El documento contiene información sobre un estudiante del Colegio Nicolás Esguerra. Se menciona el nombre del estudiante Alfonso Hernández y su número de identificación 801. Además, se indica que estudia la carrera de Soldadura.
El documento habla sobre el Colegio Nacional Nicolás Esguerra y su unidad 5 sobre rellenos. Se menciona el relleno uniforme y relleno degradado como temas a cubrir en la unidad.
El documento habla sobre el Colegio Nacional Nicolás Esguerra y su unidad 5 sobre rellenos. Se menciona el relleno uniforme y relleno degradado como temas a cubrir en la unidad.
El documento habla sobre iteraciones, loping y el colegio Nicolás Esguerra. En pocas palabras, el texto se refiere a repeticiones o bucles en un proceso y a una institución educativa.
El documento presenta información sobre un estudiante del Colegio Nacional Nicolas Esguerra. El estudiante, Sebastian Ortegon Garzon con número de identificación 801, está aprendiendo habilidades como dar forma a objetos, soldar, recortar e intercepción.
El documento contiene información sobre dos estudiantes del Colegio Nacional Nicolas Esguerra. Los nombres de los estudiantes son Michael Ricardo Cortes Sanchez y Daniel Felipe Cruz Niño. También incluye un número de identificación y algunas siglas y palabras sin sentido.
El documento proporciona información sobre dos estudiantes del Colegio Nacional Nicolas Esguerra. Juan Camilo Payares Parejo y Brayam Steven Perez Poveda están inscritos en la Unidad 6 del colegio y cursan el grado 803.
El documento presenta tres temas principales: el Colegio Nacional Nicolás Esguerra, el rector Camilo E. Barón Espinel y tres tipos de figuras geométricas (rectángulo, elipse y papel gráfico).
El documento contiene información sobre dos estudiantes del Colegio Nacional Nicolas Esguerra. Daniel Esteban Cifuentes y Felipe Cortes tienen el número 903 en dicha institución educativa.
El documento habla sobre el Colegio Nacional Nicolás Esguerra y su unidad 5 sobre rellenos. Se menciona el relleno uniforme y relleno degradado como temas a cubrir en la unidad.
El documento habla sobre el Colegio Nacional Nicolás Esguerra y su unidad 5 sobre rellenos. Se menciona el relleno uniforme y relleno degradado como temas a cubrir en la unidad.
El documento habla sobre iteraciones, loping y el colegio Nicolás Esguerra. En pocas palabras, el texto se refiere a repeticiones o bucles en un proceso y a una institución educativa.
El documento presenta información sobre un estudiante del Colegio Nacional Nicolas Esguerra. El estudiante, Sebastian Ortegon Garzon con número de identificación 801, está aprendiendo habilidades como dar forma a objetos, soldar, recortar e intercepción.
El documento contiene información sobre dos estudiantes del Colegio Nacional Nicolas Esguerra. Los nombres de los estudiantes son Michael Ricardo Cortes Sanchez y Daniel Felipe Cruz Niño. También incluye un número de identificación y algunas siglas y palabras sin sentido.
El documento proporciona información sobre dos estudiantes del Colegio Nacional Nicolas Esguerra. Juan Camilo Payares Parejo y Brayam Steven Perez Poveda están inscritos en la Unidad 6 del colegio y cursan el grado 803.
El documento presenta tres temas principales: el Colegio Nacional Nicolás Esguerra, el rector Camilo E. Barón Espinel y tres tipos de figuras geométricas (rectángulo, elipse y papel gráfico).
El documento contiene información sobre dos estudiantes del Colegio Nacional Nicolas Esguerra. Daniel Esteban Cifuentes y Felipe Cortes tienen el número 903 en dicha institución educativa.
Este documento describe una animación de un dado. Presenta el nombre de un estudiante, su número de identificación y el nombre de su profesor. Además, menciona que la animación involucra las caras de un cubo que se van a animar.
Este documento contiene información sobre tres estudiantes del Colegio Nacional Nicolas Esguerra: Gabriel Garcia Martinez, Andres Felipe Gomez y Lamprea, con números de identificación 803, que están relacionados con las actividades de dar forma, intersectar y recortar.
El documento habla sobre el Colegio Nacional Nicolás Esguerra y su unidad 5 sobre rellenos. Se menciona el relleno uniforme como tema central de la unidad.
El documento habla sobre la unidad 8 de soldadura en el Colegio Nacional Nicolas Esguerra. Se menciona a dos estudiantes, Bryan Largo y Daniel Gonzalez en la clase 804 que cubre temas sobre soldadura e intersección.
El documento contiene los nombres de dos estudiantes del Colegio Nacional Nicolas Esguerra y una lista de tres tareas o actividades a realizar: soldar, recortar e intersección.
El documento presenta el nombre de un estudiante, su número de identificación y el nombre de su colegio. Detalla las actividades de soldar, insertar y recortar objetos que el estudiante realizó para un proyecto llamado "Iceber" y concluye con la palabra "fin".
El documento proporciona instrucciones para aplicar dos tipos de relleno a un proyecto de construcción: relleno uniforme de un solo color, y un relleno degradado personalizado de tres colores. Se indica aplicar el relleno degradado personalizado para el proyecto.
Este documento contiene información sobre dos estudiantes del Colegio Nicolás Esguerra, Jefferson Camilo Toro Marín y Andres Felipe Tovar Barrantes, que cursan la unidad 8 sobre dar forma a objetos e intersentarlos.
Teleconferência de resultados 3 t03 (versão inglês)Braskem_RI
Braskem reported strong financial results for the first nine months of 2003, with net revenues increasing 36% and EBITDA growing 43% compared to the same period in 2002. Operating margins improved as average capacity utilization rates rose and sales volumes increased for most products. Braskem also reduced debt through refinancing and expects synergies from recent acquisitions to further boost profitability going forward. The company is well positioned to benefit from anticipated growth in the petrochemical sector and domestic Brazilian market starting in 2004.
Malaysia identified information and communication technology as a key foundation for its transition to a knowledge-based economy by 2020. As part of this plan, Malaysia launched its Smart School initiative in 1999 to deploy enabling technologies to schools. The goal was to create 90 pilot Smart Schools that would serve as models for a nationwide rollout of Smart School concepts, materials, skills and technologies in all primary and secondary schools by 2020. However, some concerns with Smart Schools include that students may not be ready to change from passive learning to self-directed learning and that educators may not be prepared to meet the expectations of developing critical thinking skills with fewer opportunities.
El documento resume las inversiones y operaciones de exploración y producción de gas y petróleo de una compañía en Argentina. Detalla un aumento del 100% en inversiones de desarrollo entre 2003-2007, con un enfoque en campos maduros. También describe nuevos descubrimientos, proyectos para incrementar la producción de gas, y las exploraciones en curso tanto en tierra como offshore.
Empresas y gobiernos clavaron sus ojos sobre yacimientos de frontera: no convencionales y offshore. El estancamiento de los niveles globales de extracción tradicional de petróleo y el improbable descubrimiento de mega yacimientos, son parte del problema que se agudiza con el incremento exponencial del consumo de energía –no sólo por los países del Norte global sino, también, por las economías emergentes, como China e India.
Autores: OPSUR, CEDIB Y CENSAT AGUA VIVA
Participants of the electronic invoicing in europe conferenceFriso de Jong
The document lists speakers for a conference on electronic invoicing in Europe held in Madrid on April 27-28, 2010. It provides brief biographies for each speaker, including their name, title, employer, areas of expertise, and relevant experience in topics such as electronic invoicing, standards development, taxation policy, and banking. Key speakers included representatives from the European Commission and industry standards bodies.
El documento proporciona instrucciones para una práctica de Excel 2010 que incluye seleccionar toda la cuadrícula y preparar una hoja de cálculo con una tabla.
Este documento describe las operaciones básicas de Excel como abrir, cerrar, guardar y guardar como. Explica cómo abrir un nuevo archivo en blanco o uno existente, guardar un archivo por primera vez o sobrescribir los cambios, y cerrar un archivo ya sea haciendo clic en el botón X o la opción Cerrar. También menciona los atajos de teclado Ctrl + N para abrir un nuevo archivo y Ctrl + G para guardar.
El documento contiene información sobre un trabajo escolar realizado por Alfonso Hernández Juan y Alfonso Muñoz sobre la reproducción de sonido para la asignatura de Thomas en el Colegio Nacional Nicolás Esguerra.
Este documento describe diferentes sensores y componentes electrónicos como sensores táctiles, acústicos, fotosensibles, ultrasónicos y servomotores interactivos. También menciona el uso de lámparas y la tecnología Bluetooth.
This document contains a list of names including Alfonso Hernandez Juan Sebastian and Alfonso Muñoz Thomas. It also mentions the name of a school, Colegio Nicolas Esguerra. The document provides names but no other context around them.
Este documento describe una animación de un dado. Presenta el nombre de un estudiante, su número de identificación y el nombre de su profesor. Además, menciona que la animación involucra las caras de un cubo que se van a animar.
Este documento contiene información sobre tres estudiantes del Colegio Nacional Nicolas Esguerra: Gabriel Garcia Martinez, Andres Felipe Gomez y Lamprea, con números de identificación 803, que están relacionados con las actividades de dar forma, intersectar y recortar.
El documento habla sobre el Colegio Nacional Nicolás Esguerra y su unidad 5 sobre rellenos. Se menciona el relleno uniforme como tema central de la unidad.
El documento habla sobre la unidad 8 de soldadura en el Colegio Nacional Nicolas Esguerra. Se menciona a dos estudiantes, Bryan Largo y Daniel Gonzalez en la clase 804 que cubre temas sobre soldadura e intersección.
El documento contiene los nombres de dos estudiantes del Colegio Nacional Nicolas Esguerra y una lista de tres tareas o actividades a realizar: soldar, recortar e intersección.
El documento presenta el nombre de un estudiante, su número de identificación y el nombre de su colegio. Detalla las actividades de soldar, insertar y recortar objetos que el estudiante realizó para un proyecto llamado "Iceber" y concluye con la palabra "fin".
El documento proporciona instrucciones para aplicar dos tipos de relleno a un proyecto de construcción: relleno uniforme de un solo color, y un relleno degradado personalizado de tres colores. Se indica aplicar el relleno degradado personalizado para el proyecto.
Este documento contiene información sobre dos estudiantes del Colegio Nicolás Esguerra, Jefferson Camilo Toro Marín y Andres Felipe Tovar Barrantes, que cursan la unidad 8 sobre dar forma a objetos e intersentarlos.
Teleconferência de resultados 3 t03 (versão inglês)Braskem_RI
Braskem reported strong financial results for the first nine months of 2003, with net revenues increasing 36% and EBITDA growing 43% compared to the same period in 2002. Operating margins improved as average capacity utilization rates rose and sales volumes increased for most products. Braskem also reduced debt through refinancing and expects synergies from recent acquisitions to further boost profitability going forward. The company is well positioned to benefit from anticipated growth in the petrochemical sector and domestic Brazilian market starting in 2004.
Malaysia identified information and communication technology as a key foundation for its transition to a knowledge-based economy by 2020. As part of this plan, Malaysia launched its Smart School initiative in 1999 to deploy enabling technologies to schools. The goal was to create 90 pilot Smart Schools that would serve as models for a nationwide rollout of Smart School concepts, materials, skills and technologies in all primary and secondary schools by 2020. However, some concerns with Smart Schools include that students may not be ready to change from passive learning to self-directed learning and that educators may not be prepared to meet the expectations of developing critical thinking skills with fewer opportunities.
El documento resume las inversiones y operaciones de exploración y producción de gas y petróleo de una compañía en Argentina. Detalla un aumento del 100% en inversiones de desarrollo entre 2003-2007, con un enfoque en campos maduros. También describe nuevos descubrimientos, proyectos para incrementar la producción de gas, y las exploraciones en curso tanto en tierra como offshore.
Empresas y gobiernos clavaron sus ojos sobre yacimientos de frontera: no convencionales y offshore. El estancamiento de los niveles globales de extracción tradicional de petróleo y el improbable descubrimiento de mega yacimientos, son parte del problema que se agudiza con el incremento exponencial del consumo de energía –no sólo por los países del Norte global sino, también, por las economías emergentes, como China e India.
Autores: OPSUR, CEDIB Y CENSAT AGUA VIVA
Participants of the electronic invoicing in europe conferenceFriso de Jong
The document lists speakers for a conference on electronic invoicing in Europe held in Madrid on April 27-28, 2010. It provides brief biographies for each speaker, including their name, title, employer, areas of expertise, and relevant experience in topics such as electronic invoicing, standards development, taxation policy, and banking. Key speakers included representatives from the European Commission and industry standards bodies.
El documento proporciona instrucciones para una práctica de Excel 2010 que incluye seleccionar toda la cuadrícula y preparar una hoja de cálculo con una tabla.
Este documento describe las operaciones básicas de Excel como abrir, cerrar, guardar y guardar como. Explica cómo abrir un nuevo archivo en blanco o uno existente, guardar un archivo por primera vez o sobrescribir los cambios, y cerrar un archivo ya sea haciendo clic en el botón X o la opción Cerrar. También menciona los atajos de teclado Ctrl + N para abrir un nuevo archivo y Ctrl + G para guardar.
El documento contiene información sobre un trabajo escolar realizado por Alfonso Hernández Juan y Alfonso Muñoz sobre la reproducción de sonido para la asignatura de Thomas en el Colegio Nacional Nicolás Esguerra.
Este documento describe diferentes sensores y componentes electrónicos como sensores táctiles, acústicos, fotosensibles, ultrasónicos y servomotores interactivos. También menciona el uso de lámparas y la tecnología Bluetooth.
This document contains a list of names including Alfonso Hernandez Juan Sebastian and Alfonso Muñoz Thomas. It also mentions the name of a school, Colegio Nicolas Esguerra. The document provides names but no other context around them.
Este documento contiene información sobre un colegio y tres estudiantes con el mismo nombre y número de identificación. Parece ser un documento con espacios en blanco para completar o agregar más detalles.
La herramienta estrella, la herramienta espiral, la herramienta de papel gráfico y la herramienta polígono son algunas de las herramientas básicas mencionadas en el documento junto con formas básicas y otros objetos.
El documento proporciona instrucciones para hacer diferentes formas geométricas como círculos, óvalos, rectángulos y cuadrados. También menciona el Colegio Nacional Nicolás Esguerra y los nombres Alfonso Muñoz y Alfonso Hernández.
El documento resume las principales novedades de CorelDRAW X5, que incluyen mejoras en el organizador de contenido, configuraciones preestablecidas para nuevos archivos e imágenes, bloqueo de la barra de herramientas, compatibilidad con pantallas táctiles y Windows 7, adición de la herramienta B-Spline para dibujar curvas, dibujo con coordenadas mediante una nueva ventana, y herramientas de animación Flash. También explica cómo iniciar y cerrar el programa y describe los componentes básicos de la pantalla
El documento describe cómo usar los bloques "por siempre" y "repetir" en Scratch para iterar o buclear una serie de instrucciones. Explica cómo hacer que un objeto se mueva de derecha a izquierda por el escenario repetidamente o persiga el puntero del mouse. También cubre cómo controlar un objeto con los cuatro cursores.
El documento contiene una sopa de letras sin resolver y las iniciales "AE" y el número "801", posiblemente las claves para resolverla, pero no incluye la solución prometida.
El documento presenta un crucigrama con palabras relacionadas a la programación como objetos, disfraces, bloques, scripts, características, orígenes, scratch, crear, pantalla e identifique en la sección horizontal y con inicial, lista, programación, teclado, clasificación, cadenas, proyecto, formas y área en la sección vertical.
El documento presenta una sopa de letras sin resolver y proporciona los nombres de las personas que la crearon: Alfonso Muñoz Thomas y Alfonso Hernández Juan.
El documento describe cómo usar los bloques de código "por siempre" y "repetir" en Scratch para crear iteraciones o bucles que repitan una serie de instrucciones, como hacer que un objeto se mueva de izquierda a derecha por el escenario o persiga el puntero del mouse. También menciona el uso de los cuatro cursores para controlar un objeto.
Este documento describe los pasos para mover un objeto arriba y abajo sistemáticamente en un escenario de Scratch y cómo el programa permite crear diferentes tipos de escenarios.
El documento describe cómo crear un dado virtual en Scratch mediante la creación de un objeto en forma de cuadro sin puntos, seis disfraces con los valores del 1 al 6, y un botón para "tirar" el dado que cambia aleatoriamente el disfraz actual para simular el lanzamiento de un dado físico.
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
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ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.