Programación Genética: Introducción y Aspectos GeneralesJohn Diaz
La programación genética es una herramienta de la computación evolutiva que ha tenido un desarrollo relativamente reciente, principalmente con base en los trabajos de Koza a finales de los años 80’s e inicios de los 90’s. A diferencia de las otras técnicas se fundamenta en la evolución de programas, un concepto llamado inducción de programación o programación automática. Su implementación consta de cinco pasos: 1) selección de terminales, 2) selección de las funciones, 3) identificación de la función de evaluación, 4) selección de los parámetros del sistema y 5) selección de la condición de terminación. La estructura subyacente a la evolución es estructurada jerárquicamente. La población inicial está compuesta de árboles de programas construidos aleatoriamente que son llevados al proceso de evolución: evaluación, selección, reproducción, entrecruzamiento y mutación hasta llegar a la condición de terminación.
Programación Genética: Introducción y Aspectos GeneralesJohn Diaz
La programación genética es una herramienta de la computación evolutiva que ha tenido un desarrollo relativamente reciente, principalmente con base en los trabajos de Koza a finales de los años 80’s e inicios de los 90’s. A diferencia de las otras técnicas se fundamenta en la evolución de programas, un concepto llamado inducción de programación o programación automática. Su implementación consta de cinco pasos: 1) selección de terminales, 2) selección de las funciones, 3) identificación de la función de evaluación, 4) selección de los parámetros del sistema y 5) selección de la condición de terminación. La estructura subyacente a la evolución es estructurada jerárquicamente. La población inicial está compuesta de árboles de programas construidos aleatoriamente que son llevados al proceso de evolución: evaluación, selección, reproducción, entrecruzamiento y mutación hasta llegar a la condición de terminación.
Ponencia en I SEMINARIO SOBRE LA APLICABILIDAD DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSITARIA. 3 de junio de 2024. Facultad de Estudios Sociales y Trabajo, Universidad de Málaga.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Ponencia en I SEMINARIO SOBRE LA APLICABILIDAD DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSITARIA. 3 de junio de 2024. Facultad de Estudios Sociales y Trabajo, Universidad de Málaga.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
