIEDAD Y TIEMPO PARTICULAR.
 ES UNA CONSTRUCCION SOCIO-ES UNA CONSTRUCCION SOCIO-
CULTURALCULTURAL

8. 2- PARTICIPACIÓN JOVEN2- PARTICIPACIÓN JOVEN
 LA PARTICIPACIÓN:LA PARTICIPACIÓN:
ENTENDIDA COMO TOMAR PARTE ENENTENDIDA COMO TOMAR PARTE EN
ALGO, DE UN COLECTIVO, PARAALGO, DE UN COLECTIVO, PARA
EMPRENDER ACCIONES EN POS DEEMPRENDER ACCIONES EN POS DE
OBJETIVOS.OBJETIVOS.
ES LA ACCIÓN QUE NOS PERMITEES LA ACCIÓN QUE NOS PERMITE
COMO INDIVIDUOS SER PARTE DECOMO INDIVIDUOS SER PARTE DE
UNA SOCIEDAD.UNA SOCIEDAD.

9. 3- DERECHO DE LAS JUVENTUDES3- DERECHO DE LAS JUVENTUDES
La Convención Iberoamericana de los Derechos de losLa Convención Iberoamericana de los Derechos de los
jóvenes (CID). De los 15 a 24 añosjóvenes (CID). De los 15 a 24 años
 DERECHOS CIVILES Y POLÍTICOSDERECHOS CIVILES Y POLÍTICOS
 DERECHOS ECONÓMICOS, SOCIALES Y CULTURALESDERECHOS ECONÓMICOS, SOCIALES Y CULTURALES
 Artículos 21 y 22Artículos 21 y 22
 CIDJ compromete a los Estados a impulsar la participaciónCIDJ compromete a los Estados a impulsar la participación
de los jóvenes en organizaciones…de los jóvenes en organizaciones…
Entonces, ¿Qué organismos velan
por los derechos de los jóvenes?

10. Por su parte, el Gabinete Joven de nuestraPor su parte, el Gabinete Joven de nuestra
provincia se crea hacia el año 2007.provincia se crea hacia el año 2007.
En el año 2012 con la Ley Nº 26.774 seEn el año 2012 con la Ley Nº 26.774 se
avanzó en el ámbito Legislativo nacional.avanzó en el ámbito Legislativo nacional.
3- DERECHO DE LAS JUVENTUDES3- DERECHO DE LAS JUVENTUDES

11. 4- DEMOCRACIA, REPRESENTACIÓN Y4- DEMOCRACIA, REPRESENTACIÓN Y
SISTEMAS ELECTORALESSISTEMAS ELECTORALES
LA CUESTIÓN ELECTORAL: (LA CUESTIÓN ELECTORAL: (Art. 38 C.NArt. 38 C.N.).)
 Ley Orgánica de partidos Nº 23.298Ley Orgánica de partidos Nº 23.298
 Ley de Cupo Femenino Nº 24.012Ley de Cupo Femenino Nº 24.01266
 Ley Nº 26.774Ley Nº 26.77477
 Ley Nº 26.579Ley Nº 26.57988
30 AÑOS INTERRUMPIDOS DE DEMOCRACIA EN ARGENTINA

12. Sistemas ElectoralesSistemas Electorales
BOLETA ÚNICA:BOLETA ÚNICA:
Ley Provincial Nº 13.156Ley Provincial Nº 13.1561010
LISTA SÁBANA:LISTA SÁBANA:
Ley Nacional Nº 26.571Ley Nacional Nº 26.5711212

14. PRIMER AÑO
F. E. C.
GEOGRAFIÍA
SEMINARIO
SEGUNDO AÑO
F. E. C.
HISTORIA
SEMINARIO
DESARROLLO DE LOS EJES

15. TERCER AÑO
HISTORIA
GEOGRÁFIA
CONSTRUCCIÓN
ECONOMÍA
DESARROLLO DE LOS EJES

16. CUARTO AÑO
FILOSOFÍA
ECONOMÍA
DERECHO
AMBIENTE
Y SALUD
A
B
C
F
D
E
DESARROLLO DE LOS EJES

17. QUINTO AÑO
SOCIOLOGÍA
F. E. C.
CS. POLÍTICAS
FILOSOFÍA
PSICOLOGÍA
F. E. C.
F. E. C.
PSICOLOGÍA
A
B
C
F
D
E
DESARROLLO DE LOS EJES

18. ACTIVIDADES POR ESP CURRICACTIVIDADES POR ESP CURRIC
MITRE - SARMIENTO
- AVELLANEDA
LENGUA: BIOGRAFÍA
PROPAGANDA
COMPUT: PADRONES
ARTIST- CONV: PERSONIFICAR
LOS CANDIDATOS
TECNOLOGIA: 5 URNAS Y
5 BOXES

19. MITRE - SARMIENTO
- AVELLANEDA
EDUC. FÍS.: ORGANIZAR
ACTO ELECTORAL
MATEMÁTICA: CÓMPUTOS
IDIOMAS: PROPAGANDA
ACTIVIDADES POR ESP CURRICACTIVIDADES POR ESP CURRIC