Tan estaba jugando con su burro pero le tiró del rabo, por lo que el burro le dio en el culo y la espalda, haciendo que Tan se cayera y casi perdiera los dientes. Tuvo que ir al médico y lloró, aprendiendo que no se debe maltratar a los animales.
El documento habla sobre un duende travieso que le encantaba roer los pies de los niños mientras dormían. Una noche, María descubrió al duende royéndole los pies y le dio una piedra para que la royera en su lugar, rompiéndose los dientes. Aunque el duende ya no podía roer más, los niños deben seguir teniendo cuidado por si le vuelven a salir los dientes al duende.
El elefante comilón se cansó de comer plantas en la selva y decidió irse al zoológico, convenciendo a la tortuga perezosa, el león triste y el mono aburrido de acompañarlo. Al llegar al zoológico, se dieron cuenta de que los animales estaban enjaulados y tristes, queriendo escapar. El elefante y sus amigos decidieron liberar a todos los animales y huir juntos de vuelta a la selva.
Amanda se levantó temprano, se arregló en el baño y desayunó con su hermano Alejandro en silencio debido al sueño. Ambos asistían al mismo colegio pero no salieron juntos ese día porque Amanda tenía una excursión con su clase.
El documento presenta el plan de una clase sobre antónimos para 5to grado. La docente comenzará con preguntas sobre una descripción previa y mostrará un video realizado en Movie Maker. Luego los estudiantes trabajarán en grupos describiendo un animal usando antónimos y se socializarán las descripciones. Finalmente definirán conjuntamente qué son los antónimos.
El resumen del documento en 3 oraciones o menos es:
Un día, la serpiente del circo desapareció antes de su actuación. Los otros animales se reunieron para descubrir qué pasó, y el loro reveló que vio al tigre comerse a la serpiente. El tigre negó esto al principio pero luego devolvió a la serpiente arrepentido. Los animales perdonaron al tigre y continuaron con sus actuaciones.
El documento habla sobre un duende travieso que le encantaba roer los pies de los niños mientras dormían. Una noche, María descubrió al duende royéndole los pies y le dio una piedra para que la royera en su lugar, rompiéndose los dientes. Aunque el duende ya no podía roer más, los niños deben seguir teniendo cuidado por si le vuelven a salir los dientes al duende.
El elefante comilón se cansó de comer plantas en la selva y decidió irse al zoológico, convenciendo a la tortuga perezosa, el león triste y el mono aburrido de acompañarlo. Al llegar al zoológico, se dieron cuenta de que los animales estaban enjaulados y tristes, queriendo escapar. El elefante y sus amigos decidieron liberar a todos los animales y huir juntos de vuelta a la selva.
Amanda se levantó temprano, se arregló en el baño y desayunó con su hermano Alejandro en silencio debido al sueño. Ambos asistían al mismo colegio pero no salieron juntos ese día porque Amanda tenía una excursión con su clase.
El documento presenta el plan de una clase sobre antónimos para 5to grado. La docente comenzará con preguntas sobre una descripción previa y mostrará un video realizado en Movie Maker. Luego los estudiantes trabajarán en grupos describiendo un animal usando antónimos y se socializarán las descripciones. Finalmente definirán conjuntamente qué son los antónimos.
El resumen del documento en 3 oraciones o menos es:
Un día, la serpiente del circo desapareció antes de su actuación. Los otros animales se reunieron para descubrir qué pasó, y el loro reveló que vio al tigre comerse a la serpiente. El tigre negó esto al principio pero luego devolvió a la serpiente arrepentido. Los animales perdonaron al tigre y continuaron con sus actuaciones.
The document describes different animals categorized by their habitats. It provides brief descriptions of whales, dolphins, sharks, penguins, crocodiles, hippos, lions, zebras, elephants, giraffes that live in savannahs. Tigers, butterflies, spiders, monkeys that live in jungles. Bears, frogs, foxes, squirrels that live in woods are also described. For each animal, it states what it is, where it lives, what it eats or other distinguishing characteristics.
The document provides instructions for proper recycling and encourages environmentally friendly behaviors like using renewable energies to combat issues like global warming and pollution. It specifies that paper should be recycled in blue bins, plastics in yellow, glass in green, and batteries in red, while advocating to protect oceans by not littering and to consider renewable energies like solar, wind, and hydraulic power for the future.
Juan tiró de la cola de un burro comiendo en un prado. El burro se enfadó y le dio una coz en la espalda y el culo a Juan, haciéndole daño y hacerle llorar. Juan aprendió la lección y nunca volvió a tirar de la cola de un animal.
The document describes different animals categorized by their habitats. It provides brief descriptions of whales, dolphins, sharks, penguins, crocodiles, hippos, lions, zebras, elephants, giraffes that live in savannahs. Tigers, butterflies, spiders, monkeys that live in jungles. Bears, frogs, foxes, squirrels that live in woods are also described. For each animal, it states what it is, where it lives, what it eats or other distinguishing characteristics.
The document provides instructions for proper recycling and encourages environmentally friendly behaviors like using renewable energies to combat issues like global warming and pollution. It specifies that paper should be recycled in blue bins, plastics in yellow, glass in green, and batteries in red, while advocating to protect oceans by not littering and to consider renewable energies like solar, wind, and hydraulic power for the future.
Juan tiró de la cola de un burro comiendo en un prado. El burro se enfadó y le dio una coz en la espalda y el culo a Juan, haciéndole daño y hacerle llorar. Juan aprendió la lección y nunca volvió a tirar de la cola de un animal.