Mind Melds and BattleBots: Creating the Right Kind of Designer/Developer DynamicWebVisions
Improving the designer/developer relationship is an ardent wish on a lot of project teams. And yet, a lot of excuses seem to be made for bad relationships between designers and developers… several of which are tied to when and how each are involved.
Do these sound familiar?
“There’s not enough budget to involve all members of the team from beginning to end.”
“We don’t want to limit designer creativity too soon by bringing tech into the process.”
“We don’t want to waste developer time at the beginning when there’s nothing fully defined yet.”
“If we design a detailed enough style guide, development should be able to implement without retaining a designer through implementation.”
How do you find the right balance of involvement without breaking the budget - and make the most of the skills that each team member can bring to the table?
In this presentation, Carolyn Chandler (Experience Designer and instructor) and Don Bora (Developer and iconic tech mentor) will take you on a journey through the main stages of a project from both sides of the divide.
Mind Melds and BattleBots: Creating the Right Kind of Designer/Developer DynamicWebVisions
Improving the designer/developer relationship is an ardent wish on a lot of project teams. And yet, a lot of excuses seem to be made for bad relationships between designers and developers… several of which are tied to when and how each are involved.
Do these sound familiar?
“There’s not enough budget to involve all members of the team from beginning to end.”
“We don’t want to limit designer creativity too soon by bringing tech into the process.”
“We don’t want to waste developer time at the beginning when there’s nothing fully defined yet.”
“If we design a detailed enough style guide, development should be able to implement without retaining a designer through implementation.”
How do you find the right balance of involvement without breaking the budget - and make the most of the skills that each team member can bring to the table?
In this presentation, Carolyn Chandler (Experience Designer and instructor) and Don Bora (Developer and iconic tech mentor) will take you on a journey through the main stages of a project from both sides of the divide.
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A continuación se observara un documento relacionado de Google Drive mostrando así sus principales funcionalidades y las mas útiles al parecer para aun ser humano con base al avance y desarrollo tecnológico que cada ves ayuda a mejorar el manejo de privacidad y equipo en una organización o educación ya que las aplicaciones que nos ofrece son herramientas muy útiles y necesarias que nos ayudan y facilitan nuestro tiempo.
A continuación observaremos las funcionalidades de Google Drive que son esenciales en el trayecto de formación de una persona de manera privada o grupal ya que Google busca la satisfacción de un ser humano por medio de sus avances y desarrollos tecnológicos puesto a que sus aplicaciones son herramientas muy útiles y necesarias en el proceso de enseñanza educativa y laboral ,por tanto es un servicio que puede utilizarse en Pc ,Tablet , Celulares , etc de este modo es compatible con todos los sistemas operativos y navegadores .
• Google Drive es un servicio de almacenamiento de archivos en línea.
Fue introducido por Google el 24 de abril de2012.
Google Drive actualmente es un reemplazo de Google Docs que ha cambiado su dirección de enlace dedocs.google.com por drive.google.
Cada usuario cuenta con 5 Gigabytes de espacio gratuitos para almacenar sus archivos, ampliables mediante pago.
Está disponible para computadoras y portátiles, Android, Mac, iPhone y iPad.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
1. TAREA N° 1
Nombre: Aspt. de A.E Teran Bravo Edison Sebastian
Paralelo: ´´J´´
1-. HERRAMIENTAS DE GOOGLE
GOOGLE DRIVE
es un servicio de almacenamiento en línea. es un reemplaxo de google docs que ha
cambiado su direccion de anlace de docs.google.com por drive.google,com entre
otras cualidades.
GOOGLE MAPS
Es una herramienta de google que nos sirve para realizar búsquedas de lugares que
no conocemos o deseamos llegar, para así encontrar el lugar que deseamos llegar sin
ninguna novedad.
2-. PERMISOS EN GOOGLE DRIVE.
Estos permisos no permite asegurarnos que el documento que nosotros
compartimos a otras personas no puedan ser modificados.
Como por ejemplo:
Puede ver:este permiso solo puede ver el documento pero no modificar.
Puede editar:este permiso puede editar el documento compartido y añadir otra cosa.
Puede comentar: este permiso solo puede comentar sobre el documento.
3-. A quien le perteneso los permisos a Google Drive o Gmail.
Los permisos le pertenece a Google Drive ya que esos permisos vienen en el
programa Google Drive.
4-. Cual es la capacidad de almacenamiento de Google Drive?
La capacidad de almacenamiento de Google Drive es de 15 Gigabytes.
5-. IMAGEN.
2. 6-. Escriba dos diferencias entre GMAIL Y GOOGLE DRIVE.
DIFERENCIAS ENTRE GMAIL Y GOOGLE DRIVE.
CAPACIDAD DE ALMACENAMIENTO 25
MB
CAPACIDAD DE ALMACENAMIENTO 15
GB
INFORMACIÓN DESORDENADA INFORMACIÓN ORDENADAPOR
FECHAS Y CARPETAS.