Esta diapositiva es sobre los talleres de Conciencia y Sanación Emocional que apliqué en Melitón Carvajal con alumnos y alumnas con dificultades a nivel de conducta, además de que algunos tenían participación en las llamadas pandillas Escolares. Fue una bonita experiencia que por falta de presupuesto e interés de las autoridades ya no se volvieron a replicar.

1. “Taller de Conciencia y Sanación Emocional - La Fuente de
Poder: Asumiendo el control de tu vida”
ATENCIÓN A MENORES
INFRACTORES

2. “No se asume suficientemente en muchas de
nuestras Iglesias particulares la pastoral
penitenciaria, ni la pastoral de menores
infractores y en situaciones de riesgo.”
(Aparecida N° 100, e)

3. Hoy en día existen, paralelamente
a la vida en las I.E., las llamadas
“Pandillas Escolares”, las mismas
que van obteniendo más fuerza y
poder debido, principalmente, a la
situación de crisis que viven la
familia y la sociedad. A esto se
suma el desinterés de las
autoridades educativas (UGEL,
DREL y MED) y de la comunidad
educativa, en general (I.E.).
Muchas veces nuestra única
manera de lidiar con los
“pandilleros” es “deshacernos” de
ellos, sacarlos del sistema
educativo, “limpiar” el colegio.
Creo firmemente que nuestro
deber como docentes es
ATENDERLOS reintegrándolos a
nuestras comunidades educativas
y ayudándolos a recuperar su
Poder Interior y a asumir el
control de sus vidas.
REALIDAD PARALELA EN LAS I.E.: LAS PANDILLAS ESCOLARES.

4. Grupo de alumnos de la I.E.
“Melitón Carvajal” en el Paradero
del Puente Canadá.
Es muy probable que pertenezcan
a una de las Pandillas existentes
en el Colegio.
Dos de ellos fueron mis alumnos,
pero conocí a todos.
Ninguno de ellos se quedó, todos
dejaron el colegio por dedicarse a
lo que se conoce como desbande:
las peras, las peleas, etc.

5. Existen en Melitón 03 pandillas
fuertes:
+ La de “La Chama”
+ La de “la línea 08”
+ La de la “129 B”.
Los alumnos aquí presentes
pertenecen a la de “La Chama”.
La mayoría ya han salido del
colegio,; los que quedan
aparentemente están controlados.
Espero que puedan terminar bien.

6. Los alumnos usan las líneas no solo
como medios de transporte sino
como medios de identidad y
espacios de encuentro entre ellos
y chicas de otras I.E. aunque
también las chicas pueden ser de
la misma I.E.

7. Esta es la Pandilla de la “129 B”
Por lo general la integran alumnos
que viven en el Agustino o en sus
alrededores.
Algunos de ellos ya no estudian.
Otros aún siguen en el colegio.

8. Otra foto en la que aparecen
alumnos involucrados en las
pandillas escolares.
Se encuentran dentro de una
Línea (creo que es La Chama).
Ninguno de ellos asiste ya al
colegio.

9. Esta es la gente de “La Línea 08”.
Es una de las que hasta ahora se
mantiene activa.
Aquí se encuentran en una de sus
salidas clandestinas (al menos así
parece).

10. En esta foto observamos a dos
alumnos que estudiaron en la I.E.
“Melitón Carvajal”. Uno de ellos
(el de la izquierda) tiene como
trofeo una casaca de la I.E.
“Alfonso Ugarte”, la cual esta
volteada hacia abajo.
El otro muestra una casaca de las
llamadas “Guerreras”.
Son de la L – 08.

11. Los integrantes de las pandillas
escolares tienen fuertes vínculos
con las pandillas de las Barras
Bravas.
Por lo general, los llamados
“pandilleros” viven en los “Conos”,
en este caso San Juan de
Lurigancho.
Vienen desde lejos para evitar,
entre otras cosas, las posibilidad
del control de sus padres.

12. En esta foto, tomada en el puente
Canadá, se aprecian los vidrios de
las unidades afectadas por las
pandillas.
Esta foto fue tomada luego de un
ataque de la I.E “Melitón
Carvajal” a un grupo de alumnos
con el mismo perfil de la I.E.
“Alfonso Ugarte” quienes también
viajan en las líneas usadas por los
Carvajalinos.

13. Pintas que hacen los alumnos que
pertenecen a las pandillas
escolares en los carros que usan.
Estas pintas son de los que
integran “La 08”
Conozco e identifico
perfectamente a los que han
figurado.

14. Las pintas se encuentran hasta en
sus mochilas como símbolo de su
pertenencia a las pandillas.

15. Los grafitis aparecen incluso en
sus corbatas.
Su fanatismo abarca a casi toda
su persona.

16. Es tanta la identificación que
tienen hacia su I.E. que no dudan
en grabarse hasta en su mismo
cuerpo la famosa “MC” con los
agregados de G.U.E. y el
respectivo turno (en este caso el
turno tarde)

17. LA GRAN MAYORÍA DE ALUMNOS Y ALUMNAS QUE PARTICIPAN
EN LAS PANDILLAS ESCOLARES DEJAN LOS ESTUDIOS POR:
1. DEDICARSE A ELLAS A TIEMPO TOTAL .
2. EMBARAZOS NO DESEADOS.
3. CAER EN CENTROS DE MENORES O PENALES.
4. SEPARACIÓN DE LA I.E.
5. DESINTERÉS TOTAL DE ELLOS POR LOS ESTUDIOS Y POR EL FUTURO EN
GENERAL.

18. Una propuesta a modo de respuesta a esta realidad que
viven muchos de nuestros jóvenes:
“LOS TALLERES DE CONCIENCIA Y
SANACIÓN EMOCIONAL”

19. LOS OBJETIVOS DE LOS TALLERES DE CONCIENCIA Y SANACIÓN
EMOCIONAL SON:
1. AYUDAR A LOS ALUMNOS CON CONDUCTAS DE RIESGO A ENCONTRAR DENTRO
DE SI EL PODER QUE TIENEN A FIN DE HACERSE CARGO DE SUS VIDAS A
PLENITUD.
2. RE INTEGRARLOS AL SISTEMA EDUCATIVO Y ACOMPAÑARLOS PARA QUE
TERMINEN SATISFACTORIAMENTE SUS ESTUDIOS.

20. Alumnos participantes que apoyan en el control de asistencia al
Taller.

21. Durante los momentos de relajación, antes del inicio de los Temas
del Taller.

22. Otro momento de relajación.

23. Ambientación del Taller.

24. Imágenes que muestran el proceso del Taller si es bien llevado.

25. Viendo una película que ayuda en el desarrollo del Taller.

26. Momento del Taller en el que organizan una escenificación.

27. Después de la clausura del Primer Taller. Jardín de la Casa
Provincial de las Carmelitas Misioneras en Pueblo Libre. Nos
sentimos muy acogidos.

28. Durante la clausura del taller en el 2010. Esta vez asistieron
algunas autoridades del Plantel.

29. Después de la clausura del 2010 con algunos de los participantes.

30. Después de todo a celebrar comiendo un rico pollo a la brasa (aquí
antes de servirlo)

31. BUSCO QUE EL JOVEN VEA EN SI LA IMAGEN DEL
SEÑOR JESÚS