Aprendizaje para todos en cualquier lugar

“Tecnología que permite el aprendizaje para
todos y en cualquier lugar”

Profesora: Laura Martín Jiménez

Introducción

Información

Informática
Automática

Laura Martín Jiménez

INTRODUCCIÓN

Informática
Se refiere al conjunto de
Es la ciencia que se conocimientos científicos
encarga del estudio y técnicas que hacen
de los ordenadores. posible el procesamiento
automático de la
información, por medio
del ordenador.


Conceptos básicos

Computador  Del latín Computar

Ordenador  Del francés ordinateur

 Máquina electrónica que
recibe, envía y procesa datos para
convertirlos en información útil.


¿De qué se compone una
computadora?
 por un conjunto de
Los ordenadores, están integrados
máquinas y dispositivos que trabajan de manera
sincronizada para procesar automáticamente la
información. El conjunto de elementos físicos que integran
un ordenador se denomina HARDWARE.
CPU

Periféricos


¿De qué se compone una
computadora?

Además requieren unos programas que indiquen el tipo de tratamiento que
han de realizar a la información. Los programas que usan los ordenadores se
denominan SOFTWARE.


Resumen



Un poquito de Historia…


“Si das pescado a un hombre hambriento, le nutres una jornada. Si le
enseñas a pescar, le nutrirás toda la vida”…….Lao-tsé Filósofo chino.




Primera generación:
1940-1958.

1. Usaban tubos al vacío para procesar
información.
2. Usaban tarjetas perforadas para entrar los datos
y los programas.
3. Usaban cilindros magnéticos para almacenar
información e instrucciones internas.
4. Eran sumamente grandes, utilizaban gran
cantidad de electricidad, generaban gran
cantidad de calor y eran sumamente lentas.
5. Se comenzó a utilizar el sistema binario para
representar los datos.

Válvulas de vacio

Segunda Generación:
1959-1964.
 1. Usaban transistores para procesar
información.
2. Los transistores eran más
rápidos, pequeños y más fiables que los
tubos al vacío.
3. Usaban pequeños anillos magnéticos para
almacenar información e instrucciones.
4. Se mejoraron los programas de
computadoras ,lenguajes de
programación.
5. Surgieron las minicomputadoras y los
terminales a distancia.
Transistores 6. Se comenzó a disminuir el tamaño de las
computadoras.

Creaciones


Tercera Generación
(19651980)
-
1. Se desarrollaron circuitos integrados para
procesar información.
2. Almacenan la información.
3. Emerge la industria del "software".
4. Se desarrollan las minicomputadoras.
Computadoras más pequeñas, ligeras y
eficientes.
5. Consumían menos electricidad, por lo
Circuitos Integrados tanto, generaban menos calor.


Cuarta Generación
(19801994)
-

1. Se desarrolló el microprocesador.
2. Se colocan más circuitos dentro de un
"chip".
3. Cada "chip" puede hacer diferentes tareas.
4. Se desarrollan las
microcomputadoras, computadoras
personales o PC.
5. Se desarrollan las supercomputadoras.
Microprocesador

Quinta Generación
(1994 - Actualidad)

 Inteligencia artificial
 Robótica
 Sistemas expertos


1ª Generación 2ª Generación 3ª Generación 4ª Generación 5ª Generación
(1940-1958) (1959-1964) (1965-1980) (1981-1994) (1994-Actualidad)

- Tubos al vacío - Conjuntos
- Computador integrados o
- La
pesado chips
inteligencia
- Generaban - Máquinas
artificial
calor y un más - Microprocesadores.
- La robótica
gran - Transistores pequeñas y -
- Sistemas
consumo de - Máquinas fiables Microcomputadores,
expertos
energía. más - Software PC de escritorio y
pequeñas Supercomputadoras
- Mayor - Cálculos complejos.
velocidad.

“Me lo contaron y lo olvidé, lo vi y lo entendí, lo hice lo
aprendí” (Confucio)

CONCLUSIÓN



Aprendizaje para todos en cualquier lugar

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