1. EN LA ANTIGÛEDAD
 NO SE
RECONOCE LA
DISCAPACIDAD
 SE PRACTICA
EL
INFANTICIDIO

2. S.XVII Y S.XVIII
CARACTERIZADO POR EL PESIMISMO Y
NEGATIVISMO

3.  EXISTEN
INSTITUCIONES EN
LA QUE SON
ENCERRADOS PARA
SU “CURACIÓN”
 ESTABAN BAJO
ATENCIÓN MÉDICA
 LA EDUCACIÓN
ESPECIAL NACE DE
LA MANO DE LA
MEDICINA

4. SEGÚN GARCÍA GARCÍA SE
LO DENOMINÓ
“PERÍODO DE ENCIERRO”

5. COMIENZO SIGLO XIX
 MODELO
MEDICO
 GASPAR
ITARD(1774-
1836)
 EDOUARD
SEGUIN (1812-
1880)

6.  GASPAR
ITARD
 DEMOSTRÓ
QUE LAS
PERSONAS
DEFICIENTES
MENTALES
PUEDEN SER
EDUCADAS

7. EDOUARD SEGUIN
PRIMER
SISTEMA
PEDAGÓGICO
B ASADO EN EL
SENSUALISMO

8. MITAD DEL SIGLO XIX
SEGÚN GARCÍA GARCÍA
 ERA DE LAS INSTITUCIONES

9. FINES DEL S.XIX Y
PRINCIPIOS DEL S.XX
LA ESCUELA PRIMARIA PASA
A SER OBLIGATORIA Y
GRATUITA
BINET
MODELO ESTADISTICO (escala
métrica de la inteligencia)
CI

10. NUEVA CLASIFICACION
 CUSTODIABLES
 ENTRENABLES
 EDUCABLES

11. SEGÚN BERTA BRASLAVSKY
PERÍODO ESTÁTICO

12. VISION DE LA SOCIEDAD
CAMBIA LUEGO DE LA
SEGUNDA GUERRA MUNDIAL
A PARTIR DE 1940

13. DOS ETAPAS
FUNDACION DE
INSTITUCIONES Y CENTROS
ESPECIFICOS INFLUIDO POR
EL CI
TRABAJOS EN RELACION
CON LA ATENCION TEMPRANA

14. MOVIMIENTOS QUE
FAVORECIERON EL CAMBIO
EUROPA (finales de la década del
„50)
JERUSALEN(1966)
EEUU (década del „70) independent
living
INGLATERRA (década del „70)
Informe de Warnock

16. PRIMER CONTRATO O
CONTRATO FUNDACIONAL
CONTROL SOBRE INDIVIDUOS
CONSIDERADOS ANORMALES
OTRA VISION INNOVADORA